自殺的閱讀答案參考
篇一：自殺的閱讀答案
“自殺請按1，遭襲擊……”
“好的，好的！聽見了。我就按1。”道格狂暴地撥著手機號碼。
“喂，警察嗎？是自殺部門嗎？”
“請問，哪位？”
“什么？剛才接聽電話的就是你啊！”
“哦，是的，自殺請按1。”道格瞪著手機，“你的意思是我無論撥哪個號，都會打到你這里來？”
“是的。”
“為什么？”
“這是我們檔案管理的需要。”
“你們的檔案！我就要跳崖自殺了，你卻只管談什么你們的檔案！”
“謝謝你能理解我們，先生。那么，請問你叫什么？”
“我的名字？我就要跳崖了，我的名字有什么用？”
“很抱歉，先生。檔案需要名字。”
“檔案！檔案！”道格跺著腳，一塊巖石落下了山崖，道格急忙退了幾步，嘟嘟囔囔地說：“道格，道格 伍德。”
“謝謝。”對方愉快地說道，“是隊伍的‘伍’還是武裝的‘武’？”
道格嘆了口氣說：“夠了，我馬上就要跳下去了，但愿能跳到你頭上。”
“你要跳到我頭上？哦，不，先生。我可不想讓你跳到我頭上。你的地址，先生？”
“地址？填入檔案？”道格高聲叫起來。“九重霄，天堂，如何？對，就是那兒，家在天堂。”道格蹙起眉頭。“不，地獄，我住在地獄。”
“地獄的門牌號是多少，先生？”
“還要門牌號！”
“對不起，我不過開了個小小的玩笑。那么，先生，你的真實地址是什么？”
道格盯著翻滾的波濤。“陽光海岸，情侶崖。”
“陽光海岸？陽光海岸？對了，在這兒。情侶崖？情侶崖？找不到，我找不到它。你的四周有些什么？”
情緒低落的道格變得暴躁起來。“不知道情侶崖？你不可能在陽光海岸？你在哪里？布里斯班？悉尼？”
“很抱歉，先生，不過，我不能告訴你。”
“那就點點頭。”道格咆哮道，“墨爾本？珀斯？達爾文？”突然，機子里咔噠響了一聲，道格發出一陣狂笑。“你在印度，是吧？我的電話被轉到了孟買電訊中心了。你甚至不是警察或者什么都不是。”
“我是。”對方威嚴地說。
“說得太對了。”道格快速說道。“你什么都是。操任何口音，干任何職業，是任何性別。那么你的名字是什么？你的口音究竟是哪個地方的？”
“確切地說，”對方說道，“我在浦那市，名叫哥文達。”
“浦那！那個小破地方。”
“浦那可不是個小地方，先生。”
“你離開了孟買，跑在死亡公路上吧！”
“我們的人可都是駕車高手，先生。”
“當然。”
“也許，除了在雨季。”
“你們的車手跟你們的板球隊員一個樣。”
“我們的板球隊員，先生，”哥文達冷冷地說道，“始終是世界一流的。”
“是啊，當然。你是說像戴爾 察帕蒂那樣的一流板球手？可是他連個姑娘都擊不倒。”
“先生，”哥文達一字一字地說，“你是要自己跳下去還是讓別人把你推下去？”
“哦，是呀，推人落崖請按4。印度隊連一支由11個關節炎患者組成的板球隊都打不敗。”
“如果我們采取澳大利亞打法就能取勝。”
“是啊，直接射門？”
“不，直接賄賂。”
“你說什么？”
“因為澳大利亞只有出更大的賄賂金才能取勝。”
“你……什么？你……你竟敢？我這就飛到浦那，把你的鼻子一拳打進嗓子眼里。”
“你？誰是11人隊員呢？跳崖前有11人呢，還是跳崖后仍有11人？”
“跳崖？跳崖？誰說過跳崖的事了？我要去找個工作，存些錢，然后揍你個蒙頭轉向。”
“撥000，然后按1。”
“不！決不！決不！”
道格關上手機。算了，瑪麗走就走了吧，他能面對這件事。是這樣吧？他放棄了工作，但可以把工作找回來。不過，要羞辱歐斯板球隊？沒門！他犯不著跳崖。他要跟那支厚顏無恥的冒牌板球隊較量一番。
