不能說(shuō)的痛苦寫事作文
世界上有許許多多的啞人，他們不能說(shuō)話，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的想法，真是多么痛苦的事情啊！今天我們就要來(lái)體驗(yàn)一下做一個(gè)啞人的痛苦，來(lái)感受一下他們的難處。
一來(lái)到教室，只見同學(xué)們正盯著電視里的文字讀著，這是怎么回事呢？原來(lái)不是英語(yǔ)早讀嗎？現(xiàn)在怎么成了語(yǔ)文早讀了？我的腦子里一下子蹦出了許多個(gè)小問(wèn)號(hào)，悄悄地向同桌一打聽才知道，原來(lái)張老師生病了，喉嚨啞了，說(shuō)不出話了，我們也不能說(shuō)話，要當(dāng)一回“啞人”。我一聽，感到十分有趣，心想：做“啞人”一定是一件十分有趣的事情吧！瞧，同學(xué)們也跟我一樣正躍躍欲試呢！
我們一下子進(jìn)入了無(wú)聲狀態(tài)。一個(gè)上午很快就過(guò)去了，同學(xué)們都堵住嘴巴，不發(fā)出一個(gè)字。有的坐在座位上專心致志地看書，有些平時(shí)比較喜歡說(shuō)話的人也只能無(wú)聲地嘆了口氣。我們班簡(jiǎn)直變成了一座空無(wú)人煙的大城堡。中午吃飯時(shí)，巫山山來(lái)找我，問(wèn)我中午廣不廣播，我剛要張口說(shuō)話，馬上想到不能說(shuō)話，一下子捂住了嘴巴，突然我靈機(jī)一動(dòng)：我可以做手勢(shì)��！連忙用手指了指自己，又指了指喉嚨口，然后再搖搖手。可是巫山山仍一臉疑惑地對(duì)我說(shuō)：“什么？”我只好一遍又一遍地做著手勢(shì)，可巫山山怎么也看不懂，帶著一臉的不解走了。我心想：?jiǎn)∪嗽瓉?lái)這么痛苦啊！連這么簡(jiǎn)單的意思也表達(dá)不出，怎么能和別人交談？怎么能上學(xué)？怎么能工作？真慶幸自己是一個(gè)健康的人。
下午張老師讓我去辦公室放東西，在回來(lái)的路上，我一邊跑一邊想著心事，突然，四（2）班的鄧天昊一下子竄了出來(lái)，我來(lái)不及“剎車”，一下子撞倒了他，我正好把他壓在了底下，剛想起來(lái)，又不小心踩了他一腳，我說(shuō)了聲對(duì)不起就跑走了，快跑到教室時(shí)，我回頭看了看他，沒想到他還躺在地上“哎呦哎呦”直叫喚�；氐浇淌�，我覺得這件事十分有趣，就像告訴同桌。可是怎么告訴他呢？用手勢(shì)？不行，這件事太復(fù)雜，比劃不清。悄悄說(shuō)？不行，別人會(huì)聽見的。到底怎么辦呢？我記得像一只抓耳撓腮的猴子上竄下跳。同桌一見我這個(gè)樣子，馬上就知道我要有什么事告訴他了，立刻好奇地看著我，仿佛在問(wèn)：“什么事？發(fā)生什么事了？”我突然急中生智：對(duì)，我可以寫在紙上！于是我立刻在紙上寫了起來(lái)。同桌目不轉(zhuǎn)睛地看著，一會(huì)兒一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……小腦袋湊了過(guò)來(lái)，看我寫什么，不由自主的發(fā)出了笑聲，突然意識(shí)到不能說(shuō)話，忙捂住嘴，臉漲得通紅。啞人原來(lái)這么痛苦啊！不能正常的哭、正常地笑、正常地唱。真慶幸自己是個(gè)健康的人。
今天我終于體驗(yàn)到不能說(shuō)話的痛苦，以后我一定要更加關(guān)愛殘疾人。
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