老師的粉筆作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師的粉筆作文，歡迎大家分享。
老師的粉筆作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”晨讀科上教室里響起了朗朗的讀書聲。我不由自主地瞥了一下講臺，那里放著滿滿的一盒粉筆。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”看著老師在黑板上工工整整地寫下這句古詩，我心頭不禁一熱，有點感動更是由衷地對老師的尊敬。
一支普普通通的粉筆，一舉起來就能在老師那勤勞樸實的雙手下如行云流水般地書寫出一個個優(yōu)美的字、詞、句。這種端正的態(tài)度在潛移默化中影響我，不僅是寫字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫字時的身心入境。那粉筆與黑板摩擦?xí)r發(fā)出的“沙沙”聲在我聽來是悅耳至極。午后的陽光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹，一副全神貫注的樣子。黑板上呈現(xiàn)出的一筆筆工整的字跡，一個個精煉的詞語，一種種別出心裁的版面設(shè)計都是她認真?zhèn)湔n精心設(shè)計的產(chǎn)品。多年來老師一直以身作則用精美的板書和豐富的知識告訴我們做任何事都要認真和用心。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”仿佛看到老師的粉筆在黑板上移動，我記憶的大門隨之移開。 老師的粉筆不僅承載著一種態(tài)度，更多的'是知識和夢想。數(shù)九隆冬，她和雪花一起帶領(lǐng)我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領(lǐng)我們走進大千世界；清晨她和陽光一同指引我們領(lǐng)略中國文化；傍晚，她與余暉一道教導(dǎo)我們了解人文社會……一點一滴的知識如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤 我的心田，使我成長使我高潔。
“春……”耳畔朗朗的讀書聲依舊，我卻早已心潮起伏。是啊！老師用多彩的粉筆描繪著我們精彩的人生。
老師的粉筆作文 篇2
它，粉筆，是多么的普通，那么的平常，對于學(xué)生來講，是微不足道，天天可見。它看上去是這么的渺小，但在我們的生活和學(xué)習(xí)中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時，總能看見黑板上娟秀的字跡，和板槽里已經(jīng)短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現(xiàn)出老師上完一天課后的疲憊的身軀，心里感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻出自己的時間和精力，粉筆奉獻出自己的生命，才造就了現(xiàn)在我們所擁有的知識和成長中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺前，給我們批改作業(yè)和訂正，還時不時地起身，在黑板上寫下公式。就這樣一天天的過去了，時光荏苒，真快，仿佛一眨眼校園里添了不少新的設(shè)施。同學(xué)該走的走了，也有不少新同學(xué)。唯一不變的是老師早早地在講臺前等著我們的身影和一根根五顏六色的`粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發(fā)，第一次看到的時候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白發(fā)，就這樣一天天過去了，頭上的白發(fā)越來越多，我深深地從他的眼神里感受到工作的辛勞，卻對我們總是笑臉相迎。老師時時刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發(fā)是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發(fā)，沒有一句怨言。我知道，他的頭發(fā)是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒有放下手中的卷子，為了我們的將來，他沒有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多么地值得尊敬，為了我們，獻出自己的時間和精力，獻出自己的生命！
老師的粉筆作文 篇3
它，默默無聞，從來沒有關(guān)注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當(dāng)一股風(fēng)吹來，把它送到了遙遠的地方。
他被無數(shù)次的扔到了地上，可是，沒有一個人能將它拾起來。他為了別人的前途，付出了自己的生命。
當(dāng)它無聊的時候，它只能孤獨的呆在教室里，聽著馬路上車輛的喧鬧。當(dāng)它有事情做時，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，為了他們的以后。
上課時，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時粉筆只剩下了一個點，說明它的生命，馬上就到了盡頭：當(dāng)它連一個點都沒有的.時候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的字。
有一個人，似粉筆，他就是老師。當(dāng)我們在夢鄉(xiāng)的時候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)ネ嫠g樂的時候，他們?nèi)ピ趫钥嗟膫湔n；當(dāng)我們長大以后獲取一份好工作的時候，他們，只能望著我們微笑，那時他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當(dāng)我們可是考個好成績時，最為我們驕傲、開心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀儯冻隽怂麄兊暮芏鄷r間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多么偉大，他，是多么艱苦。
難道老師不具有粉筆的品格？
老師的粉筆作文 篇4
我是一支粉筆，啦啦......”
