演戲要帶“三分生”閱讀訓練及參考答案
演戲要帶“三分生”
劉連群
在學生覺得荀慧生的戲總有生疏之處，“沒準譜兒”而難學時，荀慧生指出：“這個熟字，擺在哪兒都好，惟獨擺在演戲上，要不得。”他說：“熟是應當熟的，但是熟了也容易出許許多多的毛病�！币匝荨段浼移隆返耐鯇氣A這樣的熟戲為例，如果坐下化妝就“沒精打彩”，上臺只是按熟的路數(shù)按部就班地唱，戲唱下來了，但“跟沒唱一樣”�！霸趺凑f呢？自打你存了那個‘又是王寶釧’的念頭開始，這出戲已經(jīng)注定了就是那么回事。”稀松平常，疲疲沓沓，這就屬于“熟能生流，也能生油”�！笆臁边�會使演員憑借嗓子好，武功、水袖功好，脫離劇情和人物，不管是否合適，可著勁兒地唱，拼著力氣地耍，“好”是要下來了，卻只能落個賣弄。
針對這樣的現(xiàn)象，荀慧提出：生！不是全生，也不是半生，而是三分生！所謂“三分生”，其實是在“熟”的前提下的“生”，演熟知熟會的戲要帶有一定的陌生感�！澳膬荷兀恳吹侥愫徒巧痛嬖谥鴤�‘生’字，你是你，角色是角色，相差得很遠，這就是生。”
演員和角色天然存在著距離，不可能完全合二為一。因此演戲是這一個體逐步走近、深入另一個體的過程，熟只是漸近的一個階段。仍以王寶釧“打比”：她是誰呢？相府千金；干嘛又挖野菜？跟她爹較勁兒呢……這點兒事誰都知道，用得著老去琢磨嗎？用得著。荀慧生說：“只要你每次都對角色有陌生的感覺，你就會發(fā)現(xiàn)原來還有許多細小的地方?jīng)]注意，這些新發(fā)現(xiàn)就會引著你往角色深里頭去，哪怕是戲演完了，它還會扯著你：某處某處還有點兒事兒沒琢磨到家呢，下次再唱時，得把它弄明白了。于是乎無盡無休，越研究越透。所謂千錘百煉就是這個意思。”就是說，“三分生”是要演員不斷深入探索角色的.性格感情，配以適宜的動作、唱腔、表情表達出來，使所演角色不斷深化、豐滿、鮮活。
實踐“三分生”的主張，還能讓觀眾看戲時產(chǎn)生持久的興致。人們通常認為“生書熟戲”，意思是看戲只要故事好，唱、念、做、打精彩，是可以反復欣賞的。其實不然，荀慧生說，“觀眾眼睛可尖著吶，你挑簾一出來，一看你那份心里滿沒事兒的神氣，觀眾就明白了：又是她，某某人；又是那么一道湯，對付著聽吧�！比绱伺d味索然，欣賞能持久嗎？荀慧生說，“只有你唱戲的對角色有新鮮的感覺，觀眾才會對你有新鮮的感覺，而且，越新鮮就更新鮮”�！吧梢陨d致，你越有興致，觀眾也越覺得新鮮，臺上就不可能老落死套”。
“由生入熟易，由熟入生難。生到熟是個練的問題，熟到生卻是個想的問題，得動腦筋、動心�！边@，應是大師留給后學的打開成功之門的一把鑰匙。
16．簡要概述全文思路。（6分）
17．請結(jié)合全文概括“熟”給演戲帶來的弊病。（6分）
18．怎樣才能真正貫徹“三分生”的藝術主張？請作簡述。（6分）
答案解析：
16．以學生學戲的困惑引出荀慧生對“熟”之弊病的認識，提出“三分生”的觀點并闡述其內(nèi)涵（本質(zhì)）；接著從演員表演和觀眾欣賞兩個角度明確“三分生”的重要性；最后指出“三分生”對于后學的意義。（6分，每點2分）
17．使演員演戲不認真，熟能生流，也能生油；脫離劇情和人物，賣弄功夫；落入死套，無法進行藝術創(chuàng)新。讓觀眾缺少新鮮感，欣賞不能持久。（6分，每點2分，滿分為止）
18．正確認識演員與角色之間的距離；對“熟戲”要保持一定的陌生感，避免“流”和“油”；不斷研究角色，用適宜的動作、唱腔、表情來表達對角色的理解。（6分，每點2分）
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