道格揚起頭大步離開了山崖，這時，哥文達警官在一輛沒有警察標記的車里通過雙目望遠鏡觀察著這一切。他撥了一個號碼。一個在情侶崖腳下的警察接聽了電話。“把網收起來。”哥文達說，“心理醫生說得對，交流療法的確有效。”
（選自《譯林》2006年第2期，略有改動）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．道格狂暴飛撥著手機號，說明道格被不負責任的警察激怒了，下決心要去自殺。
B．道格跺著腳，一塊巖石落下山崖，他便急忙后退了幾步，從這一細節描寫中可以看出道格還是膽小怕死的。
C．在道格情緒激動狂躁時，警官卻以看似輕松的方式與他周旋，從中體現了警官的機智。
D．在哥文達警官的引導下，道格由強烈的想死轉變到放棄自殺，最后對生活有了新的希望和目標。
E. 哥文達警官一直用望遠鏡觀察道格的行動，并且在崖腳下架起網，說明哥文達對阻止道格自殺沒有把握。
（2）小說中的哥文達警官是個什么樣的人？請結合小說的內容簡要分析。（6分）
（3）結合小說，談談本文以“自殺請按1”為題目有什么好處？（6分）
（4）這篇小說的主人公，有人認為是道格，有人認為是哥文達警官，你怎么看？請結合全文，談談你的觀點和具體理由。（8分）
參考答案
（1）C3分，D2分，E1分，選A、B不得分。【A項錯，“狂暴”說明道格此時自殺的情緒十分激動、煩躁，并非是被警察激怒。B項中的“膽小怕死”理解不對，這一細節描寫表現了道格對人生并沒有徹底絕望。E項“對阻止道格自殺沒有把握”在文中有些牽強附會，這里能說明哥文達警官布置周密】
（2）哥文達是一個睿智老練、做事認真周密、成功挽救一名自殺者的警官形象。（2分）①睿智老練。他用激將法和道格談論板球比賽，使他終于放棄自殺的念頭。（1分）②做事認真耐心。他為了讓道格放棄自殺，和他進行了多個回合的對話交流。（1分）③幽默詼諧。他和道格周旋時問道格“地獄的門牌號是多少”“我們的人可是駕車高手”。（1分）④做事細致周密。他使道格無論撥那個號，都會打到他那里；在情侶崖腳下張開網，準備接住跳崖的人。（1分）（分析人物形象一定要從人物的語言、動作、心理、神態、肖像等方面進行考慮）
（3）①幽默詼諧，便于吸引讀者閱讀的興趣。自殺本是一個沉重的話題，但作者卻把它安排在一個輕松的電訊程序中展開，具有吸引力。②能更好地表現主題。本文主題是人與人之間要善于交流，通過交流來解決面臨的問題，而題目卻能很好地體現這一主題。③小說以警官反復說的“自殺請按1”為題目，能更好地表現警官機智老練、耐心認真的'人物形象。（每點2分，三點答對得6分）（分析小說題目可以從內容、結構、情感、主旨、表現手法等角度進行）
（4）觀點一：道格是主人公。①全文具體敘述了道格打算自殺到找回生活信念的過程；②道格感情變化的脈絡清晰，形象鮮明；③寫哥文達是為了通過他們的對話，層層展示道格的形象。
觀點二：哥文達警官是主人公。①他主導著故事情節的發展；②小說以他反復說的“自殺請按1”為題目；③小說寫了一個有效運用交流療法的故事有意運用交流療法的就是哥文達警官。
（答對三點即可，每答對一點給2分，理由成立，即可酌情給分）
篇二：自殺的閱讀答案
旅鼠的自殺之旅 旅鼠是北極草原上的老大，它們的生育速度實在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一對鼠..