原來我是一支快樂的粉筆。通過無比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優(yōu)秀的人才，我功不可沒啊！我粉碎著自己，幫助著別人，無聲無息。我毫無怨言。有多少學(xué)生筆下的老師可都是沾我的光！
可是，現(xiàn)在......
物理課上
“同學(xué)們，咱們今天來學(xué)習(xí)物體的平拋運動......”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥瞰眾生，嘿，夠認真！“好，同學(xué)們，現(xiàn)在看我做一個簡單的演示實驗，你們就很容易理解什么是平拋動。”老師也越講越來勁。說著，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的`，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的“咔嚓”聲，我成了兩段。接著，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對準(zhǔn)我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門口。“哇――”我疼啊，我大叫，沒人理我。“嗚嗚嗚......”我好可憐。
“這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了向心力，為了加深同學(xué)們的映象，我建議大家下去以后做這樣一個小實驗，感受一下向心力。”我意識到我可能有危險，可還沒來得及閃，一根結(jié)實的細繩拴住了我纖細的腰。繩子被掄動，我則開始做起了圓周運動。我只想說一個字――暈！說說說說，這什么世道？我們粉筆的地位就這么低？？如果我沒記錯的話，曾經(jīng)大家不是還把親愛的老師比作我們嗎？誰會讓自己可敬的老師遭這罪？！
一個人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來替兄弟姐妹們說說話，我還算一支好的領(lǐng)頭粉筆嗎我！
各位尊敬的老師，可愛的同學(xué)們：
今天我站在這神圣的地方――教室的講桌上發(fā)表演說，目的只有一個：我強烈要求――不管是人還是我們粉筆，要各個平等。別以為你們是“人”就了不起，我們粉筆也有尊嚴(yán)。我要對你們對我們的態(tài)度提起抗議！我們再也受不了你們成天這樣把我們拋來甩去，我們粉筆被仍得滿教室都是，然后又遭到你們――用來走路的那個什么，哦，腳，對，又遭到你們腳的踐踏。還有的同學(xué)用我們作為他們的作戰(zhàn)武器，讓我們在教室上空飛來飛去。說實話，我們粉筆最怕的還是上課時候有同學(xué)打瞌睡、講小話，這樣的話，我們會被當(dāng)成子彈，打瞌睡、講小話的同學(xué)當(dāng)靶子，老師就是神射手！慘啊......不過話又說回來，我們粉筆家族也挺寬容的，受點委屈沒關(guān)系。但你們這樣傷害我們的家族，簡直就是在浪費財物！這樣可就不啦！你們可都是要修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。我希望你們好好想想。哼，我可真氣惱！我講不下去了，就這樣了（嘩――熱烈的掌聲，都是來自我們粉筆家族的！）
真夠解恨的！我元氣大傷，好累，休息幾天，看看這世道有無更變！
“我是一支粉筆，啦啦......”我要歡快地歌唱！
