實用的優秀日記(熱)
一天就要結束了，今天一定有不少的收獲吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的優秀日記7篇，歡迎大家分享。
優秀日記 篇1
今天，真高興啊！
當代界午，爸爸告訴我說：“你預備一下，立時我帶你去垂綸。”我聽后高興極了！
我們站到小塘邊，爸爸看好了撒魚食的好處所，我趕忙把包打開，爸爸說：“你把那三種色彩的魚食拌到一路，我照著爸爸的吩咐做好了，爸爸把食撒在了三個不合的地位，似乎都在水草旁邊。
我和爸爸預備了漁具出發了。我們騎車騎了好長時光，終于到了十二圩鎮，我們找了一個小塘，爸爸認為這個小塘不錯，旁邊的`油菜田真是好看極了，金黃的油菜花似乎都在咧著嘴笑，似乎在迎接我們的到來！
過了一會兒，爸爸開端把活的蚯蚓穿在魚鉤上，到了第一個撒食的處所，開端釣起魚來，只見爸爸目不轉睛的盯著魚浮，看有沒有魚在吃食，可是過了很長時光也沒見魚浮動，爸爸說:“可能魚還沒過來吧，我們再等一等，垂綸必定要有耐煩。”又過了一會兒，照樣沒有魚吃食，“我們應當換處所了”爸爸說。我們到第二個撒食的處所，過了很長時光，成果和之前的情況一樣，在看爸爸照樣那么有耐煩。我們到第三個處所，只見爸爸才放下魚鉤，就看見魚浮動了，魚浮往下一點一點的，于是，爸爸告訴我有魚要上鉤了，我這時也重要起來，恨不得這是一條大年夜大年夜魚，早點上鉤，讓我看看他的真面孔，只見魚浮還在往下一點一點的，爸爸告訴我這是魚在試探著呢，溘然只見魚浮往上一頂，爸爸敏捷把魚竿提起，只見一條魚從水中浮出，在魚鉤上活蹦亂跳的，我們一把抓到魚從魚鉤取下，這條魚真大年夜大年夜呀！就如許我們釣到了第二條，第三條......
優秀日記 篇2
回憶的碎片拼湊不出未來的畫面。爛俗的比喻刺到我的心里去。
你就像是一本書，一本我從來沒有讀懂、也沒有機會再讀下去的書。
抱歉，因為放棄了用終生細讀下去的.決心。
如今時隔已久，向來你必定增添了許多新的內容，字里行間再也沒有我的一絲蹤跡。
這可怎么辦。
隨遇而安便是。
如果……
沒有如果。
現在的我，越來越愛在一張白紙上畫湛藍的天，天上怎能少了那輪耀眼的熾紅？說不出的暖。道不盡的眷戀。缺什么呢？哦，是一片海，那篇最愛天空的海。它是天空的守望者，用自己深邃的目光向天空表露出深情的凝視，好美。
我總要在畫的右下角一筆一劃的寫下你的名字，筆尖小心翼翼地滑動，力透紙背。真好，此刻的我隔你只有一厘米的距離。
海竟然在紙上滲了幾滴又咸又澀的水。
是畫太生動還是人觸了情？
這可怎么辦？
微笑面對即可。
可是……
沒有可是。
回憶的碎片拼湊不出未來的畫面。這一年，我經歷了…經歷的，是你所給的經歷。就讓一切隨風吧……懷念的，是我所懷念的懷念。
優秀日記 篇3
為啥教師的語言就能用得那么到位，一說學生就能理解，為啥學生的注意力就能那么集中，效率那么高。都說看一個班的學生，就能看出他們的教師是一個什么樣的人，所以要教出好的`學生，就要從教師自身出發，只有提高對自己的要求，才能潛移默化的感染自己的學生。一個課堂的最高境界，不是教師教了多少知識，學生學了多少知識，而是教師只是一個不可缺少的配角，學生才是整堂課真正的主人公。
優秀日記 篇4
清明是為去世親人掃墓的節日，也是人們出外踏青旅游的好時機，下面就說一下我的清明之旅吧!
在這個天氣晴朗春風拂面的日子，我們一家踏上了去平邑九間棚的路途，路上大大小小的車輛川流不息，我們說說笑笑的，弟弟還小雖然不懂我們說什么，可是我們笑他就跟著笑，真是樂如牛，歡如猴呀!
我們到了九間棚山區，舅舅一直把車開到山頂，只見山路兩邊的桃花梨花都綻開了笑臉，紅的紅、白的白，桃花紅的像娃娃的小臉，梨花雪白的更是耀眼，還有一陣陣清香撲鼻，美麗極了!到了山頂，那里的`景色更是迷人，大大小小的山峰上開滿了滿山遍野的花兒，郁郁蔥蔥的青松挺拔站立，還有清澈的可以看到水底沙子的天池。
來到九間棚，又是另一番景象，那里是戰爭時期留下破舊的石屋，大塊小塊的石頭壘成的學堂，黑板是石板，石頭當粉筆，課桌也是用一塊塊石頭托起的粗糙不平的石板，看到這些，讓我想到戰爭年代生活的困難，可是學生們在這么艱苦條件下依然堅持學習的精神更讓我覺得感動!
