七年級寫人作文600字我的偶像
導(dǎo)語 ：偶像可以是平凡的，也可以是偉大的。每個人的偶像都不一樣，但是都有著特別之處。下面是小編精心整理的作文，希望對你有所幫助!
第1篇：我的偶像
可能有的家長、老師認(rèn)為，像我們這么大的孩子的偶像，肯定是藝人、明星。。。但我的偶像卻是我的英語老師，英語老師她教了我一年，初二剛教我們，我感覺她對于我的關(guān)心多于其他的同學(xué)，所以我在心里想我英語考試一定要考好，不能辜負(fù)老師對我的期望。我就感覺到我和英語老師好像是前世是親戚關(guān)系似的，可能這樣說有點邪乎，但我真的就有這種感覺。我記得我們初二期末考試，就是這個暑假前的事情。我因為數(shù)學(xué)課上沒回答上問題，被數(shù)學(xué)老師扇了耳光，所以我周一下午就沒有去，周二也沒有去，周三就要考試了，我的英語老師就給我發(fā)了一條短信，當(dāng)我看到老師發(fā)的短信，我的淚忍不住往下掉了，不知道為什么，簡單的幾個字，親切的問候，可能是覺得真的委屈吧。我不知道怎么回事，我偏科特別厲害，史地生政能學(xué)好，只是不努力學(xué)，但是數(shù)學(xué)不知道怎么回事，我想學(xué)好，努力學(xué)，還是學(xué)不好，感覺我和數(shù)學(xué)這門課就是仇人似的，我無時無刻不在想為什么數(shù)學(xué)課代表、班長、其他女生，數(shù)學(xué)為什么可以學(xué)的那么好，而我即使努力學(xué)，也學(xué)不好呢。被數(shù)學(xué)老師扇完了以后，我腦子里出現(xiàn)了輟學(xué)兩個字，但是又出現(xiàn)了英語老師那美麗的笑容，我仿佛聽到告訴我“不要輕易放棄，你可以的”，就這樣我對我的英語老師產(chǎn)生了一種無比的崇拜，感覺她就是我學(xué)校里的一個母親。老師謝謝你，真的很謝謝你，在初三我一定把英語學(xué)好，除了英語我也努力把數(shù)學(xué)學(xué)好，不再貪玩，把其他副科也學(xué)好，不會再讓你擔(dān)心了。
第2篇：我要超越他
他，一個臉有些黑有一個小平頭的男生;他，一個瘦瘦小小的男生;他，眼睛炯炯有神的男生;他，一個十歲的男生;他，就是我最好的朋友，他就是陳明坤。
記得我剛來南京的時候，身邊沒有一個朋友，非常的孤獨，在幼兒園里我最早就認(rèn)識了他，他雖然外表很平常，但是待人卻很真誠。朋友讓他轉(zhuǎn)告的事，他都會去完成，我的.秘密他從來都沒有泄露過。幼兒園我們成為了朋友，上了小學(xué)我們的關(guān)系就更密切了，逐漸成為了好朋友。我感覺他做事情很穩(wěn)當(dāng)并感覺他動作很快。
四年級時一次體育測驗，證實了我的發(fā)現(xiàn)是正確的。800米比賽一開始，他們組的同學(xué)都使足力氣往前沖，而他卻很慢，一圈下來他竟然落在后面，讓這個身為好朋友的我不禁為他捏把冷汗，我心想：“阿陳，你怎么這么慢，你一定要加油啊!”正想著，發(fā)現(xiàn)他的速度突飛猛進(jìn)起來，簡直像離線的箭一樣飛快，他越來越快，超過了第三，他第二了，不……，在最后沖刺前，他猛的飛躍超過了第一，他成了第一，我高興的跳了起來，為我的朋友感到驕傲。課后我采訪了他一下，讓他說說如何能夠獲得第一名，他謙虛地說：“沒什么，只是我跑的時候先慢后快，我要留住力量去沖刺。”我聽了這就好，深受啟發(fā)，下決心爭取超過他。
他不僅體育好，學(xué)習(xí)也好，三年級的英語期末考試，他考了全年級第一，數(shù)學(xué)也經(jīng)常考100分，一些難題對他來說也是“輕松加愉快”。我很欽佩他。
他就是我最好的朋友，也是我要超越的人。
第3篇：我的偶像冊
我有許多的偶像，他們的相片都被放在我的“偶像冊”里。今天我略做整理，拿出幾張愿與大家共同分享。
相片一
畫面：一個強壯的中年男子，頭頂一篇藍(lán)天，腳踏一方黑土;身著一襲素衣，投戴一頂舊帽;眼露一絲喜悅，嘴含一抹微笑。風(fēng)雨的考驗，鑄就他強壯的體魄;歲月的侵蝕，鐫刻了他滄桑的容顏。
崇拜原因：他不求虛名，甘愿縱身于稻溝麥壑;他悠閑自得，常常仰望雀來燕往;他精神飽滿，夙興夜寐。盡管家庭的重?fù)?dān)終年壓在他的身上，但也從不曾把他的背壓彎。
備忘錄：父親，你是我的偶像，我愿做您永遠(yuǎn)的“粉絲”!
相片二
畫面：千呼萬喚哄嬰兒，懷抱襁褓半遮面。無金無銀無粉黛，我卻道她人上人。
崇拜原因：生病的時候，是她背我在夜幕中向醫(yī)院沖去;下雨的時候，是她為我撐一把雨傘陪我在雨幕里穿梭;寒冬里，是她用溫暖的懷抱為我驅(qū)走寒意;頹唐時，是她用微笑讓我重振旗鼓。
備忘錄：母親，您是我的偶像，我愿做您永遠(yuǎn)的崇拜者!
相片三
畫面：昏黃的燈光下，面對課本，他侃侃而談;長長的黑板前，面對大家，他語重心長。
寬大的教室，把他本就矮小的身材映襯得更加渺小，“傳道授業(yè)解惑”的為師精神卻讓他顯得那么偉大。
崇拜原因：自始辛苦鬢微霜，然而依舊少年狂。
蠟炬成灰不足惜，只求培育新棟梁。
備忘錄：老師，你是我的偶像，在我心中，您就是最帥的偶像!
像冊中雖不大，偶像卻不少。他們雖不靚，但卻都高尚。他們是我一生的偶像，給我力量，送我希望，伴我成長!
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