老師的粉筆作文 篇5
那潔白的粉筆精靈，飄飄灑灑，落在老師那蒼蒼的黑發(fā)上，與黑絲融在一起，點綴詩意……
曾何幾時，老師帶病給我們上課，她用那沙啞的嗓聲給我們講課。不知咳嗽了多少聲，白色的粉筆屑灑落在老師的臉上。我們仿佛看到了，看到了老師臉上那圣潔的白灰。不，那不是白灰！那是一枚精致勛章……
老師匡煥學(xué)，德高鴻儒博學(xué)……
蠟炬成灰淚始干……老師用她那洪亮的聲音給我們傳遞知識。她不要報答，不要榮譽，甚至不要錢幣。她只要自己的'學(xué)生能幸福快樂的成長！
啊！潔白的粉筆屑！從你身上，我看到了老師的辛勤。我愿獻上一支花，一首歌！從心里，從靈魂……
老師的粉筆作文 篇6
剛上初中的時候，我對每個老師的印象都非常好，唯獨對我的英語老師。
英語老師有著一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時非常的嚴(yán)肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。
記得有一節(jié)課英語課，老師正在黑板上寫字，也不知是誰的說話聲讓老師聽到了，一回頭，緊接著就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過來，扔到了后黑板上，還留下了一個白點，班上頓時鴉雀無聲，如時間靜止了一般，當(dāng)時嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。
這次期中考試，是我有生以來靠得最爛的一次，我看著這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語只考了41分。我原來一直沒有不及格過。這會完了，我心想：“英語老師不得吃了我啊！”上課了，英語老師緩慢的走了進來，板著個臉。我原以為我一聽會受到老師的嚴(yán)厲批評，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說：“這次考試的`題都出圈了，對你們來說確實很難。”聽完完了老師的話，我輸了一口氣，逃過了一節(jié)。老師一邊講題，一邊在黑板上寫，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時內(nèi)心有種說不出的感覺，我記得老師說過，他在判提的時候，有個老師對她說：“你的學(xué)生怎么考成這樣啊！”老師講，她當(dāng)時自己的臉都發(fā)燒！
我原本是老師心中，學(xué)習(xí)還比較不錯的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認為我這次讓老師失望了，他平日里那么細心的教導(dǎo)我們，而我卻……
我辜負了老師的期望，更辜負了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時時刻刻的提醒我要專心聽講。以后，我一聽要讓奮筆頭在英語課上消失！
老師的粉筆作文 篇7
老師在講課的時候，忽然第一排的一位同學(xué)頭向后一轉(zhuǎn)，說起了閑話。老師看見了，正好手上有只粉筆，他就把粉筆向那同學(xué)頭上扔，粉筆像子彈一樣朝他飛了去，由于距離近，老師扔得很準(zhǔn)，粉筆擊到他的頭上，在他的頭上炸開了粉筆末。
