小學數學學習方法之巧記

小學數學學習方法之巧記

　　小學數學學習方法之巧記四則運算

　　在教學四則運算這一知識時，有一些學生對于運算順序不夠清楚，使用起來不夠靈活。針對這種亟待解決的問題，我仔細做了課前反思，我覺得應該首先讓學生回憶學過的四則運算順序，讓學生知道：“一個算式里，如果只含有加減或乘除的運算，要從左往右依次進行計算;如果既含有加減，又含有乘除，要先算乘除，再算加減;有括號的要先算括號里的。”

　　真正掌握了這一原則才能提高解決四則運算的相關問題。為了切實提高計算四則混合運算的準確性，我又設計了以下習題：將“120-32÷4×2”加上括號以改變運算順序，能寫出幾種?并用文字題形式加以敘述。

　　學生經過思考分析，得出結論：

　　(120-32)÷4×2，即120與32的差除以4乘2，積是多少?

　　120-32÷(4×2)，120減去32除以4與2的積，差是多少?

　　(120-32÷4)×2即120減去32除以4的差乘2，積是多少?

　　學生通過這種題的'訓練，學生明確了括號的作用。以及與文字題的互化。

　　四則運算的運算順序和計算的準確性決定著一個算式的正確與否，意義重大。

　　如何才能使學生熟練掌握這一技能是這一單元的重中之重。也是今后做其它四則運算問題(分數、小數等參與)的基礎。

【小學數學學習方法之巧記】相關文章：

初中英語學習方法之巧記lie和lay05-18

初中數學學習方法之幾何數學10-30

初中數學學習方法之代數公式10-30

英語學習方法：巧解短文改錯05-19

初中數學學習方法之試卷的分析12-15

初中數學學習方法之快速閱讀法12-08

關于小學數學的學習方法05-23

盤點小學數學學習方法05-22

小學數學有什么學習方法05-15