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中班教案

時(shí)間：2023-07-28 09:51:50 中班教案

實(shí)用的中班教案(精品9篇)

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的中班教案(精品9篇)

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

　　材料準(zhǔn)備：1－12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？

　　2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來表示的。）

　　3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動(dòng)物？

　　4、一共有幾只？

　　師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年。

　　二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)

　　1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？

　　2、誰排第一？第五是誰？

　　3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

　　小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來的。

　　4、游戲：誰不見了

　　規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

　　（1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

　　①鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）

　　②請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的`誰不見了”

　　③請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　④請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　5、送禮物

　　馬上就要過年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

　　三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑

　　1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）

　　小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

　　小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。

　　十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮碛懻摪伞?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂語匯，能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的'想法和感受。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象，并能積極表達(dá)。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀一臺(tái)，活動(dòng)教具一套，錄音機(jī)，磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　聽音樂大膽想象，引出故事的角色大獅子和小老鼠。

　　二、理解故事內(nèi)容，借助音樂，大膽表述自己的想法。

　　1、大獅子和小老鼠在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別回答）

　　2、教師講述故事前一部分。提問：大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣？（聽音樂后個(gè)別回答）

　　3、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠聽了大獅子的話后會(huì)怎么做呢？（聽音樂后個(gè)別回答） 4、情境表演。

　　5、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠能不能幫助大獅子呢？（討論后回答）

　　6、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎？（進(jìn)行區(qū)域選擇）分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助，為什么不會(huì)幫助？

　　7、教師繼續(xù)講故事。提問：小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢？（個(gè)別回答）

　　8、教師繼續(xù)講故事。提問：它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（聽音樂后回答）

　　9、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？（學(xué)習(xí)詞：諾言）

　　10、兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠，所以小朋友喜歡它，小老鼠能遵守自己的諾言，說到做到，我們也喜歡它，它們兩個(gè)成為了好朋友，真為它們感到高興。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，我們用什么方法去告訴大家呢？

　　2、幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，識(shí)別物體的長(zhǎng)、寬、高。

　　2．激發(fā)幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的興趣。

　　3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師介紹

　　(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長(zhǎng)、寬、高。

　　(2)用什么方法能知道它們的長(zhǎng)、寬、高?

　　在幼兒議論后教師歸納：用測(cè)量的方法。

　　目測(cè)法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。

　　測(cè)量法：用尺子來量一量。

　　幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個(gè)小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個(gè)彩色小方格組成：紅一黃一藍(lán)一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長(zhǎng)、寬、高。

　　2．演示

　　(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長(zhǎng)、寬、高。

　　(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長(zhǎng)、寬、高，說出長(zhǎng)、寬、高分別是幾個(gè)小方格。

　　3．操作

　　(1)幼兒用各自的.多用尺測(cè)量空紙盒，分別量出空紙盒的長(zhǎng)、寬、高各是幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。

　　(2)幼兒合作用多用尺測(cè)量小桌子，量小桌子的長(zhǎng)、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。

　　(3)幼兒嘗試進(jìn)行自然測(cè)量，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　活動(dòng)建議：

　　1．啟發(fā)幼兒在使用多用尺測(cè)量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。量同樣長(zhǎng)的物體，單位小，測(cè)量的數(shù)大；單位大，測(cè)量的數(shù)小。例如，空紙盒的長(zhǎng)可以說是2尺長(zhǎng)，也可以說是20個(gè)小方格長(zhǎng)。

　　2．可再讓幼兒想想，除了用多用尺測(cè)量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)

中班教案篇4

　　這個(gè)學(xué)期，我任教的是一個(gè)新中班，對(duì)我而言，接手一個(gè)新中班，著實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但是，我相信，我的挑戰(zhàn)必定會(huì)成功。

　　今天，我滿懷信心地迎來了我們班的小朋友。因?yàn)椋裉欤覀円e行一個(gè)親子活動(dòng)，為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師，所以，我們的活動(dòng)在開學(xué)前的今天舉行。