那同學(xué)突然醒悟，猴子似的抓抓腦勺，然后探頭探腦地轉(zhuǎn)過身來，東張西望。老師看他還是這副模樣，就又拿一只粉筆，正想向他擲去，可一不小心手一松，那粉筆莫名其妙的就丟到了自己身后去了。
大家見了哄堂大笑，還有的大叫。這時教室里已安靜不下來了，老師對那同學(xué)說：“我恨不得給你打一針！”因為老師剛剛正在說“打針”這個話題。我想：如果那粉筆是針的話，給他來一針，那可是我人生中第一回見到的`特別的“腦針”呀！
老師的粉筆作文 篇8
我們老師特愛用粉筆頭“射擊”不認真聽課的同學(xué)，但是，總有擊不中的時候，所以經(jīng)常傷到一些“無辜人員”。為了不再發(fā)生這樣的“誤傷”事件，老師下決心研制一臺前所未有的機器：粉筆發(fā)射器。
因為上課說話、走神、的情況太多了，所以一次發(fā)射一“彈”的機器射擊范圍太小，打擊力度不大。老師決定，要發(fā)明就得弄出個“粉筆齊發(fā)”的`方便機器。經(jīng)過無數(shù)挫折與失敗，我們老師的第1000001次實驗終于成功了！全自動，可以試探學(xué)生是否表面認真聽，實際卻對外面的世界想入非非。
智能粉筆發(fā)射器，可以根據(jù)探測到的不認真學(xué)生的數(shù)量自動增減粉筆的發(fā)射數(shù)量，太陽能作為動力，自動收集陽光并轉(zhuǎn)化為能量。橡皮粉筆子彈，打人很疼，卻不會對皮膚或身體造成任何傷害。粉筆發(fā)射器，像雷達掃描儀一樣瞬間擊中目標(biāo)。
老師的粉筆發(fā)射器當(dāng)然是先在自個兒班——五(5)班試用，再推廣一下。這天，我們老師將這臺怪模怪樣的小機器放在講臺上時，同學(xué)們都覺得特新奇。 “好像一把全自動的機槍一樣!”“還帶著‘?dāng)z像頭’呢!”不過，當(dāng)西西老師向同學(xué)們講述粉筆發(fā)射器的威力時，95％的同學(xué)毫不關(guān)心。不過，一到上課的時候，粉筆發(fā)射器就顯靈了。那些偷偷做小動作的，哈哈，全都中彈了!一顆帶著“嗖嗖”風(fēng)聲的粉筆頭從講臺上飛出，接著便傳出“哎喲”一聲，一節(jié)課下來，100％的人都“棄暗投明”了。
“五（5）牌全自動粉筆發(fā)射器”很快就在老師的推廣下傳開了，老師們都超級高興有這樣一個發(fā)明。接下來，市里、省里，甚至全國都用上了，不到兩個月時間，全宇宙都用上了“五（5）牌全自動粉筆發(fā)射器”。
老師的粉筆作文 篇9
西西老師特愛用粉筆頭“射擊”不認真聽課的同學(xué)，但是，有時總是擊不中，反倒常擊中一些“無辜”。
為了不再發(fā)生這樣的事兒，西西老師就下決心設(shè)計一個宇宙內(nèi)外從所未有的機器：粉筆發(fā)射器。
因為上課說話、走神、寫其它作業(yè)……的人太多太多了，不認真聽課的事例是五花八門。所以一次發(fā)射一“彈”的機器不行，要發(fā)明就發(fā)明“數(shù)彈齊發(fā)”的.方便機器。
經(jīng)過無數(shù)挫折失敗，西西老師的第1000000001次實驗終于成功了：全自動；微波試探學(xué)生是否不認真；一盒發(fā)射口，可根據(jù)全班人數(shù)安裝，簡易方便；太陽能便宜，能量來自光芒；打的痛，卻沒傷害；發(fā)射口能轉(zhuǎn)動，像掃描器。
粉筆發(fā)射器先從自個兒班—五（三）班試用。西西老師向同學(xué)們講述了粉筆發(fā)射器的威力。百分之五十的人不已為然，百分之九十的人好奇去試探，結(jié)果可想而之，百分之百的人棄暗投明。
