我的老師小學(xué)作文400字

【精品】我的老師小學(xué)作文400字匯編5篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師小學(xué)作文400字 篇1

　　我的英語(yǔ)老師姓張，我們叫她張老師。張老師上課時(shí)不僅會(huì)讓我們玩些小游戲，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　張老師上課時(shí)會(huì)讓我們玩一些小游戲，這些游戲會(huì)讓我們對(duì)學(xué)的單詞加深印象，還可以讓我們放松。

　　有一次，我們復(fù)習(xí)單詞，但老是記不下來(lái)。老師說(shuō)：“多記點(diǎn)單詞，一會(huì)兒我們做個(gè)游戲。”過(guò)了五分鐘，老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)游戲是這么玩的。我說(shuō)一個(gè)單詞，你們說(shuō)中文。”我一聽(tīng)，心想：這個(gè)游戲一定很好玩！我非常高興，只聽(tīng)老師說(shuō)了一個(gè)單詞，大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)這個(gè)單詞的中文。前幾個(gè)單詞是英語(yǔ)，突然，老師說(shuō)了個(gè)中文，大家都愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)后又搶著說(shuō)出英文，我心想：下回我一定第一個(gè)說(shuō)出來(lái)！一節(jié)課就這么愉快的過(guò)去了，而我卻感覺(jué)才過(guò)去十多分鐘。

　　張老師對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次我寫(xiě)得英語(yǔ)作文，老師都會(huì)很認(rèn)真的批改，有時(shí)還會(huì)面批，認(rèn)真的向我解釋我寫(xiě)得作文哪里錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的。

　　每一次的英語(yǔ)課，都會(huì)有一些游戲在等待著我們，以前我覺(jué)得英語(yǔ)是三種課中最無(wú)聊得了，天天就是死記硬背，自從張老師給我們上英語(yǔ)課后，我覺(jué)得英語(yǔ)課有趣多了！

　　我喜歡英語(yǔ)張老師，也喜歡張老師上的每一節(jié)英語(yǔ)課，既有趣，又可以學(xué)到很多知識(shí)。這就是我最喜歡的老師——英語(yǔ)張老師。

我的老師小學(xué)作文400字 篇2

　　我們的劉老師有一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)，不大不小的眼睛，一個(gè)圓圓的鼻子和一張大嘴。

　　我們的劉老師十分幽默，在上課時(shí)，我們就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了。有一次，劉老師拿著書(shū)個(gè)我們上品德課，有一位叫寇興的同學(xué)在下面說(shuō)話，這回可被劉老師看到了，劉老師立馬說(shuō)：“寇興！扣十分！”可是寇興過(guò)了一會(huì)兒之后又在說(shuō)話，這次又被劉老師抓了個(gè)正著，劉老師說(shuō)：“寇興！扣十分!你是不是有個(gè)妹妹叫寇芬啊？”這句話讓班上的同學(xué)們哄堂大笑，有的同學(xué)借著這個(gè)機(jī)會(huì)，在下面說(shuō)話。這回劉老師用書(shū)擊打講臺(tái)并用低沉的聲音說(shuō)：“安靜!”我們?nèi)�班安靜拉下來(lái)。之后，劉老師繼續(xù)上課。

　　我們的劉老師不但幽默，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé)。劉老師每天都會(huì)讓語(yǔ)文課代表吧沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)的人，記錄到一小張紙上面交個(gè)劉老師，劉老師一般都是在上課時(shí)公布名單的`，通常下午是最后期限，過(guò)了下午如果沒(méi)交作業(yè)的話，就會(huì)發(fā)生很可怕的事情——給家長(zhǎng)打電話。一般像我這樣成績(jī)中等的學(xué)生，名單上常常有我的名字，所以我的爸爸常為我的這件事勞累。劉老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病之后，就特別關(guān)注我，常常用上管三個(gè)人的力氣來(lái)管我。一旦發(fā)現(xiàn)我有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就馬上個(gè)我爸爸打電話，我雖然討厭劉老師這一點(diǎn)，但是我明白，劉老師用這樣的方式是為了讓我提高。

　　我感謝劉老師，因?yàn)槟鸀榱宋叶鴦诶郏�同時(shí)我也喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默的劉老師。

我的老師小學(xué)作文400字 篇3

　　杜老師是一位十足的“怪”老師。

　　一“怪”，“怪”在她作為老師從不那么嚴(yán)肅。我們問(wèn)候她：“老師好！”她總是笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們好！快坐下吧。”讓我們心里感覺(jué)一上課就美滋滋的。

　　二“怪”，“怪”在她的時(shí)尚。我們以前印象中的老師都是古板保守的，可她不是。她一頭長(zhǎng)發(fā)，上面還帶著一個(gè)黑色的卡子，直直地披散下來(lái)，折都折不彎；經(jīng)常化著淡妝，文雅中透著時(shí)尚，更像我們的大姐姐。