旅鼠的自殺之旅
旅鼠是北極草原上的老大，它們的生育速度實在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一對鼠男女如果從春天開始致力于生育大計，到秋天就會制造出幾十萬個后代。每隔三到四年，旅鼠的數量就會大到把草原上可食之物全部吃光的程度。這時，它們得考慮子孫后代的事了，如何消除過剩的數量呢?死亡!主動的死亡是最好的方式。
這時，旅鼠搖身一變，顏色從原來的灰黑色忽然變成鮮艷的橘紅色，暴露出自己的所在，引來天敵為自己舉行腹葬。但是狐貍們、貓頭鷹們怎么努力也吃不光所有的旅鼠。
于是旅鼠們集合起來，幾十萬只、幾百萬只成群結隊地開始了一生中最悲壯的旅行。它們鋪天蓋地地向大海擁去，前面的旅鼠逢水架橋，以肉體填平小河、池塘，后面的旅鼠踏過同類的尸體繼續前進。大軍所到之處，植物統統被吃得精光，草地變成荒原，它們的死亡隊伍來到
海邊之后，幾百萬只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水里翻滾……
旅鼠名字的由來，就是因為這種死亡之旅。美國的皮特克用營養恢復學說來解釋旅鼠的自殺：當鼠類數量達到高峰時，植被因遭到過度啃食而被破壞，食物不足，隱蔽條件惡化，于是，它們只好除了留下少數以繁衍后代之外，統統去死。等到植物恢復時，它們的數量再節節攀升。
14.從本文的介紹來看，旅鼠具有哪些特點?(3分)
15.旅鼠主動死亡的方式可分為哪兩種?(2分)
16.從旅鼠主動死亡的行為中，我們能獲得—些有價值的啟示呢?請談談你的思考。(4分)
閱讀答案：
14．①生育能力強(繁殖速度快)；②對植被破壞性大；③數量過多的情況下主動死亡。
15．一是變成醒目的顏色，招引天敵來吃掉自己(為自己舉行腹葬)；二是集體奔向大海溺水死亡。
16．答案要點：①在集體行為中團結一致、義無反顧、不畏犧牲的精神是值得肯定的。②為了未來的生存，人類應該主動防范某些隱蔽條件的惡化。③當災難來臨時，主動犧牲某些利益是必要的。(答出其中二點即可)
旅鼠的自殺之旅閱讀答案
篇三：自殺的閱讀答案
閱讀下面的文字，完成后面題目。
自殺請按1
[澳大利亞]巴里 羅森伯格
“喂，警察嗎？”
“請問，哪一位？”
“我要自殺，姓名還重要嗎？”
“自殺請按1，遭襲擊請按2，其他請按3。”
“什么？”
“自殺請按1，遭襲擊……”
“好的，好的！聽見了。我就按1。”道格狂暴地撥著手機號碼。
“喂，警察嗎？是自殺部門嗎？”
“請問，哪位？”
“什么？剛才接聽電話的就是你啊！”
“哦，是的，自殺請按1。”道格瞪著手機，“你的意思是我無論撥哪個號，都會打到你這里來？”
“是的。”
“為什么？”
“這是我們檔案管理的需要。”
“你們的檔案！我就要跳崖自殺了，你卻只管談什么你們的檔案！”
“謝謝你能理解我們，先生。那么，請問你叫什么？”
“我的名字？我就要跳崖了，我的名字有什么用？”
“很抱歉，先生。檔案需要名字。”
“檔案！檔案！”道格跺著腳，一塊巖石落下了山崖，道格急忙退了幾步，嘟嘟囔囔地說：“道格，道格 伍德。”
“謝謝。”對方愉快地說道，“是隊伍的‘伍’還是武裝的‘武’？”
道格嘆了口氣說：“夠了，我馬上就要跳下去了，但愿能跳到你頭上。”
“你要跳到我頭上？哦，不，先生。我可不想讓你跳到我頭上。你的地址，先生？”
“地址？填入檔案？”道格高聲叫起來。“九重霄，天堂，如何？對，就是那兒，家在天堂。”道格蹙起眉頭。“不，地獄，我住在地獄。”“地獄的門牌號是多少，先生？”
“還要門牌號！”
“對不起，我不過開了個小小的玩笑。那么，先生，你的真實地址是什么？”
道格盯著翻滾的波濤。“陽光海岸，情侶崖。”
“陽光海岸？陽光海岸？對了，在這兒。情侶崖？情侶崖？找不到，我找不到它。你的四周有些什么？”
情緒低落的道格變得暴躁起來。“不知道情侶崖？你不可能在陽光海岸？你在哪里？布里斯班？悉尼？”
“很抱歉，先生，不過，我不能告訴你。”
“那就點點頭。”道格咆哮道，“墨爾本？珀斯？達爾文？”突然，機子里咔噠響了一聲，道格發出一陣狂笑。“你在印度，是吧？我的電話被轉到了孟買電訊中心了。你甚至不是警察或者什么都不是。”
“我是。”對方威嚴地說。
“說得太對了。”道格快速說道。“你什么都是。操勞任何口音，干任何職業，是任何性別。那么你的名字是什么？你的口音究竟是哪個地方的？”
“確切地說，”對方說道，“我在浦那市，名叫哥文達。”
“浦那！那個小破地方。”
“浦那可不是個小地方，先生。”
“你離開了孟買，跑在死亡公路上吧！”
“我們的人可都是駕車高手，先生。”
“當然。”
“也許，除了在雨季。”
“你們的車手跟你們的板球隊員一個樣。”