　　一大早，我就在我們教室的門外候著，自己想象著班級(jí)里的孩子。那對(duì)龍鳳雙胞胎長(zhǎng)的會(huì)是一樣嗎？一超是個(gè)大個(gè)子吧？等一會(huì)兒會(huì)有孩子哭鬧嗎？一會(huì)兒的'功夫，孩子們陸續(xù)牽著家長(zhǎng)的手來了。他們對(duì)于幼兒園的環(huán)境還很陌生，幾個(gè)孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手，牽著他們的小手，摸摸他們的頭，他們便乖乖地跟我到教室了，開始玩起了我們事先準(zhǔn)備好的桌面玩具。瞧，他們玩得可真開心，家長(zhǎng)們也都露出了放心的微笑。

　　當(dāng)我對(duì)玩得正起勁的孩子說我們要開始游戲時(shí)，他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了，真是一群懂事的好孩子。接著，我利用“小紅花”對(duì)孩子們的誘惑，讓他們自由上臺(tái)介紹自己，并秀出自己的才能。第一個(gè)上臺(tái)的是冰冰，小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》，家長(zhǎng)們都為她鼓起了掌。當(dāng)然，她得到了紅花，別提有多高興了。接著，孩子們都一個(gè)接著一個(gè)開始介紹自己了。雖然好幾個(gè)孩子都只是介紹了自己的名字，對(duì)于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會(huì)，我都摸著他們的頭說，沒有關(guān)系，等開學(xué)了，老師就會(huì)教給你們好多好多的歌曲，他們開心得點(diǎn)頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺(tái)，任我們?cè)趺春谜f都不愿意，我也不能勉強(qiáng)啊，只希望開學(xué)后他能放開膽子吧。加油！輝輝!

　　在接下去的活動(dòng)——扔沙包游戲時(shí)，孩子們的活動(dòng)真正達(dá)到了高潮。家長(zhǎng)們也都樂的像回到了童年，配合好的家庭興奮地大喊“耶！”感覺很好。

　　看看圖書，玩玩搭建積木，孩子們陸續(xù)離開了帶給他們快樂的幼兒園。離開時(shí)，不忘對(duì)我們說一聲：“老師再見！”希望開學(xué)時(shí)的你們帶給我們更多的驚喜！中（5）班的孩子，加油！

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

　　2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和認(rèn)知的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的'標(biāo)志，幫助幼兒掌握防火、防電等安全常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：師生談話，“小朋友見過哪些安全標(biāo)志？”

　　二、展開：認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。

　　1、幼兒自由觀察，提問：你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志？這些標(biāo)志有什么不同？

　　2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。

　　（1）哪些是安全標(biāo)志？請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。

　　（2）安全標(biāo)志有哪些作用？為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志？

　　3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫，設(shè)計(jì)不同的安全標(biāo)志。

　　要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的姿勢(shì)。

　　4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評(píng)。

　　從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 讓幼兒園認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教師熟悉故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。

　　2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。

　　3. 幼兒與家長(zhǎng)一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。

　　基本過程

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

　　(1) 小黃鶯在音樂會(huì)上為什么跑下場(chǎng)?

　　(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?

　　(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺(tái)上表演?

　　2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會(huì)把任何事做好。

　　3. 以“我會(huì)做的事”為題，在全班展開討論。

　　(1) 想一想自己會(huì)做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?

　　(2) 請(qǐng)幼兒到全班幼兒前面說出自己會(huì)做的事。

　　4. 建立“我能行”的專欄。

　　(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請(qǐng)小朋友把自己會(huì)做的事情貼在專欄中。”

　　(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會(huì)做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。

　　(三) 結(jié)束活動(dòng);

　　幼兒將自己的.作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會(huì)做的事情。

　　1. 讓幼兒園認(rèn)識(shí)自己，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和能力。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒相信自己，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 教師熟悉故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。

　　2. 在教師主題墻布置“我能行”專欄。

　　3. 幼兒與家長(zhǎng)一同尋找幼兒的優(yōu)點(diǎn)。

　　基本過程

　　(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　以故事的形式引入主題，教師講述故事《小黃鶯會(huì)唱歌》。

　　(二) 關(guān)鍵步驟：

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

　　(1) 小黃鶯在音樂會(huì)上為什么跑下場(chǎng)?

