不能說(shuō)的痛苦寫事作文
世界上有許許多多的啞人,他們不能說(shuō)話,不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的想法,真是多么痛苦的事情啊!今天我們就要來(lái)體驗(yàn)一下做一個(gè)啞人的痛苦,來(lái)感受一下他們的難處。

一來(lái)到教室,只見同學(xué)們正盯著電視里的文字讀著,這是怎么回事呢?原來(lái)不是英語(yǔ)早讀嗎?現(xiàn)在怎么成了語(yǔ)文早讀了?我的腦子里一下子蹦出了許多個(gè)小問(wèn)號(hào),悄悄地向同桌一打聽才知道,原來(lái)張老師生病了,喉嚨啞了,說(shuō)不出話了,我們也不能說(shuō)話,要當(dāng)一回“啞人”。我一聽,感到十分有趣,心想:做“啞人”一定是一件十分有趣的事情吧!瞧,同學(xué)們也跟我一樣正躍躍欲試呢!
我們一下子進(jìn)入了無(wú)聲狀態(tài)。一個(gè)上午很快就過(guò)去了,同學(xué)們都堵住嘴巴,不發(fā)出一個(gè)字。有的坐在座位上專心致志地看書,有些平時(shí)比較喜歡說(shuō)話的人也只能無(wú)聲地嘆了口氣。我們班簡(jiǎn)直變成了一座空無(wú)人煙的大城堡。中午吃飯時(shí),巫山山來(lái)找我,問(wèn)我中午廣不廣播,我剛要張口說(shuō)話,馬上想到不能說(shuō)話,一下子捂住了嘴巴,突然我靈機(jī)一動(dòng):我可以做手勢(shì)!連忙用手指了指自己,又指了指喉嚨口,然后再搖搖手。可是巫山山仍一臉疑惑地對(duì)我說(shuō):“什么?”我只好一遍又一遍地做著手勢(shì),可巫山山怎么也看不懂,帶著一臉的不解走了。我心想:?jiǎn)∪嗽瓉?lái)這么痛苦啊!連這么簡(jiǎn)單的意思也表達(dá)不出,怎么能和別人交談?怎么能上學(xué)?怎么能工作?真慶幸自己是一個(gè)健康的人。
下午張老師讓我去辦公室放東西,在回來(lái)的路上,我一邊跑一邊想著心事,突然,四(2)班的鄧天昊一下子竄了出來(lái),我來(lái)不及“剎車”,一下子撞倒了他,我正好把他壓在了底下,剛想起來(lái),又不小心踩了他一腳,我說(shuō)了聲對(duì)不起就跑走了,快跑到教室時(shí),我回頭看了看他,沒想到他還躺在地上“哎呦哎呦”直叫喚;氐浇淌,我覺得這件事十分有趣,就像告訴同桌。可是怎么告訴他呢?用手勢(shì)?不行,這件事太復(fù)雜,比劃不清。悄悄說(shuō)?不行,別人會(huì)聽見的。到底怎么辦呢?我記得像一只抓耳撓腮的猴子上竄下跳。同桌一見我這個(gè)樣子,馬上就知道我要有什么事告訴他了,立刻好奇地看著我,仿佛在問(wèn):“什么事?發(fā)生什么事了?”我突然急中生智:對(duì),我可以寫在紙上!于是我立刻在紙上寫了起來(lái)。同桌目不轉(zhuǎn)睛地看著,一會(huì)兒一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……小腦袋湊了過(guò)來(lái),看我寫什么,不由自主的發(fā)出了笑聲,突然意識(shí)到不能說(shuō)話,忙捂住嘴,臉漲得通紅。啞人原來(lái)這么痛苦啊!不能正常的哭、正常地笑、正常地唱。真慶幸自己是個(gè)健康的人。
今天我終于體驗(yàn)到不能說(shuō)話的痛苦,以后我一定要更加關(guān)愛殘疾人。
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