老師辛苦了作文1000字
一提到老師，我的敬佩之情油然而生。
老師——辛勤的園丁，細心地哺育著我們這些稚嫩的小苗，以讓我們早日成為祖國的棟梁之材。
老師——默默燃燒的蠟燭，慷慨地用自己微弱的光芒，照亮我們未來的人生道路，讓我們一路勇往直前。
……
老師與我們發生的點點滴滴，就像銀河中的星星，多不勝數。但有幾顆耀眼有星星，如今仍光彩奪目，時時在我心中閃現。
老師剛接我們班時，時時為我們的作文犯愁：因為我們班的作文整體水平很不理想——第一次作文，全班幾乎找不到優秀的范文；另外，我們班的同學也很不喜歡寫作文，以前每次作文差不多都是應付了事。就說我自己吧，每當打開作文本，腦子里就一片空白，什么也想不出來；好不容易努力寫完了，不是跑題就是記流水帳、語句不流暢。因此，老師最初看到我們的作文，心里就像堵了塊大石頭似的，難過極了。（我們班上的圖書角就是在這種情況下建立的。）為了激起我們的習作興趣，提高我們的作文水平，老師真是想方設法、廢寢忘食。下了課，路過辦公室，不是看見老師在批改作文就是在網上查找相關資料，或者正拿著作文本在給同學耐心講解這里要怎樣寫那里要怎樣改才好……日久天長，老師的身體累垮了，蒼白的臉色與黑眼圈形成鮮明的對比。可老師并不在乎，仍一如既往地為我們操勞。每一次作文，老師都會先教我們認真審題，確定好中心后去選擇材料，明白哪些地方該怎樣具體去寫，哪些地方可以一筆帶過；作文草稿，老師非常重視，會認真的修改，仔細地點評，讓我們明白自己作文中的不足，從而更好地修改；同時，老師還會從作文草稿中選出優秀的、一般的、稍差的作文讓作者自己讀給全班同學聽，然后自己先分析文中有什么優缺點，再叫同學分析并提出修改意見；經過我們修改的作文，老師會再次認真審批，直到大家都滿意了才工工整整地抄在正式的作文本上。就這樣，一年來，在老師的辛勤勞動和我們自己的努力下，我們班由最初從別的班上借來范文念到后來自己班上的優秀作文常借給別的班，發生了多大的變化啊！我們不再討厭作文，很多同學甚至喜歡上了寫作。我也因此愛上了閱讀和習作。
在我們眼里，老師不單教學有方，還是我們的朋友。
我們班不久前發生了一起喝酒事件。老師知道后很生氣，但她強壓心中的怒火，沒有馬上就懲罰那幾個男孩子，而是利用課余時間，找他們談心，分析這次事件的不良影響，讓他們明白自己的錯誤并及時改正。后來，那幾個男孩居然把老師當成自己的朋友，遇到什么問題就愛找老師幫忙。
老師的每一節課都那么生動有趣，她偶爾會由課文中的一個詞、一句話、一幅圖想到自己看到過的相關文章、資料、電影電視或者經歷過的事件，并有選擇地告訴給我們或讓我們也談談自己的想法、經歷。一節課下來，我們有說有笑，從不覺得上課、學習是枯燥無味的，既學好了書本中的知識又開闊了眼界，還學會了怎樣做人。
老師，我們是雛鷹，你為我們撐起一片蔚藍的天空，讓我們自由飛翔；我們是幼苗，你用甘甜的雨露滋潤著我們，讓我們能夠茁壯成長；我們是小魚兒，你給了我們無垠的大海，讓我們可以在知識的海洋里盡情暢游……
在此，千言萬語化作一句話：老師，辛苦了！
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