風箏閱讀答案
以下是小編整理的關于風箏閱讀答案，歡迎閱讀參考。
風箏
我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且還厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的。便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。。
后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的評論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至于斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著笑
著。然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去許他的寬恕，等他說，我可是毫不怪你啊。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的辦法。有一回我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多生的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。我可是毫不怪你啊。我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的。c從此也寬松了罷。有過這樣的事么？他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的怒，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
1．我對風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？請概括回答（每種不超過15個字）。
答．
2．從小兄弟自己制作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？
答：
3．根據上文，指出精神的虐殺的具體含義。
答：
4．我極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻什么也記不得了。這一組對比有什么作用？
答：
5、文章結尾說，我的心只得沉重著。這句話有什么深刻含義。
答：
答案：1（1）認為小兄弟看放風箏可笑可鄙 （2）破壞（折斷、踏扁）小兄弟做作的的風箏 2、具有創造精神（答豐富的想像力和較強的動手能力也可）3、扼殺兒童喜
風箏 閱讀答案
問題補充：
1、如果把文章分成三大部分，你認為應該怎樣分，為什么？
2、而遠處有一二風箏在浮動，在我是一種驚異和悲哀�？吹斤L箏在浮動，我為何感到驚異和悲哀？
3、于是二十年來毫不記及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，這里的，精神虐殺的這一幕具體指什么？
4、現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給了久經逝去的.幾時的會議，而一并帶著無可把握的悲哀。這里的故鄉的春天為何在這異地的空中，這里的悲哀又是指什么，無可把握當應該怎樣理解？
回答
1、如果分為三大部分，那么第一部分（1-2自然段）第二部分（3-11自然段）第三部分（12自然段）。
2、因為我為我當時的覺得管小兄弟管的對，到現在看到書上說的，對我來說受到了良心的譴責。
3、精神虐殺的一幕是指：我當時毀壞了小兄弟的風箏，還虐殺了他對風箏的喜愛。
4、悲哀指以前封建社會的倫理和道德還十分落后和猖獗，一味的認為小孩子就因該好好的學習，玩是沒出息的代表。無可把握想擺脫某件事物也沒有辦法改變。
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