后來，此機器暢銷宇宙，此機器就是“西西牌全自動粉筆發(fā)射器”。此機器受到全宇宙教師的歡迎。
老師的粉筆作文 篇10
我們在幼兒園有一個“粉筆頭”老師，他的名字就是——不告訴你，哈哈，好了，不開玩笑了，他就是楊老師，江湖人稱“粉筆頭”。
說起他，哎呀，可謂是長相奇特呀！一個上圓下尖的頭，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，還上了點發(fā)膠，哈哈，一條牛仔褲，一件白襯衫好“潮流”啊。另外，他還喜歡看火影，而且他還有一個絕招，那叫一個狠啊。
“粉筆頭”功：
他一上課，同學(xué)們都在議論紛紛，“為什么又是他上課呀？”“對啊，他超討厭，一會兒又那個，一會兒又這個，真煩！”恰巧，她說的這句話被老師聽到了，老師就要發(fā)功了，只見他做了一個連續(xù)變化的手勢，嘴里念著聽不懂的話，手一揚，他飛出一個粉筆頭，突然喊出:“粉筆飛刀，例無虛發(fā)，看招”，只感覺一股涼風(fēng)飛過我的頭頂，不偏不倚的.射中了剛剛那個女同學(xué)的手背，這一切發(fā)生的太快了。
我們反應(yīng)不過來，立刻驚訝地合不攏嘴，楊老師“咳咳”了兩聲，說:“這個招式我不到重要時是不會用的，所以，大家請小心。”我們?nèi)嗖畈欢喽急粡椷^，哈哈哈，我喜歡這個老師。
“粉筆頭”老師還有很多的技能長處沒講呢，以后我再給大家一一講解吧。
老師的粉筆作文 篇11
老師的粉筆，雖然沒有美麗的顏色。但是，老師的粉筆可以寫出知識的精華，可以寫出經(jīng)典的國學(xué)，還可以寫出老師對我們的關(guān)懷！
老師在上課的時候，經(jīng)常用粉筆在黑板上寫字，吃了不少粉筆灰，就因為老師經(jīng)常使用粉筆，所以老師的手上會有一些裂開的小口子，這就是老師關(guān)懷我們的一處地方。老師為了我們不顧一切地付出，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的健康！
老師的粉筆雖然不能畫出美麗的.圖畫，但可以寫出真實的世界，可以寫出真理，還可以寫出真實的感情。
有一次，老師在黑板上寫板書，手上一不小心又裂開了幾個小口子，我們可以看出來老師是很疼的，老師是為了我們才忍著痛的。所以，我們平時不要惹老師生氣，如果我們再惹老師生氣老師就更累了。所以我們要聽老師的話。
老師的粉筆，好像是一只充滿能量的神筆，可以寫出豐富的知識，可以寫出經(jīng)典的國學(xué)，可以寫出真實的世界，可以寫出真實的感情，還可以寫出老師對我們無限的愛。
老師的關(guān)懷大如海洋，寬闊如藍天，廣如天際，美如鮮花！
老師的粉筆作文 篇12
老師的板書，像微風(fēng)拂過樹葉，像波浪親吻著海岸，像星星點綴著夜空，又仿佛一道閃電劃破凝固的空氣
陽光透過窗戶凌亂地灑在地板上，此時寂靜的教室里只聽的到老師在黑板上板書的聲音。盡管老師的字跡并不算優(yōu)美，但我總喜愛凝視它們，聆聽板書的聲音。在我看來，物體間相互摩擦所產(chǎn)生聲音都是刺耳的，但是唯獨老師板書的聲音是悅耳的。那“叮叮咚咚”的聲音，使我想起了鑼鼓聲，老師板書時的聲音就像是敲起了辛勤灌溉的鑼，擂響了播種知識的鼓。
我從小就是個靦腆的男孩，做事情又粗心，所以一直不怎么敢舉手回答問題。每當(dāng)老師讓我回答問題的時候，我的大腦就會一片空白，意識和靈魂仿佛和肉體分離一樣。此時，當(dāng)我正認真的看著老師板書的時候，突然，老師的聲音在教室里響了起來“這道題剛剛小測完，你來寫出你的答案”，我抬頭一看，老師正指著我。無奈之下，我只能躡腳躡手地上去了。