　　(2) 小黃鶯為誰演唱歌曲?

　　(3) 最后小黃鶯為什么又能夠大膽站在臺(tái)上表演?

　　2. 教師和小朋友一起總結(jié)：小朋友要相信自己，只要努力，一定會(huì)把任何事做好。

　　3. 以“我會(huì)做的事”為題，在全班展開討論。

　　(1) 想一想自己會(huì)做哪些事情?有哪些本領(lǐng)?

　　(2) 請(qǐng)幼兒到全班幼兒前面說出自己會(huì)做的事。

　　4. 建立“我能行”的專欄。

　　(1) 教師：“在班里建立‘我能行’專欄，請(qǐng)小朋友把自己會(huì)做的事情貼在專欄中。”

　　(2) 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己會(huì)做的事，教師幫助幼兒給作品寫上說明。

　　(三) 結(jié)束活動(dòng);

　　幼兒將自己的作品貼在“我能行”專欄內(nèi)，同時(shí)向小朋友介紹自己會(huì)做的事情。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

　　2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

　　3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

　　2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

　　3.未來城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。

　　活動(dòng)過程：

　　一、夢(mèng)游未來城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

　　1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

　　2.以問答的形式豐富幼兒對(duì)未來車的想象。

　　二、繪畫活動(dòng)：

　　1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。

　　師：請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

　　2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

　　三、講評(píng)小結(jié)：

　　展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

　　四、分區(qū)活動(dòng)：

　　1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2.畫未來城的.汽車設(shè)計(jì)圖。

　　材料：作畫工具。

　　3.開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4.為未來城造新房。

　　5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

　　6.機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來城。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、熟悉漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌情節(jié)。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　談話：我看到的云彩

　　1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

　　2、幼兒聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。

　　二、兒歌：天上云

　　1、教師示范念兒歌

　　提問：兒歌的名字叫什么？

　　兒歌里念了些什么？

　　2、討論：

　　云彩為什么有趣、？它會(huì)變成什么？為什么云彩會(huì)變？

　　3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽錄音磁帶）

　　你喜歡兒歌中的哪一句？

　　熟悉漢字：一層、羊群、蘑菇、談心

　　4、幼兒學(xué)念兒歌

　　能聽老師的指令輕輕地翻書

　　學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。

　　5、仿編兒歌

　　引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。

　　例：天上云，一層層。

　　像烏龜，像大海，

　　像花朵，像獅子，

　　又像兩個(gè)小娃娃，

　　坐著凳兒在談心。

　　三、分組活動(dòng)：會(huì)變的云彩

　　讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同外形的的云彩，貼在天空的'背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

中班教案篇9

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　我班緊緊圍繞課題，開展了一系列的早期閱讀活動(dòng)，孩子們對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，在閱讀活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子只關(guān)注畫面，不能較好地把圖文結(jié)合起來進(jìn)行閱讀，需要成人的引導(dǎo)和幫助。為此，我根據(jù)中班孩子的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了《好朋友》這一活動(dòng)。故事中的語言以一問一答的形式出現(xiàn)，賦予熟悉的`物品以生命和友情，便于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿、大膽創(chuàng)編。活動(dòng)中邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)共同參與制作圖書，進(jìn)行親子閱讀，從而培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知理解兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式仿編。

　　3、體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起制作圖書的樂趣并從中感受閱讀的快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖片：桌子、椅子;鎖、鑰匙;雨傘、雨鞋;鳥籠、鳥及相關(guān)的字卡。

　　2、幼兒操作材料

　　3、自制大圖書《好朋友》一本。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們都喜歡看圖書的，那你知道圖書里面都有什么?

　　二、出示大圖書激發(fā)幼兒閱讀興趣