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      八年級思品下冊《無形的財產》教學設計

      時間:2021-02-23 09:56:58 八年級下冊

      八年級思品下冊《無形的財產》教學設計

        作為一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的八年級思品下冊《無形的財產》教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      八年級思品下冊《無形的財產》教學設計

        教學目標:

        1、情感,態度價值觀目標:

        積極創造智力成果,為祖國,為人類作貢獻,學會尊重他人的智力成果

        2、能力目標:

        依法維護智力成果的能力

        3、知識目標:

        (1)智力成果的含義,表現及作用;

        (2)智力成果權(知識產權)包含的內容;

        (3)依法維護智力成果權。

        教學重點依法保護智力成果權。

        教學難點

        培養學生在智力成果權的問題上基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠負責地做出選擇。

        教學手段:多媒體教學

        課時安排:1課時

        教學過程:

        一、導入新課:

        【多媒體展示】:4月26日世界知識產權日的活動主題:創新改變生活。

        秘魯的廣告牌可以從空氣中收集水分,為當地社區提供清潔的飲用水;美國某大學的3D打印機可以再造受損的人體組織;中國的石墨烯電池用幾分鐘就可以為手機充電;俄羅斯聯邦的尖端輔助技術可以幫助殘疾人執行日常務任。

        (引導學生閱讀感悟,談談自己的想法,導入新課教學。)

        二、新課教學

        (一)、智力成果受法律保護(板書)

        活動一:多媒體展示的無形財產

        欣賞后,說說自己的體會,并思考智力成果對我們的生活有什么影響?(學生討論交流,教師提問并引導歸納)

        1、智力成果的作用:(板書)

        (1)總的作用:知識和智慧是無形的財產,在人類文明的發展進程中,起著越來越重要的作用。

        (2)具體作用:a、創造社會財富;b、改變人們生活面貌;c、推動社會進步;d、促進人類文明進程。

        閱讀課本P81故事二:斯坦敏茨的故事,思考智力成果有何價值?

        2、智力成果的含義及表現(內容)(板書)

        (1)含義:主要是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果。

        (2)表現(內容):科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

        活動二:你說我說

        多媒體展示我們身邊相關的智力成果圖片。(引導學生思考這些圖片分別是智力成果哪方面的表現?)

        3、法律為什么要保護智力成果權?(板書)

        (1)人類步入知識經濟時代,發明創造以及其他創造性智力成果,更加凸現其重要性。

        (2)給予創新成果以智力成果權保護,是對創新精神的最有效的鼓勵

        (3)為了激勵人們創造無形財產,各個國家通過立法保護智力成果所有人的.權利

        4、什么是智力成果權及內容(表現)(板書)

        (1)含義:也稱知識產權,包括著作權、專利權、商標權,以及反不正當競爭中的商業秘密等

        (2)內容(表現):著作權、專利權、商標權,以及反不正當競爭中的商業秘密等

        活動三:多媒體展示我們身邊相關的智力成果權圖片。(引導學生思考這些圖片分別是智力成果權哪方面的表現?)

        引導學生閱讀P82的相關鏈接,讓學生對著作權(版權)有所了解。(學生閱讀后討交流,教師加以歸納總結)

        著作權(版權)包括:發表權,署名權,修改權,保護作品完整權(人身權)使用權,獲酬權(財產權)

        (二)、依法保護智力成果

        活動四:多媒體播放打擊盜版保護知識產權的相關新聞視頻。(學生觀看后,說說自己的感想?)

        閱讀P83事例,兒童享有版權嗎?假如你是丁丁,你會怎么做?為什么?

        1、未成人享有智力成果權(為什么)(板書)

        (1)公民創造智力成果沒有年齡限制,享受知識產權當然也沒有年齡限制,國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯,鼓勵未成年人發揚創新精神,勇于發明創造。

        (2)由于未成人自身不成熟,社會經驗不足,又加上社會上還存在一些不利于青少年健康成長的因素,因此侵犯未成人智力成果權的事件時有發生。

        2、未成年人智力成果權受到侵害時,如何維權?(板書)

        可以由父母或其他的監護人要求有關機關予以法律保護,要求侵權人承擔法律責任

        活動五:多媒體展示相關的漫畫,請你欣賞;并閱讀教材中P84材料。

        談談漫畫對你的啟示,并說說如何打擊盜版出謀劃策?(學生討論交流,教師加以歸納總結。)

        3、如何保護智力成果權(怎樣)?(板書)

        (1)保護智力成果權,有賴于公眾的維權意識。(樹立知識產權保護意識)

        (2)作為一個公民,當自己的智力成果受到侵害時,要運用法律武器來維護自己的合法權益。(依法保護自己的知識產權)

        (3)我們還要積極參與社會對智力成果的保護,尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。(尊重他人的智力成果)

        三、本課小結

        創新改變生活,智慧成就未來。我們要樹立知識產權意識,依法維護自己的智力成果權并尊重他人的智力成果,絕不做侵害他人智力成果的事情。

        四、課堂作業

        說說我國法律為什么要保護智力成果權?

        五、板書設計

        教學反思:

        這節課本人用了多媒體進行教學,在導入環節利用多媒體展示了世界知識產權日的主題及相關的創新科研成果,讓學生在欣賞后暢所欲言,從而順理成章地導入本課教學。在講授新課環節,一共進行了五個活動,讓學生先進行相關的討論后交流,教師進行相關的提問,并引導學生進行歸納總結,充分發揮其主觀能動性。在鞏固練習環節利用多媒體展示相關的典型題目,讓學生對本節課的重要知識點進行柱梳理和鞏固。本節課多媒體展示內容豐富,形式多樣,有視頻,有案例,有圖片,有表格。課堂氣氛活躍,學生反饋積極,教學效果顯著。有由于教學內容較多,多媒體信息量有點大,所以在教學中節奏可能有點快。教師應該適當把握其進度。

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