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小班音樂游戲牧場的小奶牛教案

時間：2024-11-16 09:59:44 賽賽音樂教案

小班音樂游戲牧場的小奶牛教案（通用5篇）

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班音樂游戲牧場的小奶牛教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂游戲牧場的小奶牛教案（通用5篇）

　　小班音樂游戲牧場的小奶牛教案 1

　　活動目標：

　　1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

　　2、能按照游戲規(guī)則，在C段控制自己，簡單創(chuàng)編，完成游戲。

　　3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　音樂《牧場小奶牛》

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引出活動(圍圈坐在地上)

　　教師講述故事：在美麗的牧場里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：(教師帶領(lǐng)幼兒感受與學習A段音樂情節(jié)的動作)

　　2、故事情節(jié)轉(zhuǎn)折，了解B段音樂并提煉C段動作

　　教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個消息，我們牧場里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動，每天只想擠走我們的牛奶喝(此時教師戴上帽子扮演牛奶工說話)。他那么懶惰，我們能不能讓他得到牛奶啊?對!為了不讓他發(fā)現(xiàn)我們，小奶牛們相出了一個好辦法，當伙伴們告訴大家牛奶工來了的時候，大家快快爬到安全的地方(教師示范B段動作)，變成小石頭來騙過牛奶工(教師示范C段音樂時的狀態(tài))。

　　提問：成功了嗎?有沒有牛奶被擠走的'?誒什么被牛奶工發(fā)現(xiàn)擠走牛奶了?

　　3、集體感知完整音樂

　　教師帶領(lǐng)幼兒通過故事情節(jié)感受完整音樂兩遍。每次活動前都提示小奶牛們睡覺的狀態(tài)準備起床，營造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發(fā)現(xiàn)或被牛奶工誘導(dǎo)發(fā)出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶(白色即時貼)貼在奶瓶教具上，每次結(jié)束后討論成功的原因與失敗的問題，并進行糾正與解決。

　　4、通過故事推進，提升游戲難度。

　　師說：不好!懶惰的牛奶工已經(jīng)識破了我們的計劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來我們不能變石頭了!牛奶們快快想一想還能變成什么?幼兒創(chuàng)編C段時各種不同的靜態(tài)造型，進行游戲。一共進行兩遍完整游戲，每次結(jié)束后幼兒討論，自己怎樣不被發(fā)現(xiàn)的。取走牛奶的為什么會被發(fā)現(xiàn)，及時糾錯調(diào)整。

　　5、根據(jù)幼兒完成情況進行提升根據(jù)幼兒掌握的情況引導(dǎo)幼兒在C段音樂與同伴進行組合造型，擴展幼兒創(chuàng)編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復(fù)自行創(chuàng)編。

　　小結(jié)：小奶牛們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開了，我們?nèi)グ堰@些好辦法告訴其他伙伴吧!在愉快的音樂中離開教室!

　　小班音樂游戲牧場的小奶牛教案 2

　　活動目標：

　　1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b C樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動作表現(xiàn)小奶牛的動作。3、在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴合作表演。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，聽音樂A段

　　1、手指律動：

　　師：伸出小手來，收回小手去。

　　有一個美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操。

　　2、幼兒隨著音樂做早操，律動音樂

　　師：小奶牛們每天早晨都會早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強壯極了。

　　二、聽音樂B段

　　1、師：有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！農(nóng)場里有個好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會來偷奶牛的牛奶喝。

　　2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。

　　3、小奶牛不會讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？

　　師：有一只小奶牛想了一個好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當牛奶工來的時候他一動也不動。

　　4、師：小奶牛們都變成石頭一動不動，看誰會變成石頭？

　　哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。

　　三、在聽音樂C段，幼兒學變石頭

　　1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個辦法，牛奶工就不會得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個游戲吧！

　　2、師：請幼兒先休息吧

　　四、完整聽音樂，幼兒學玩表演游戲

　　師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛

　　師：動的小奶牛就會被牛奶工取走自己的.牛奶。

　　師：奶牛媽媽發(fā)現(xiàn)我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶，為什么？再有牛奶工來了的時候，你會怎么做？

　　五、幼兒完整地表演做游戲

　　1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。

　　2、第B部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。

　　3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶牛看他動不動

　　4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動，也不能發(fā)出聲音。

　　5、師：狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密，這回不能變石頭了，我們要變成別的躲藏起來，你想變成什么來躲避牛奶工呢？

　　6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準備休息！

　　六、小結(jié)

　　牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵下吧！

　　小班音樂游戲牧場的小奶牛教案 3

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲旋律，了解樂曲的三段結(jié)構(gòu)和表達的內(nèi)容。（重點）

　　2．遵守游戲規(guī)則，學會簡單創(chuàng)編動作并感受游戲的樂趣。（難點）

　　活動準備：

　　音樂、道具奶牛工的帽子。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引出活動

　　師：牧場里住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽都會帶著寶寶們一起做早操，像這樣......