上了講臺之后，我輕輕地拿起粉筆然后在黑板上寫答案。這時，問題又在我的腦海中涌現(xiàn)出來這答案對嗎？要是錯了怎么辦？連教室里的氣氛都變得緊張起來，但是這時，老師的一句話讓我僵住了，“你可以的，相信自己”，老師一邊輕撫了我僵硬的肩膀，一邊用柔和的目光注視著我，嘴角露出一絲的親切的微笑，讓我感動至極。于是，我深深地吸了一口氣，一氣呵成地為答案寫上完美的句號。雖然，我板書的字跡沒有老師的好，但是掌聲卻如雷般轟動
老師的板書一筆一劃都凝聚著對學(xué)生的.喜愛，對知識傳授的誠懇。每節(jié)課上的重點，老師總要花很多時間去準(zhǔn)備，板書的知識總要包含很多，但又要寫的盡量讓我們簡單易懂，不知這其中又耗費了多少的精力和時間。粉筆在黑板上發(fā)出的“叮叮咚咚”聲不知教會了多少渴求知識的學(xué)生，不知伴隨了多少學(xué)子度過這三年的初中生活，不知送走了多少莘莘學(xué)子，不知迎來了多少懵懂青年
用粉筆在黑板上點燃知識的篝火，為漫長的學(xué)習(xí)生涯帶來熱情的火苗，這就是老師的板書。
老師的粉筆作文 篇13
粉筆，一身雪白的衣服，短小精悍。每天在黑板上飛舞，留下了一道道痕跡。這一道道痕跡教育了祖國的花朵，培育了祖國的棟梁。
但是，在這背后，她也在默默的傷心，教會了孩子們，卻犧牲了自己。他的人生是有意義的：默默無聞，無私奉獻，不求回報，表面平凡，內(nèi)心不凡。
他為了完成任務(wù)，而獻出了自己年輕而又短暫的'生命。
由此，我想到了老師。老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一只春蠶，默默無聞，無私奉獻；老師像一位園丁，奉獻青春，無怨無悔。李商隱在詩中寫到：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師晚上為我們批改作業(yè)，忙碌到很晚很晚。同時，又像是我們的母親，當(dāng)我們遇到困難時，他引導(dǎo)我們，走向希望……
粉筆，外表平凡，內(nèi)心不凡。
老師，平凡崗位，不凡人生。
老師的粉筆作文 篇14
墨一般黑亮的臉龐，鐵一般嚴(yán)竣的面容，忠厚無比的性格，無私而樸實的心成就了一個無私的你。
十七年的歲月飛逝如箭；求學(xué)的路曲折而溫長；往事大都隨風(fēng)而去，余留的只有深思。我曾為失敗而苦惱過；我曾為成功而狂喜過；我曾為學(xué)業(yè)的負擔(dān)而呻吟過。但一想到你，想到你依然站在那里，堅守著你那神圣的崗位，任那粉筆在你身上留下一道又一道的痕跡；任那白灰在你身上留下一層又一層的雪白；任那老師在你身上寫下又擦，擦了又寫。無論寫多少，無論負荷多大，你總是默默的承受著這一切。從不抱怨，好像不知疲倦似的。想到這里，我就像受到無限的'鼓勵，讓我勇拾人生之帆的勇氣。感謝你，那我感動的樸實的黑板。
粉筆
雪一般潔白的臉龐，鋼一樣筆直的身姿，舍身助人的精神，純樸善良的心造就了一個有著獻身精神的你。
一節(jié)又一節(jié)，你在慢慢地走向生命的盡頭。你小小的身軀被握在寬厚而有力的手掌里；你晶瑩的淚珠揮灑在黑亮的臉龐上瞬間，你已化為烏有。但是你那晶瑩的淚珠，那滋潤人心的淚珠卻得到了永恒。你從不抱怨，抱怨生命的短暫；也從不要別人為你哀悼。因為你永遠留在學(xué)子的心里，你在學(xué)子的心里得到了永生。你的獻身日記里頁頁記著學(xué)子的感謝，還記著那個感化你的人——那一生都握著你的人。
