《詩中的秋》閱讀及答案
小時候，爸爸教我一字一句朗讀唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很古典。
我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩。“長安一片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎?這樣衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩。“空氣新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”。哦，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。
“近種籬邊菊，秋天未著花”。這兩句我也懂得，只是我并不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什么這樣整齊而呆板呢?紙剪出來似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風送遠了帆影，跟好朋友分別，心里是多么難舍啊!
張籍有一首《秋思》：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重，復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”還有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”兩相對照，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎?漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關(guān)心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。
詩中的秋閱讀題目：
13、“紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風吹竹葉沙沙伴唱”用了哪兩種修辭手法?(4分)
14、品讀“把爸爸的吟哦聲襯托得很古典”，回答兩個問題。(4分)
①如果要將“吟哦”換成另一個意思相近的詞，你覺得可以換成哪個詞?
②請你理解什么叫“很古典”?
15、請根據(jù)文中的敘述解釋“搗衣”的意思。(2分)
16、如果將文中“就是一幅清淡的水墨畫了”中的“水墨畫”換成“油畫”，你覺得恰當么?說說你的理由。(3分)
17、“我”最終也體會到了爸爸說的“讀詩的妙處”，請你說說有哪些妙處?(4分)
18、請你寫一個含有“秋”字的成語。(2分)
詩中的秋閱讀答案：
13： 擬人、比喻。
14： 吟誦。
15：“很古典”指的是爸爸讀唐詩很有古人的典雅味道。
16： 在大石塊上用棒子打衣服使衣服干凈。
17：不恰當。第一，油畫色彩濃重，與“清淡”不協(xié)調(diào);第二，水墨畫是中國畫的一種，更符合中國古詩的韻味。
18：讀懂詩的內(nèi)容，悟出詩的意境，讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達方式，關(guān)心詩人的身世際遇。
19： 略
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