“我們的板球隊員，先生，”哥文達冷冷地說道，“始終是世界一流的。”
“是啊，當然。你是說像戴爾 察帕蒂那樣的一流板球手？可是他連個姑娘都擊不倒。”
“先生，”哥文達一字一字地說，“你是要自己跳下去還是讓別人把你推下去？”
“哦，是呀，推人落崖請按4。印度隊連一支由11個關節炎患者組成的板球隊都打不敗。”
“如果我們采取澳大利亞打法就能取勝。”
“是啊，直接射門？”
“不，直接賄賂。”
“你說什么？”
“因為澳大利亞只有出更大的賄賂金才能取勝。”
“你……什么？你……你竟敢？我這就飛到浦那，把你的鼻子一拳打進嗓子眼里。”
“你？誰是11人隊員呢？跳崖前有11人呢，還是跳崖后仍有11人？”
“跳崖？跳崖？誰說過跳崖的事了？我要去找個工作，存些錢，然后揍你個蒙頭轉向。”
“撥000，然后按1。”
“不！決不！決不！”
道格關上手機。算了，瑪麗走就走了吧，他能面對這件事。是這樣吧？他放棄了工作，但可以把工作找回來。不過，要羞辱歐斯板球隊？沒門！他犯不著跳崖。他要跟那支厚顏無恥的冒牌板球隊較量一番。
道格揚起頭大步離開了山崖，這時，哥文達警官在一輛沒有警察標記的車里通過雙目望遠鏡觀察著這一切。他撥了一個號碼。一個在情侶崖腳下的警察接聽了電話。“把網收起來。”哥文達說，“心理醫生說得對，交流療法的確有效。”
（選自《譯林》2006年第2期，略有改動）
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．道格準備跳崖自殺有兩個方面的原因，一是心愛的人離開他，他感情極度痛苦，二是他放棄了工作，生活非常艱難。
B．道格腳下的一塊巖石落下了山崖，他便急忙后退了幾步，這一細節描寫，傳神地表現了道格性格中膽小怯懦的一面。
C．“道格揚起頭大步離開了山崖”這句話，用精簡的語言描寫了道格的神態和動作，凸量了他找回生活意義后的自信。
D．哥文達警官坐在一輛沒有警察標記的車里與道格交流，因為他擔心用帶有警察標記的車會嚇跑道格，失去交流機會。
E．小說中反復出現“自殺請按1”，既照應了小說的題目，又突出了小說反對自殺，提醒人們要熱愛生命的主題思想。
2.哥文達警官有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
3.小說寫板球比賽有什么作用？請簡要分析。（6分）
4.這篇小說的主人公，有人認為是道格，有人認為是哥文達警官，你怎么看？請結合全文，談談你的觀點和具體理由。（8分）
【答案】
1.AC（選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不得分）。
2.睿智老練：它用激將法和道格談論板球比賽的事，是道格終于放棄自殺的念頭。耐心認真：他為了讓道格放棄自殺，和他進行多個回合的對話交流。幽默詼諧：他問道格 “地獄的門牌號是多少”；他再說了“我們的人可都是駕車高手”之后又說“除了在雨季”。細致周密：他使道格無論撥那個號，都會打到他這里來，在情侶崖腳下張開網，準備接住跳崖的人。
3.從人物形象塑造的角度看，半球比賽是促成道格思想發生根本轉變的關鍵，也是哥文達警官交流才能的具體體現。從情節的角度看，這是把情節推向高潮的關鍵，哥文達警官利用這個激將，推動故事情節的發展。從結構的角度看，為下文道格放棄跳崖，要跟那支厚顏無恥的板球隊較量一番的決定做鋪墊。從內容的角度看，是交流療法的具體體現。
4.觀點一：道格是小說的主人公。
理由：全文具體敘述了道格從打算自殺到找回生活信念的過程；道格感情變化的脈絡清晰，形象鮮明；寫哥文達是為了通過他的對話，層層展示道格的形象。
觀點二：哥文達警官是主人公。
理由：他主導著故事情節的發展；小說以他反復說“自殺請按1”為題目；小說寫了一個有效運用交流療法的故事，又以運用交流療法的就是哥文達警官。
【解析】
1.試題分析：小說的閱讀要注意“五位一體”的分析，結合《祝福》記住各自的作用。
1、標題的作用：點明人物、環境、情節（有時是線索）或暗示主旨。《祝福》主要點明情節，也是文章的線索， 暗示主題，全部魯鎮都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，這正是本文的主旨。
2、人物，性格特征是必考的內容，注意分析，要通過各種手法（直接的包括肖像、語言、動作、環境、心理和間接描寫）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有據，每種性格特征后要有具體的依據還要注意選取和小說主旨關系最密切的作為答案。還要注意次要人物，如柳媽和我，這些人物主要是為重要人物服務的。同時還要指向主旨，如《祝福》中我的作用，我是一個小資產階級知識分子形象，對現實不滿但又不能斗爭，采取妥協、躲避的策略，同時又是全文的線索，起到見證人的作用，讓故事顯得真實可信，同時揭示主旨，這種社會依靠小資產階級是沒有出路的，這正是作者彷徨的原因。
