初二冬日里的溫暖作文
導語：冬天讓人感覺到刺骨的冷，但有些事情卻讓我們的心感覺暖暖的。以下是小編為您整理的精美作文，希望對您有所幫助。
【第1篇】冬日里的溫暖
灰蒙蒙的云遮住了太陽，呼嘯的北風似一把把利刃在操場上橫沖直撞。同學們早早地捂上了羽絨服 今年的冬天一定會很寒冷。
“集合!”隨著優育老師的一聲令下，今年的：冬季陽光體育長跑”宣告開始。
一提起長跑，我就打怵，我是班級公認的：“長跑衰將”，一千米達標，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學跑1500米了。這次的長跑，我不知怎樣才能蒙混過關。
我有一個好朋友，他是班級的“小不點兒”他的長跑可以說是數一數二的，所以我便找他當起了我的“幫扶教練”，他也很欣欣然的答應了。每天清晨，我們兩個便來到了學校進行長跑訓練。“先圍操場跑一圈吧!”他建議我說。我便有如離弦的箭沖了出去，他緊跟其后，我剛向前跑了100米，全身的力氣便已用盡。心想：糟了!一開始用的力氣太大，耗能太多，于是我便開始減速，但已清晰地感覺到全身已有一些微麻，呼吸也稍顯急促。他跑到我身旁對我說：“別著急!不要跑的太猛，這樣會影響到你后程的速度。”我現在才知道這個道理，但后悔已有些晚了。就這樣，我又向前跑了100米，漸漸地，我感覺到我的肺部已得不到充足氧氣的供應，再加上寒風的猛吹，我已經感受到了全身的搖搖欲倒。他看出了我的體力不支，于是跟上我對我說：“加油!別灰心，你一定要堅持住。”就這樣，接受了他的鼓勵后，我的身體也已經快到了極限，體力也已接近透支，他便跑過來幫扶我，跑過了那似地獄的100米。跑完后，我躺在地主，長長地舒了一口氣，他對我說：“感覺如何?”我說：“多虧有你在關心和鼓勵，我才能跑完。”他對我說：你再堅持一個月一定不會給班級拉后腿的。果真如此，一個月后的跑操比賽，我沒再給班級拉后腿，同學們都用驚異的目光看著我。他們殊不知，在這個寒冷的冬天，是“小不點”用內心溫暖了我。
【第2篇】那個冬天是溫暖的
愛是沙漠里的一泓清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火;愛更是久旱大地上的一場傾盆大雨，是孤苦無依的人得到溫暖的慰籍，而我認為愛是冷風中的一縷陽光，使雪虐風饕的冬天也感到格外的溫暖。
北風呼呼的吹著，如蝴蝶般的雪花飛舞在湛藍的天空下，幾片枯黃的樹葉與老樹做了最后的吻別，眼前一片銀裝素裹的奇麗景象。
歲月的腳步總是匆匆，當我還疑惑“時間都去哪了”的時候，我已經從幼稚的孩童變為一個合格的中學生了!望著歲暮天寒的冬季，我看到了那個熟悉而又親切的身影，我那個不爭氣的嗓子總讓她擔心!她邁著大步向前走著，她的衣角多次被掀翻，那一縷柔順靚麗的頭發今天卻是亂蓬蓬的，在凌冽的寒風中每一步都是艱難的，我從來沒有發現過老媽竟是那樣快!近了，更近了，那個熟悉的身影站到我面前，啊!她就是我的老媽啊!細細的，慢慢的，老媽從懷中掏出被一層層包裹的藥，藥還散發著熱氣，而當我接過藥，那一觸即發的的感動涌上心頭，老媽的手竟是如此冰涼，如此粗糙。
老媽那雙粗糙的大手輕輕將它撕開，在空中劃去一道迷人的曲線，熱氣騰騰的氣體從藥液中冒出，老媽的手被一層薄煙籠罩著，顯出的竟是我不曾想過，也不曾見過的粗糙的大手!老媽的手仿佛是皮包骨，在那朦朧宛如仙境的薄煙中顯出蒼老的形態，她那龜裂的雙手，是她辛勤操勞的結果啊!當藥被撕開口子時，當藥也緩緩流入我的胸膛，流入我五臟六腑時，那種愛，那股暖流，也隨之注入我全身!望著老媽日夜為我操勞而如同枯樹皮的臉，我心如刀割……頓時感受出了一種動力，一種前所未有的動力，全身充滿了精神，心里、腦子里、全身上下、甚至每一個細胞都只有一個想法就是“努力學習，不讓老媽失望!”
回首望去，老媽已經悄然離去，看著老媽遠去、歪斜的背影，顯出的依舊是那樣的蒼老。啊!那一刻我明白了什么是愛，知道了世界上最偉大的愛——母愛!
冷風中，望著老媽日漸增多的白發，望著老媽日益深刻的皺紋，望著老媽漸漸彎曲的`身軀，孩子心中有無盡的感激，但都匯成一句：老媽!我愛您!
【第3篇】冬日里的溫暖
那是一年中最寒冷的一天;二十四節氣中的"大寒"。
我像往常一樣早早地到了學校，凍得哆嗦嗦地躲在墻角的那個位置里，一邊摩擦雙手給自己取暖，一邊望著從教室門那端陸陸續續走來的同樣冷得瑟瑟發抖的同學們。突然，一個瘦小而高挑的身影閃進了我的視線，她像往常一樣用細長而消瘦的手指輕輕理了一下蓬松的咖啡色卷發;不錯，她正是我們的班主任李老師。我的視線漸漸往她右手邊看去;她垂在腰間的那只同樣蒼白，布滿歲月痕跡的手上正拎著一臺暖風機。當她看見在教室里瑟瑟發抖的我們時，那雙深黑的眼睛里流露出一絲心疼，低頭望了望那臺暖風機，嘴角彎了一下，我想她是在欣慰的笑吧。
當她將暖風機放在一張靠近講臺的椅子上時，她輕輕舒了一口氣，很輕，大概這臺暖風機有些重吧。她抬起頭，掃視了一眼正滿臉好奇的我們時，又是那么輕輕一抹淺笑。接著，李老師徐徐地告訴我們，以后，我們就不怕冷了，原話我已經不記得了，只感覺當時我眼眶有些濕，有些熱;特別是看到她那張略有些蒼白，布滿歲月痕跡的臉時。
一下課，那臺小小的暖風機旁圍了一群臉上寫滿"復雜表情"的同學們，他們有的顯得比較茫然，有些的臉上更多的是好奇，有些則專心翼翼地暖著手……但我發現大家的臉上都擁有一個共同的特點，而且很明顯;那就是寫滿的幸福與感恩。
下午，李老師的一席話更讓我們感動，她說，四年級時接我們的班，就像在接別人的班，五年級，是在接管自己的班，六年級，則完全不容許別人批評我們的班了。在這三年里，我們也完全跟李老師一起，成為了一個難以分割的團體了。
那臺暖風機，也許它的暖風不會溫暖教室的每一個角落，但是它包含的暖暖的愛卻讓每個人的心都分外溫暖，格外明媚。李老師，你就像是那臺小小的暖風機，溫暖著我們每個人的心。
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