圣誕飄雪夢(mèng)縈作文
又到圣誕節(jié)，看著對(duì)面商店上“圣誕快樂(lè)”四個(gè)大字，直到雙眼朦朧，往事悄悄浮現(xiàn)。
記得第一次過(guò)圣誕節(jié)是在初二，由我和幾個(gè)班干部籌辦聯(lián)歡用品。因天冷，又下小雪，街上的人很少，我們幾個(gè)人很放肆地滿街打鬧、嬉笑，用了一個(gè)下午才買(mǎi)完并不是很多的東西�；匦：�，便火朝天地布置教室，干到很晚。最后看著棚上的彩塑紙，打量大家被映得紅暈的臉，突然產(chǎn)生一種莫名的依戀，第一次對(duì)集體有了一種家的感覺(jué)。
記得在回家的路上，MP3放的是《童話》，伴著腳下雪的吱呀聲，美妙地唱了一路。雪花漫不經(jīng)心地飄著，偶爾看見(jiàn)櫥窗離得圣誕樹(shù)，掛著繽紛的彩燈、金色的星星和各種禮物，又見(jiàn)一兩米多高的圣誕老人，慈祥地笑著，有那么一陣我以為自己掉進(jìn)了童話世界，感覺(jué)特別快樂(lè)溫馨幸福。
第二年逢圣誕節(jié)，學(xué)校沒(méi)組織活動(dòng)。我們男生們買(mǎi)了許多瓶裝的彩帶和噴雪，分成幫派，東征西戰(zhàn)互相對(duì)噴。鬧過(guò)后又別出心裁地在班級(jí)的窗子上噴下了“圣誕快樂(lè)”。很驕傲地聽(tīng)過(guò)同學(xué)的夸獎(jiǎng)后，又開(kāi)始在老師的監(jiān)督下笨手笨腳地擦起玻璃，以至于錯(cuò)過(guò)了學(xué)校播放的那部以圣誕節(jié)為題材的動(dòng)畫(huà)電影。
高中以來(lái)的圣誕節(jié)不知為什么，沒(méi)有了當(dāng)初的感覺(jué)，只是一直默默地守在角落，獨(dú)自回憶、傷感。
前些天，一位初中同學(xué)告訴我，同班的虎哥要結(jié)婚了，我不敢相信�；⒏缒呛┖窨蓯�(ài)一做題就愁眉緊鎖的面龐仍在腦海，可如今，他再也不會(huì)因?yàn)樵嚲礞i眉。但他要面對(duì)的也更多了，對(duì)于我們這個(gè)年齡談婚論嫁，可以說(shuō)太過(guò)年幼甚至還未享受完作孩子的權(quán)力，就要挺起雙肩承擔(dān)家庭的沉重。那是他的幸福嗎？我愣愣地，他問(wèn)我會(huì)不會(huì)參加虎哥的婚禮，我沒(méi)回答，但我不會(huì)去，我怕控制不住，哭濕虎哥的婚禮服。那同學(xué)指著我的臉問(wèn)我怎么了，我輕輕揩去淚，故作輕松地說(shuō)：“哦，下雪了�！比缓笪覀円煌傣驳奶炜�，那一瞬，雪撲天蓋地地落了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的面頰也濕了。
當(dāng)時(shí)帶著耳機(jī)，聲音有些飄渺，里面唱著凄切的歌：“今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，他們都老了吧，他們?cè)谀睦镅剑覀兙瓦@樣各自奔天涯”。一種宿命感壓迫胸膛，我們像一個(gè)花苞里的蒲公英，曾很幸運(yùn)地?fù)碓谝黄�，但誰(shuí)也無(wú)法阻止將來(lái)的某一天會(huì)彼此分開(kāi)，甚至連自己的方向都無(wú)法左右。耳機(jī)里的歌仍在唱著，“他們已經(jīng)被風(fēng)吹走，散落在天涯……”
一直喜歡過(guò)去，然而那些似乎并未講完的故事卻已無(wú)從考證，真假難辨的美麗歲月深深縈繞。而今，又到輕雪紛飛的日子，圣誕節(jié)如期而至，我還能做些什么呢？也只能靜靜守在窗前，看著他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，任他們回眸的笑容逐漸模糊，然后孤單地為他們祝福。
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