多么開心又快樂的清明之旅呀!多么深刻又難忘的親身體會呀!我們一定要珍惜現在幸福美好的生活，把握好學習的每分每秒!
優秀日記 篇5
今天我們上英語課時鬧出了一個小笑話。
老師讓黃霄宇和王樹良對話，而黃霄宇可能是過于緊張，把句子說錯了。她話音剛落，我們便哈哈大笑。有的直打桌子，有的.捂著肚子，有的笑到了桌子下面……這個時候，黃霄宇還一臉疑問，不知怎么回事。英語老師笑得上氣不接下氣地說：“應該是‘他正在讀報紙’嗎？”你少說了幾個單詞便成了“他是報紙嗎？”說罷，英語老師又繼續笑了起來。黃霄宇聽了，漲得臉通紅，急忙改正過來。
下面，造句的時候一定要小心，不然會弄出笑話，成了同學們的笑柄！
簡評：是有一些“笑”果，不過，應該把英語句子寫出來，這樣更直接一些。雖是日記，也爭取寫成一篇好文章。最好養成給日記加題目的習慣，以免內容偏離太遠。
優秀日記 篇6
十字路口上，鵝黃色的燈光飄灑，與月光融合成溫馨的氛圍。而我卻寂寞孤獨，認真地端視這14年來成長的自己，只是默默地哭泣…… ——題記。
No.1 “書呆子”
可能，在別人看來，我蔡燦曼是一個書呆子，整天除了讀書與習字，別的都不會。這是為何？我無法詮釋他們這么評價我的緣由，大概是因為他們只看到我的一面吧!不過就沖著這一點，我也得對自己進行一次深刻的反省，畢竟，“觀眾的眼睛是雪亮的”嘛。 總是太專注于課本上死死的文字，總是很在意每一次的考試成績，總是為了那“并不代表一切”的.名次而努力地向前、向前、再向前!可是，結果呢？換來同學們“你真棒”，老師贊賞的目光之外，又有什么呢？這個世界太容易改變，不變的依舊是我的心。我沮喪地望著走過的路，深深淺淺的腳印印證了我的努力。可是，憑著這股韌勁，又能走得了多遠？愛因斯坦說過，天才是百分之99的勤奮加上百分之1的天分。老師曾告訴我們，這句話的原意是強調那微小的天分的重要性，而并非勤奮所能取替得了的!那么，是該放棄原來的計劃，去制定新的學習計劃，還是……
No.2 “友情癡”
我是個極度缺乏安全感的女孩，迷信點解釋，就得有“貴人”相助（即朋友）。可是，我對所謂的友情一點也不感冒!難道人生就不能缺少友情這種東西？難道得友情才能撫平創傷？小時候，別的小伙伴相邀去做游戲，唯獨我一人坐在一旁，用空洞的眼光去看待一切事物。媽媽說，孩子，你得主動與其他小朋友一起玩! 到了小學時，我對待周圍的一切還是很冷淡，就像一座冰山，極為冷酷。老師對于我的評價就是“學習好，但待人接物缺少熱誠”。可我習慣這樣的生活呀，嗚呼! 初中三年，我做了打算，要交出真誠，交出友誼。可是，我怎么好像力不從心？那么，是該放手，還是繼續大膽地交往？
生活在十字路口，注定要做出選擇，我一定要加把勁兒呀! ——后記。
優秀日記 篇7
人生中，并不是只有親人的陪伴，的時間里，自己的身旁是一個個可愛的朋友與同學。
說起我的朋友和同學，真是數不勝數、比比皆是啊！朋友雖是容易交，同學就更不在話下了，但知心的又有幾個呢。要數最好的朋友與同學，當然都是非江雨婷莫曙了。
她，長得小巧玲瓏，惹人喜愛。白嫩嫩的皮膚配上一雙水汪汪的小眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，真是“其貌可揚”啊！
她在學習上刻苦認真，而且有堅忍不拔的毅力，令人佩服。記得上二年級的時候她讀課文經常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，她沒有一個能讀對，常常引起同學們的嘲笑。說來也怪，老師還常常讓她讀。每次她讀課文，我都替她揪著心。慢慢的，她的發音竟然較為標準了。有一次，我去找她，剛剛走到門口，就聽到屋里發出來單調的yong〔擁〕的`聲音。我輕輕地推開門一看，原來，她正對著鏡子練發音呢。她嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。她一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個音發得準不準。yong〔擁〕……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子里一讀，她又讀錯了。發音、讀句子……我們這樣練了半個多小時，她終于把音讀準了。我問她：“你常這樣練嗎？”她點點頭。我望著她那因興奮而微微有些發紅的臉，終于明白什么叫毅力了。頓時，我的臉也紅了，并不是興奮，卻是因自愧不如而感到難過。
不過，她也有一個大家公認的缺點——愛哭，所以，大家常常叫她“哭中之王”，但她不但不怪大家，反而還喜歡上了這個特別的稱號……。
瞧！這就是我的同窗好友——江雨婷。你若想和她成為好朋友，就和我聯系吧！記住哦！
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