家長怎樣訓練孩子的聽力能力
一 聽力材料的選擇
聽力材料的選擇是很重要的，首先材料的難易程度要適合孩子的聽力水平，太容易，失去了訓練的意義;太難，學生聽不懂，就會失去信心和興趣。其次，聽力材料不宜太長，太長孩子的注意力會分散，欲速則不達。再次，讓孩子聽不同人士的朗讀材料，以便適應不同的英語口音。
二 對聽力訓練時間進行控制
聽力訓練時，孩子注意力和精神都處于高度緊張狀態。這種狀態如果持續太久，則會產生疲勞。從兒童心理角度分析，兒童天生好動，3至5分鐘注意力轉移一次， 孩子聽力訓練應堅持“短而勤”的原則，切忌長時間讓學生處于聽的狀態，否則學生會身心疲憊，影響聽力效果。因此必須嚴格控制時間，并在訓練的間隙插入些輕松的音樂或小笑話作為調味劑，以達到放松的目的。
三 培養正確的聽力習慣
聽的練習要做到有目的、有計劃、有要求。訓練過程中要培養孩子仔細的好習慣。做到學習新課的過程不忘聽、在復習鞏固環節中適當聽、課余時間經常聽。其次，就是用英語思維的習慣。由于受到母語的影響，許多孩子在聽的過程中往往將聽到的東西譯成漢語，用漢語進行思維理解，而缺乏用英語直接思維的習慣，不能做到邊聽、邊理解、邊記憶。對此，我們要通過循序漸進的訓練，讓孩子把理解了的信息聯系起來，并且將全文的要點通過這些聯系有機地統一起來。
總之，提高聽力技能的方法很多，根本途徑在于多聽并會聽。多聽，需要我們和家長幫助提供好的聽力材料及保證足夠量的訓練;會聽，需要我們和家長教會學生有效的方法，不斷改進教學策略。如果我們能調動起學生的熱情，課內與課外相結合，訓練與娛樂相結合，細水長流，持之以恒，相信一定會收到我們期待的效果。
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