3、環境，包括社會和自然環境，主要作用是渲染氣氛、奠定情感基調、交待人物活動的場景，暗示人物心理、性格，推動情節發展，鋪墊、引起下文，有時是文章的線索，相互照應，暗示主旨。如《祝福》開頭和結尾的描寫其作用是交待當時的社會環境，開通渲染一種悲涼的氣氛，暗示祥林嫂的命運難、交待一種迷信盛行的社會狀況讓人物的命運成為必然結果，暗示主旨。結尾的作用是和標題、開頭照應，祥林嫂死了可魯鎮還是原樣引起人們思考，升華主旨，說明要改變這樣的社會還有很長的路要走。
4、情節，情節是全文的主要內容，每一處要注意和環境、標題、人物、主旨有什么關系。主要是開頭、中間、結尾的作用，開頭主要是統領全文、引起下文、為下文作鋪墊，特別注意倒敘，制造懸念，引起讀者興趣（或思考）如《祝福》先交代祥林嫂的死就有此作用。中間主要是承上啟下，結尾主要是照應上文、開頭、標題，升華住址等，還要注意出乎意料之外又在情理之中，小說中的伏筆、照應也是經常考核的內容。
5、主旨，主要找小說是通過哪些地方表現主旨的。
具體答題時套用即可。
此題是對文章的綜合考查，一般錯誤的選項的命制都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。B項“膽小懦弱”的理解不對，這是動作描寫，這一動作表明道格還知道躲避，其實對人生并沒有絕望。D 對原因理解錯誤，哥文達警官這樣做不是擔心會嚇跑道格，他也不是為了交流而交流，真正的原因應該是哥文達警官擔心用帶著警察標記的車會驚動道格，使他失去理智，出現意外。E 對小說的主題理解偏頗，主題是人與人之間要善于交流，提倡用交流解決人們面臨的問題。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
2.試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
3.試題分析：這是一道情節在文中的具體作用的題目，要結合環境、標題、情節、人物、主旨幾個方面回答，從情節上看，這是這一情節讓事件出現轉機，推動情節的發展，讓小說進入高潮；從人物的角度，表現出警察的睿智；從主旨上看正是表明了交流的作用，突出主旨。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
4.試題分析：這是一道探究的題目，探究的重點是小說的主人公是誰。主人公是主要人物形象，答題時注意從和標題、情節、主旨的關系探究，只要有道理即可，如：哥文達警官是主人公。理由：他主導著故事情節的發展；（和情節的關系）小說以他反復說“自殺請按1”為題目；（和標題的關系）小說寫了一個有效運用交流療法的故事，又以運用交流療法的就是哥文達警官。（和主旨的關系）。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
篇四：自殺的閱讀答案
動物自殺奇觀
大千世界，無奇不有。有些動物竟像人一樣會自殺，甚至集體自殺。
1976年10月，在美國科特角灣沿岸遼闊的海灘上，突然涌來成千上萬只烏賊，它們前仆后繼、勇往直前地游向海岸，擱淺死亡，尸體布滿了沙灘。人們目睹了這番情景，采取了各種辦法救援，卻毫無效果。
事態并沒有到此結束。11月，烏賊集體死亡現象又沿著大西洋海岸向北蔓延。有時，一天死亡的烏賊竟達10萬只之多！如果按每只烏賊平均重340克計算，那么每天就要損失成萬噸的烏賊。這場慘禍一直延續了兩個多月，直到12月中旬才告終止。
動物為什么會自殺，甚至集體自殺呢？科學家們經過多年探索，發現原因可以歸納為兩大類：氣候異常與
————————————-————環境污染。
這也從側面說明——————對于維護生態平衡的重要作用。
1，短文中畫線部分在文中起到什么作用？
2，請給最后一個自然段橫線處添加合適的詞語。
3，動物自殺，集體自殺可歸為哪兩大類？
————————————————————————————————————————————
動物為什么會自殺，甚至集體自殺呢？科學家們經過多年探索，發現原因可以歸納為兩大類：氣候異常與環境污染。
例如鯨類自殺就是由于太陽黑子活動異常造成的；而大王烏賊的自殺又同厄爾尼諾現象造成海洋水溫升高有關；鼠、貓、牛、馬、鳥和蝎子的自殺則都與大氣、水源和土壤的污染有關。
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