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      中班教案

      時間:2023-07-30 09:58:20 中班教案

      中班教案范例3篇

        作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的中班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中班教案范例3篇

      中班教案 篇1

        活動目標:

        1、學唱歌曲,理解歌曲的內容,感受和體驗歌曲詼諧、有趣的風格。(重點)

        2、創編小松鼠的模仿動作,能根據教師動作、體態的提示,理解和記憶游戲動作順序。(難點)

        3、在與同伴交換角色時,樂意接受任何同伴的邀請,共同完成韻律活動。

        活動準備:

        1、在日常活動中,給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。

        2、小松果若干(也可以用圖片、玩具代替)。

        活動過程:

        一、出示松鼠圖片,學習“小松鼠爬樹”的動作。

        1、教師:小朋友們瞧,這是誰呀?我們和它打個招呼吧!

        你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)

        那它是怎么爬樹的呢?誰來用動作學一學?

        2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創編的動作,并帶幼兒集體練習。

        3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來學學小松鼠爬樹吧。

        教師出示圖片,你們會了嗎?誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學小松鼠呢?

        請幾個幼兒示范后大家一起表演。

        二、教師帶幼兒學習歌曲第一部分。

        1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)

        教師根據幼兒的回答出示相關的圖片

        2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰來學一學小松鼠找松果的'樣子?

        我們一起來學小松鼠找松果吧

        3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下,兩個就是代表跳兩下)

        4、教師帶幼兒看圖片學做動作學唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學一學吧。

        誰愿意來跟著小松鼠學一學呀?

        三、教師帶幼兒學習歌曲第三部分。

        1、教師:誒,那小朋友小松鼠找到了松果了嗎?我們繼續來聽一聽吧!”教師播放第三段音樂。教師提問:小松鼠找到了誰?它是怎么說的?

        教師根據幼兒的回答,出示相應的圖譜。教師帶幼兒學唱歌曲。

        2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢?誰來用動作學一學?

        3、帶領幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。

        四、完整學唱歌曲。

        1、今天我們學習的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。

        2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。

        3、這次聽著音樂邊唱邊學小松鼠吧。

        五、玩游戲。

        1、請兩個幼兒示范。

        教師:誰愿意到上面來表演小松鼠?誰愿意扮演松樹爺爺?

        2、幼兒共同游戲

        教師:小朋友,你們也想來表演嗎?請前面這一排的小朋友上來,你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會兒請你們閉上眼睛把頭轉過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。

        3、交換角色游戲。

        4、這個游戲好玩嗎?下次我們再來玩吧,小松鼠也累了,我們和它說再見吧。

      中班教案 篇2

        活動設計背景

        現代家庭以獨生子女為主,他們很多以自我為中心,爸爸疼媽媽愛,在與他人的相處中表現出一種特有的自私自利的特性,不會主動關心周圍的人。針對這一特點,我開展了《小山羊找快樂》這一活動,讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂,也能讓自己快樂。

        活動目標

        1、能理解故事《小山羊找快樂》。

        2、知道幫助別人能讓別人快樂,也能讓自己快樂。

        教學重點、難點

        教學重點:理解故事內容,感受快樂的意義。

        教學難點:知道幫助別人能讓別人快樂,也能讓自己快樂。

        活動準備

        1、幼兒用書《小山羊找快樂》

        2、《幸福拍手歌》光碟

        3、《小山羊找快樂》故事光碟。

        活動過程

        一、故事引入。

        播放《幸福拍手歌》光碟,教師和孩子一起歌唱,讓孩子感受快樂氣氛,引出《小山羊找快樂》的故事。

        二、欣賞故事《小山羊找快樂》。

        1、教師播放《小山羊找快樂》光碟,幼兒欣賞故事,初步了解故事情節。

        2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小山羊找快樂》,熟悉故事情節,認讀詞語:小山羊、媽媽、烏龜、小樹。

        3、教師:小山羊在找快樂的'路上,都做了什么事情?小山羊找到快樂了嗎?為什么山羊媽媽說小山羊已經找到快樂了?

        4、教師小結:幫助別人能讓別人得到快樂,也能讓自己快樂。

        三、說一說:我的快樂

        1、教師:你在幼兒園里幫助過別人嗎?你覺得快樂嗎?

        2、幼兒相互講述自己的快樂。教師引導幼兒用一個例子表現自己的快樂。

        3、教師:你覺得快樂是什么樣子的?

        4、教師:每個人感覺到的快樂都是不一樣的,快樂在你臉上,在你心里,你看不到它,但是可以用心感受到快樂。

        三、活動延伸

        幫助別人會讓人快樂,課后小朋友要做個有心人,幫助身邊需要幫助的人,讓生活更美好。

        教學反思

        1、孩子對事物的了解都是比較直接的,通過課前準備的光碟,孩子更直觀地了解故事內容,激發孩子學習的積極性。

        2、通過讓幼兒聽故事并討論故事內容,讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂也能讓自己快樂,再讓幼兒說說自己幫助別人的經歷,進一步強化幼兒幫助別人快樂自己的美好思想。

        3、設計讓幼兒相互講述自己的快樂這一環節,全面調動了幼兒學習的積極性,提高幼兒的表達能力。

        4、如果讓我再上這節課,我想增加一個幼兒表演環節,讓幼兒自創幫助別人的情境,幼兒進行自導自演。我想幼兒學習的積極性和效果都會有所提高。

      中班教案 篇3

        活動目標:

        1.引導幼兒通過傾聽理解并排列歌詞的圖標,讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

        2.培養幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

        3.發展幼兒大膽的表達能力和創編能力。

        活動準備:

        幼兒操作卡片四組,教具一組

        活動過程:

        一、談話導入 自由發言

        1.孩子們你們有自己的夢想嗎?你知道什么叫夢想?

        2.夢想就是好想好想做的'事情,現在你好想做的是什么呢?

        二、老師范唱 認真傾聽

        1.老師的夢想都在歌曲里,我有幾個夢想?

        2.再聽一遍,我的夢想都是什么?

        3.出示操作板:請小朋友聽著歌曲把老師的夢想找出來放在操作板上,四個小朋友一組,大家互相幫助互相合作,看誰的小組最先成功。

        4.看著自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。

        三、創編歌詞 述說夢想

        1.老師的夢想在歌曲里了,我們把自己的夢想也唱到歌里去。

        2.選擇自己的夢想,一起唱一唱。

        3.你最喜歡歌曲的那句話,唱給大家聽聽

        活動延伸:

        把操作板放區角活動中,孩子自己繪畫自己的夢想,唱唱自己的夢想。

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