　　二、分段欣賞音樂，感知每段音樂結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

　　1、欣賞音樂第一段，引導(dǎo)奶牛寶寶跟著奶牛媽媽一起做早操。

　　2、欣賞音樂第二段，教師扮演牛奶工。

　　3、欣賞音樂第三段，牛奶工尋找奶牛寶寶，引導(dǎo)幼兒扮演成石頭，不能動，保護自己不被發(fā)現(xiàn)。

　　三、完整進行音樂游戲，感受音樂游戲的快樂。

　　1、教師當牛奶工要擠牛奶，奶牛寶寶扮演石頭，跟音樂完整游戲，提醒奶牛扮演石頭不發(fā)出聲音。

　　2、第二次游戲并小結(jié)

　　3、第三次游戲引導(dǎo)幼兒變成自己喜歡的'東西，不讓牛奶工發(fā)現(xiàn)自己。

　　4、小結(jié)：小奶牛們你們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開了，我們把這些好辦法告訴其他小伙伴吧。

　　5、活動結(jié)束：在愉快的音樂中離場。

　　小班音樂游戲牧場的小奶牛教案 4

　　活動目標：

　　1.樂意參與游戲，感受旋律A B C樂段。

　　2.能按照游戲規(guī)則，在C段音樂控制自己，并簡單創(chuàng)編。

　　3.感受音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂《牧場小奶牛》、牛奶、草帽活動重難點：樂意參與游戲，在C段音樂控制自己，并簡單創(chuàng)編。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出奶牛

　　1.師：小朋友們看，今天老師帶你們來到了哪里？（草原）哇，大草原上有什么呀？（奶牛）好多奶牛！他們都住在大草原上一個美麗的農(nóng)場里。

　　2.學做奶牛動作師：小朋友們一起來學學奶牛的動作，小手把牛角豎起來。

　　二、聽音樂A段，學做動作

　　1.幼兒隨著音樂做早操師：奶牛媽媽每天早上都會帶著小奶牛做早操，就像這樣。

　　2.幼兒再次做早操師：小奶牛們每天早早起床做早操，身體強壯極了。你們想不想像小奶牛們那樣強壯呀？那我們也一起站起來，做早操吧！

　　三、聽音樂B段

　　1.牛奶工來了師：這一天，有一個不好的消息傳來：牛奶工來啦！（放音樂）農(nóng)場里有個好吃懶做的牛奶工，每天都會來偷小奶牛的牛奶喝。師：哎，他好像來了！（播放音樂，教師做牛奶工）

　　2.幼兒變造型師：牛奶工那么懶惰，我們要不要讓他得到牛奶？有一只小奶牛想了一個好辦法，等牛奶工來的`時候，小奶牛們可以躲到小草里變成不同的造型，讓牛奶工找不到自己。（詢問幼兒想要變出什么造型）

　　3.放音樂，提醒幼兒找棵小草變造型。

　　四、在聽音樂C段，幼兒控制自己不動

　　1.師：這時候牛奶工走近了，來偷牛奶咯！

　　2.教師偷走牛奶，提醒牛奶工來的時候不能動。

　　五、完整聽音樂，幼兒玩游戲師：大家想不想玩小奶牛的游戲？

　　1.第一遍游戲師：小朋友們數(shù)數(shù)看牛奶工偷走了幾瓶牛奶，小奶牛怎么又會丟了牛奶呢？小結(jié)：動的、說話的小奶牛就會被牛奶工取走自己的牛奶。

　　2.第二遍游戲師：小奶牛們真棒，一動都不動，也沒說話，都保護好了自己的牛奶。

　　六、小結(jié)

　　師：今天的游戲好不好玩？讓我們等會再想想還可以變出什么好看的造型！

　　反思：

　　本次活動還是挺順的，導(dǎo)致時長上不是很長，學學小奶牛動作的時候幼兒都愿意動手，積極性還是挺高的，在玩游戲的時候幼兒也能發(fā)揮想象進行創(chuàng)編，創(chuàng)編出了小花貓、公主、小雞、花朵等各種造型，整個活動的感覺就是雖然幼兒創(chuàng)編出了各種造型，但在玩游戲的時候，很多造型都是我所意會不懂的，而又沒有更多的時間去詢問幼兒，這就有種創(chuàng)編的多余性，教師并沒有很好領(lǐng)會到幼兒要表達的意思，同時還有設(shè)置的空間較小，幼兒在活動的時候能動的范圍不是很大，有的小草就在幼兒的腳邊，一下就能踩到，活動中需要更大的空間，給予幼兒空間更好地動起來。