　　三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老師在給我們講動(dòng)詞和形容詞的區(qū)別時(shí)，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽(tīng)得特別認(rèn)真。忽然，她發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，還睡得很香！就連忙問(wèn)：“同學(xué)們，有誰(shuí)知道‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’有什么區(qū)別？”我急忙站起來(lái)回答：“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞，‘認(rèn)真’是形容詞。”老師笑了，說(shuō)：“咱們班的‘形容詞’做得特別好，‘動(dòng)詞’應(yīng)該投奔‘形容詞了’。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。兩個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)醒了，趕緊坐直腰認(rèn)真聽(tīng)起講來(lái)。原來(lái)，老師把睡覺(jué)的同學(xué)比作動(dòng)詞，把認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)比作形容詞了。

　　四“怪”，“怪”在她還會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“對(duì)不起”。記得有次上課時(shí)，我在底下做小動(dòng)作，以為老師看不到，沒(méi)想到被老師抓了個(gè)正著。老師在班里點(diǎn)了我的名字，還用課本在我背上點(diǎn)了一下。下課了，老師把我叫到辦公室，我想：這次可慘了！到了辦公室后，老師對(duì)我說(shuō)：“在老師心里，你一直是同學(xué)們的榜樣，怎么上課還做小動(dòng)作……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我的臉一下子就熱了。老師又說(shuō)：“今天上課時(shí)我太激動(dòng)了，對(duì)不起。”說(shuō)完，老師還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮，我十分喜歡，卻一直沒(méi)舍得用。從那兒以后，我上課再也沒(méi)做過(guò)小動(dòng)作。

　　這樣的“怪”老師，我們都很喜歡！

我的老師小學(xué)作文400字 篇4

　　時(shí)光像流水般流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了。可我一直忘不了教了我四年的語(yǔ)文老師——朱老師。

　　朱老師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺(jué)得她學(xué)問(wèn)淵博而且是位嚴(yán)格的老師。

　　其實(shí)朱老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)任的老師。

　　此外，她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心于任何一位同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時(shí)候，我得了重感冒，請(qǐng)了一星期的假。一星期后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績(jī)?cè)讲睢Ｒ虼耍�朱老師每天下午放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái)，給我補(bǔ)課。我看著白天已經(jīng)十分操勞，在下班時(shí)間還要給我補(bǔ)習(xí)的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補(bǔ)習(xí)到七點(diǎn)鐘，老師還是不放心，堅(jiān)持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風(fēng)雨不改。漸漸的，我的成績(jī)提高了，期末考試得到了第一名的好成績(jī)，老師還在班上表?yè)P(yáng)我呢！

　　直到今天，我一直對(duì)這件事念念不忘。雖然朱老師現(xiàn)在不教我了，但是我由始至終都是那么敬佩她。

　　朱老師真是一位好老師呀！

我的老師小學(xué)作文400字 篇5

　　9月10日，是教師節(jié)，這天，我看見(jiàn)許多小朋友手捧鮮花，獻(xiàn)給下自己最敬愛(ài)的老師，這是我不由得想到四年級(jí)叫我們語(yǔ)文的張老師。

　　張老師不高，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點(diǎn)的還是她他長(zhǎng)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了。

　　我最喜歡聽(tīng)張老師朗讀課文了。

　　記得有一次，張老師朗讀一篇課文，課題叫做《宋慶齡故居的樟樹(shù)》，她那流水般的聲音，真的把我?guī)У搅怂螒c齡的故居，站到了那枝葉茂密的大樟樹(shù)下，聞著它的香氣，聽(tīng)著它樹(shù)枝擺動(dòng)所發(fā)出的“沙沙”聲。我聽(tīng)得入了神，全然不知老師在說(shuō)什么，直到同桌踢了我一腳，我才回過(guò)神來(lái)，每次只要張老師朗讀課文時(shí)，不管什么時(shí)候，我都會(huì)豎起耳朵，專心致志地聽(tīng)，聽(tīng)完后還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘，每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)狠狠的踹我一腳，直到把我踹醒為止，有時(shí)我才不管他踢不踢呢，全然沉醉在自己的回味中，他見(jiàn)踢不管用，就把橡皮放進(jìn)我的嘴巴里，我我才猛然驚醒。

　　張老師每天不辭辛勞的為我們批改作業(yè)，教我們課文，甚至為了一個(gè)同學(xué)而陪他留到五六點(diǎn)鐘，到了夜深人靜的時(shí)候，他還在桌前為我們批改作業(yè)，張老師太辛苦了。

　　張老師為了下一代，嘔泣心血，我好像對(duì)這位敬業(yè)的老師說(shuō)一聲：“你辛苦了，謝謝您！”

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