《將相和》小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，小學(xué)語(yǔ)文5年下《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過(guò)抓文中重點(diǎn)詞句，理解人物語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)體會(huì)人物性格特點(diǎn)。
3、在理解課文內(nèi)容中，分清文章中故事的前因后果及相互聯(lián)系。
4、指導(dǎo)學(xué)生正確并有感情的朗讀課文。
（二）情誼目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局和廉頗勇于改過(guò)的品質(zhì)，并使學(xué)生從中受到愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、在理解課文中，弄清三個(gè)小故事的前因后果，及故事之間的聯(lián)系。
2、在理解詞句中體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。
三、教具的使用
彩色粉筆自制多媒體課件
四、教學(xué)方法
引導(dǎo)讀書(shū)法啟發(fā)談話法
五、學(xué)法指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)點(diǎn)畫(huà)品析詞句，合作自學(xué)討論交流及預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、朗讀等方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)
在自學(xué)中我們了解了《將相和》一文的主要內(nèi)容，掌握了課文的生字新詞，給課文中的三個(gè)故事擬定了標(biāo)題，并歸納了文章的中心思想。
“將、相”分別指誰(shuí)？“和”是什么意思？文章由哪三個(gè)小故事組成？文章表達(dá)了怎樣的中心思想？
（生答后概括板書(shū)：藺相如廉頗完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪）
�。ǘ�、議定目標(biāo)
通過(guò)提問(wèn)，老師看到同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)中任務(wù)完成得很棒，對(duì)課文有了這么多了解。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們討論一下今天這節(jié)課，我們?cè)撏瓿墒裁慈蝿?wù)呢？（小組討論，屏幕出示：朗讀詞句思想內(nèi)容寫(xiě)作方法）
�。ㄈ�、精講點(diǎn)撥
1、理解“完璧歸趙”領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法
①看清因果請(qǐng)同學(xué)們速讀“完璧歸趙”，找出故事的起因和結(jié)果，小學(xué)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文5年下《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)》。（生速讀，歸納交流）
�、陬I(lǐng)會(huì)人物性格特點(diǎn)藺相如是怎樣完璧歸趙的？他是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)大家輕聲讀這個(gè)小故事，用“——”表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的語(yǔ)句，用“△△△”標(biāo)出關(guān)鍵詞，并說(shuō)說(shuō)你從這些詞句中體會(huì)到什么？（生自讀自畫(huà)）
問(wèn)：誰(shuí)愿意把你畫(huà)的讀一讀、說(shuō)一說(shuō)？
重點(diǎn)理解以下內(nèi)容：
※藺相如第一次說(shuō)話，從中不但看出他的勇敢，而且表現(xiàn)了他的'智謀。
※藺相如第二次說(shuō)話及當(dāng)時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)了他的不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢，通過(guò)表演來(lái)理解“理直氣壯”
※藺相如第三次說(shuō)話，表現(xiàn)他的機(jī)智勇敢。理解“大大方方”
※說(shuō)一說(shuō)對(duì)其它句子的理解
�、壑笇�(dǎo)朗讀
作者抓住了藺相如的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)他的機(jī)智、勇敢，用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（生練讀后指讀）
④歸納學(xué)習(xí)方法
剛才我們學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事，是按怎樣的思路進(jìn)行的？小組討論后屏幕出示：
※在讀文中弄清事情的前因后果
※抓重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)
※練習(xí)用正確的語(yǔ)氣朗讀課文
2、運(yùn)用學(xué)法，合作完成“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”
①屏幕出示自學(xué)提綱：
“澠池之會(huì)”的前因后果是什么？藺相如是個(gè)怎樣的人？你是怎樣體會(huì)的？朗讀課文“負(fù)荊請(qǐng)罪”的前因后果是什么？你是抓住哪些語(yǔ)句來(lái)體會(huì)人物性格特點(diǎn)的？復(fù)述本故事
②先個(gè)人自學(xué)，后小組合作，解決以上問(wèn)題
�、壅�(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
“澠池之會(huì)”在完成以上問(wèn)題同時(shí)，讓學(xué)生弄清秦王不敢怎樣的原因，請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀。
“負(fù)荊請(qǐng)罪”中體會(huì)廉頗和藺相如兩個(gè)人的性格特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述。
小結(jié)：藺相如履立新功，廉頗居功自傲，與藺相如不團(tuán)結(jié)，但藺相如為了國(guó)家利益不計(jì)個(gè)人恩怨，使廉頗受感動(dòng)而負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好，現(xiàn)在比喻文官武將團(tuán)結(jié)一致，共同治國(guó)。
（四）、明確重點(diǎn)
學(xué)習(xí)了本文不但理解內(nèi)容，而且弄清三個(gè)小故事的前因后果。請(qǐng)同學(xué)通讀全文，思考：這三個(gè)故事順序可以顛倒嗎？為什么？第一段與下文有什么聯(lián)系？故事最終結(jié)果是什么？（學(xué)生自讀后小組討論）
集體交流：第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事是第三個(gè)的起因，第三個(gè)故事是結(jié)果，第一段是全文的根本原因，“將相同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)”是故事最終結(jié)果（板書(shū)：發(fā)展因果）
（五）、總結(jié)教育
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更深體會(huì)到藺相如、廉頗的美好品質(zhì)，他們這樣做的根本原因是什么？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）
2、2001年4月1日，美軍用偵察機(jī)撞毀我軍飛機(jī)，造成我飛行員犧牲，隨后美機(jī)又未經(jīng)允許降落在我國(guó)機(jī)場(chǎng)，這是對(duì)我國(guó)的一種挑釁。美國(guó)的這種霸權(quán)主義是我們每個(gè)有愛(ài)國(guó)之心的中國(guó)人所不能容忍的。對(duì)這件事全國(guó)人民都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣來(lái)表現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)之心呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
3、總結(jié)
學(xué)習(xí)本文有什么收獲？（與目標(biāo)結(jié)合，自由總結(jié)）還有什么不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)（鼓勵(lì)質(zhì)疑）
（六）、練筆
寫(xiě)一件同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事，要寫(xiě)出事情的前因后果。
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