家鄉的橋與塔美術教案
教材分析
本教材為義務教育課程標準實驗教材小學美術三年級下冊第9課《家鄉的橋和塔》，這節課是小學美術造型表現的一個完美體現，同時也是對學生藝術情感教育的延伸與發展打下良好的基礎。
學情分析
教師通過提問的方式問學生對橋和塔的了解情況，大部分學生對橋和塔都有了解。如：比較特殊的橋是三江侗族自治縣的----程陽風雨橋。讓學生觀察橋的形狀和特點，多發現身邊的事物，從中體會侗族建筑物的獨特藝術美，然后讓學生親自畫侗族木質結構的建筑。達到親身體會的效果，提高學生的想象能力。讓學生熱愛民族建筑。
教學目標
（1）通過學習這課，讓學生了解各處的橋和塔，并要求學生畫自己喜歡的建筑幅畫。
（2）通過看各種不同的橋和塔，讓學生了解家鄉的橋和塔。
教學重點和難點
教學重點：激發學生學習興趣，創作作品。
教學難點：讓學生觀看不同的橋和塔，感受藝術魅力以及特點。
教學過程
（一）導入：（1）師生趣味互動，說一說你家鄉印象最深的橋和塔有哪些呢？
（2）你家鄉的橋或塔的形態，結構各有什么不同，（學生各抒自見，激發學生學習興趣）。
（3）通過學生對自己家鄉橋和塔的闡述，教師補充，肯定學生觀察，分析求知欲望。（鼓勵式教學）
（二）知識新授，使用教學掛圖，視頻導播。
（1）分析我國最具代表性的橋或塔的特點。如：雷鋒塔，大理崇圣寺三塔，廣西三江侗族自治縣-----程陽風雨橋）
（2）對這些橋和塔的建造年代，背景 歷史意義美感等方面進行詳細的分析。
（3）通過對比，讓學生對家鄉建筑的熱愛，提高學生審美能力。
（三）感知與實踐
（1）欣賞教師所繪制的橋或塔作品，激發學生創作熱情。
（2）畫上小橋，添上每塔比一比高的家鄉橋等等。
（3）教師對學生所畫的作品進行點評。（鼓勵參與，鼓勵創新意識，創造沒的能力）。
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