人生
你總是站，站著，你創(chuàng)造了站立的精神。你感化了黑板，你感化了粉筆，曾經(jīng)有多少詩歌贊頌?zāi)惆?贊美你那站著的精神，贊美你那創(chuàng)造的精神。可是不管多么動人的詩文，多么優(yōu)美的歌聲，多么華麗文字無法詮釋你無私奉獻的精神。
你站著，你的人生是那么平凡又那么偉大；你站著，黑板加上粉筆便是你平凡的人生；你站著，傳授知識，教育學(xué)生便是你神圣的職責(zé)；你站著，那小小的講臺便是你永遠的舞臺。在這小小的講臺上，你送了一批又一批的莘莘學(xué)子，當(dāng)人們羨慕你桃李滿天下的時候，又有多少人到體會你一生的辛酸。
有人贊美你是園丁；有人贊美你是蠟燭；有人贊美你是靈魂的工程師；我要贊美你是創(chuàng)造家。是你創(chuàng)造了站著的精神。我要高聲贊美你，贊美黑板加上粉筆的人生，贊美這可貴的站著的精神。
老師的粉筆作文 篇15
那潔白的粉筆精靈，飄飄灑灑，落在老師那蒼蒼的黑發(fā)上，與黑絲融在一起，點綴詩意……曾何幾時，老師帶病給我們上課，她用那沙啞的嗓聲給我們講課。不知咳嗽了多少聲，白色的粉筆屑灑落在老師的臉上。我們仿佛看到了，看到了老師臉上那圣潔的白灰。不，那不是白灰！那是一枚精致勛章……
老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……老師用她那洪亮的聲音給我們傳遞知識。她不要報答，不要榮譽，甚至不要錢幣。她只要自己的學(xué)生能幸福快樂的成長！
啊！潔白的'粉筆屑！從你身上，我看到了老師的辛勤。我愿獻上一支花，一首歌！從心里，從靈魂……
老師的粉筆作文 篇16
教室里面最平常的東西是什么？我敢賭十包辣條！相信大家都會答錯，因為最平常的是東西，正是那最為讓人無視的東西，那就是粉筆。
大家會說：粉筆沒有什么用不就是拿來寫幾個字嗎？最多也就是分類而已，語文老師拿來干什么，數(shù)學(xué)老師拿來干什么，英語老師又拿來干什么嗯，美術(shù)老師來拉去干什么。也沒有什么特別的是吧！
確實，但是這只是粉筆的外在特點而已，因為最美的'不是他其他的什么，最美的，而是他那無私奉獻的貢獻精神！
他的身影無處不在，但是分別總是那樣的默默無聞，無私奉獻，他在被我們拿起來寫字的時候在一點一點的變瘦變短，還經(jīng)常會被人們所給無視，被黑板擦給一擦就又變成會化成灰消失不見。
粉筆無處不在啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師的粉筆作文 篇17
在一間教室里有一支粉筆和一塊黑板，老師每天都拿著粉筆在黑板上寫字和畫圖，黑板和粉筆每天都會見面，漸漸的黑板和粉筆成了好朋友。
暑假到了，老師們都走光了，粉筆只好離開黑板。黑板對粉筆說：再見了我的朋友，希望你開學(xué)的時候還在我身上寫字。粉筆說：好的.，開學(xué)我一定到您身上寫字，你就放心吧。黑板放心了，他倆開心的分開了，等待著開學(xué)的那一天。
開學(xué)啦！新一屆的一年級小同學(xué)們開心的沖進了他們的教室，在這個充滿生機的日子，粉筆卻很傷心，因為他的朋友黑板不見了，取而代之的是一塊白板。粉筆問白板，我的朋友黑板不見了，您知道他在哪嗎？黑板說：老黑板啊！被抬進了四年級的班級去了。說完就不理粉筆了。
一只熱心腸的小鳥飛了過來。粉筆問小鳥，你知道老黑板在哪嗎？小鳥說：我?guī)闳グ桑谑区B帶著粉筆飛去了四零九班。
小鳥飛走了，粉筆被老師拿在黑板上寫字，粉筆開心的落淚了，他和黑板之間的諾言實現(xiàn)了。
