幫助,讓夢(mèng)想再次被喚醒五年級(jí)作文
在小區(qū)中散步，看到許小朋友在這里嬉戲打鬧，看著嬉笑、可愛(ài)的他們，我的嘴角不禁上揚(yáng)。
這時(shí)，我看到一個(gè)七歲左右的男孩在石階上涰泣，我見(jiàn)狀立刻跑過(guò)去，細(xì)聲地問(wèn)到：“弟弟，你怎么了？”他抬起頭來(lái)，看著我，哭得更傷心了，我下意識(shí)地往他手上看，發(fā)現(xiàn)有一堆花花綠綠的東西在他的手上，依照顏色和輪廓看，應(yīng)該是擎天柱的模型，在他的一番帶著哭聲的話語(yǔ)中，我了解了事情的經(jīng)過(guò)，原來(lái)是他在玩耍時(shí)，不小心將這個(gè)模型摔壞了，自己怎么拼也拼不回來(lái)，所以很傷心。
我看著他手上七零八落的碎片，我不禁對(duì)他說(shuō)：“乖，我們是男子漢，不哭，來(lái)，讓我看看能不能拼好？”男孩立刻停止了哭泣，眼淚汪汪地看著我。事實(shí)上，我并不喜歡弄這些模型，麻煩的步驟，復(fù)雜的碎片，每次拼都沒(méi)有成功。但是為了讓這位弟弟不再哭泣，我可以試試，并看看自己有沒(méi)有進(jìn)步，我接過(guò)碎片，開(kāi)始一步一步地拼架起這些碎片。
終于，我在這次的挑戰(zhàn)下，汽車人擎天柱的模型終于被我架好了，我將模型遞給男孩，男孩開(kāi)心極了，在我的臉上烙印下了一個(gè)吻，我有點(diǎn)受寵若驚，但看著他開(kāi)心的樣子，我也笑了。
我成功地幫助了男孩拼架起了模型，也挑戰(zhàn)了自己，給自己許久未完成的事畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，幫助了他人，他人快樂(lè)了，我也收獲了快樂(lè)。
幫助，讓夢(mèng)想再次被喚醒，讓激情再次被點(diǎn)燃，讓希望再次被眷顧，快樂(lè)了他人也讓快樂(lè)了自己。
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