老師的粉筆作文 篇18
它樸實無華，它常年被人握在手中，在默默奉獻的同時慢慢消失，它就是粉筆。
粉筆長五厘米，直徑零點五厘米，它無怨無悔。有一次，我們打掃衛(wèi)生時，拉開黑板，發(fā)現(xiàn)凹槽里沉積了一層的粉筆屑，原來是上課時粉筆在黑板上創(chuàng)造了太多業(yè)績，寫完后它的身軀化成了粉沫。粉筆把它的一生獻給了人們，自己卻默默無聞。
在我們生活中也有像粉筆這樣的人，那就是每天給我們上課的老師。
老師并不是明星，卻常常吸引著我們的目光；老師不是歌手，卻常常讓我們感受到她天賴般的聲音。夜晚，月亮在跳舞，星星眨著眼睛，我在夜色中輕輕走近老師窗前。有一束燈光照在老師桌前的.書案上。老師正在埋頭工作，時而讀教案，時而批改作業(yè)，盡管眼角已有了睡意，但老師仍堅持工作。想到白天老師努力地給我們上課，問我們聽懂了沒有，從不錯過任何一個細節(jié)，我心里酸酸的。離開老師窗前，我踏著銀色的月光，深切感受到了老師默默奉獻的品質(zhì)。
老師就像粉一樣既樸實無華，又無私奉獻！
老師的粉筆作文 篇19
粉筆，有著矮小的身子，是圓柱形的，在我們學(xué)校是很常見的一個東西。
上課時，老師要在黑板上寫字，就會拿起一支粉筆，在黑板上“刷刷”地寫著，教給我們知識。很快，粉筆漸漸地變成了一個小圓點，它的生命悄然無息地結(jié)束了。
下課了，總要擦黑板，粉筆站在一旁，任由板擦擦掉它用自己身體寫的一行行字跡，粉筆默默無聞，無私奉獻著。我們的老師不就是這樣嗎？
她們起早貪黑，想盡一切辦法，讓我們獲取更多的知識。在學(xué)習(xí)《北人不識菱》的時候，我們的徐老師為了讓我們學(xué)好這篇小古文，特意自己買了一些菱角。還有，老師給我們準(zhǔn)備習(xí)作，都是弄到了深夜，弄完了才休息睡覺。有些同學(xué)在課上調(diào)皮搗蛋，他們并沒有理解老師的良苦用心。
如果沒有老師的教導(dǎo)，我們不會很出色；如果沒有老師的'教導(dǎo)，我們什么都不懂，如何成為棟梁之材呢？
我要贊美粉筆，贊美你的默默無聞；更要贊美老師，贊美她們的無私奉獻！
老師的粉筆作文 篇20
那潔白的粉筆屑飄飄灑灑，落在老師的頭上，和那銀發(fā)融在一起，點綴出了花兒般的美麗。
我們的老師整天浸在粉筆屑中，記得那一次，英語老師擦完黑板轉(zhuǎn)過身來，我們都笑了。原來她的臉上抹了點粉筆灰。她怔了一下，說：“大家靜一靜”接著繼續(xù)前進她的課程，下課了，老師帶著一身粉筆灰走了，有些“調(diào)皮鬼”似乎觸景生情，得意的背起了課本上的一段小詩：
最妙的是下點小雪啊！
看吧······樹尖上頂著一朵小花。
好像······
此時，我卻沒有笑，腦海里靜靜的浮現(xiàn)著老師那沾滿粉筆屑的身影。似乎又看到老師臉上那潔白的粉筆灰，不，那不是粉筆灰，那是一枚特制的.精美勛章。
去年冬天，天真冷，室外下著小雪，室內(nèi)的“雪花”也飄飄灑灑。平素里隨手就能畫出一副好畫的美術(shù)老師，也在不斷的擦去她所畫的敗筆。粉筆屑灌入她的袖口，我發(fā)現(xiàn)她的手很僵硬，艱難的握著畫筆······那天，我在作業(yè)本上畫了一幅畫——手，那是老師特有的一雙手。
啊！飄飄灑灑的粉筆屑！啊！老師！從您身上我讀到了一部優(yōu)美著作，那星星點點的文字，讓我懂得了一切的一切。
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