那一次難忘的經(jīng)歷作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的那一次難忘的經(jīng)歷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那一次難忘的經(jīng)歷作文1
微風拂過我們的臉旁，陽光照射著我們身上 。
上課鈴響了！同學們急忙回教室，等待老師的到來。
我們挺胸，抬頭 ，看著前方 ，老師走到教師門口，靜悄悄的走到講臺，這節(jié)是音樂課，我們全部都喜歡音樂課，老師說：“把書翻到25頁”，我們翻動了書，老師說：“聽三變，在把書的右下方的問題回答了，我等會兒點人回答”。我們聽了緊張得直冒汗 。
第一遍， 音樂一響，我們都像是聽過一樣，不于自主的哼了起來，我們都非常安靜的傾聽這首歌，曲調是那樣“婉轉悠揚”。
音樂放完了！我們想，不錯，蠻好聽的，后來，老師說：“第一遍聽完了，第二遍就要回答問題了”，我們都說：“好”！
第二遍，我們看了看題目，拿起了筆，音樂放得很快，我們也寫的很快，我一邊聽一邊寫，不知不覺的音樂放完了，老師說：“第二題放完了后，你們一定有很多收獲，好，第三次就要學會開口唱了，而且最后一遍聽完，我就要點人回答問題了”。
第三遍，先開始教室里就開始鴉雀無聲，變成了朗朗上口的歌唱聲，而且歌聲是那么的美妙，自然，每一個人都開口了。
第三遍聽完了，老師點人回答問題了，老師在那晃來晃去，我們的小心臟也跳來跳去，特別的緊張。突然，老師的手停了下來，卻指到了我，我傻愣愣站了起來…，老師看了看我，又點了別人，那個同學勉強的讓老師滿意了，我就那樣站了一節(jié)課。
這一節(jié)課后，我站在教室外面的走廊上，涼風吹到我的'心里，冰涼涼的，眼睛里的淚水嘩嘩的流到了臉上，不過我知道，這不是老師的錯，是我沒認真聽講，為什么別人知道，而我聽了三遍卻還不知道怎么回答正確答案，同樣一首歌，同樣的問題，我為什么就是不知道怎么回答這個問題，我想了很久，很久，然后回到教室。
沒過多久，熟悉而又陌生的鈴聲傳到我耳邊。
那一次難忘的經(jīng)歷作文2
這段時間，學校興起了“足球風”，我也開始踢球了。
下課鈴一打，同學們潮水般涌出了教室，學校瞬間沸騰了起來。我叫上了幾個好朋友，抱著足球沖下了樓。
到了操場，已經(jīng)有不少同學在踢球。見此情景，大家都想湊個熱鬧，決定和別班同學較量一番。
剛擺開陣勢，一個足球便飛了過來，正中我的大腿。還好，不是很疼。便讓球“從哪來，回哪去”了 。
沒隔多久，還是那個球，還是那個方向，不同的是它打在了我的肚子上，疼的我呲牙咧嘴。我火了，見球主人在旁邊，我真恨不得上去給他兩巴掌。可沖過去，想想不對，我決定把“報復”縮小，我搶過球，飛起一腳，把球踢進了草坪里。校長說過不許踩草坪。“看你們長不長記性”我想。
我在球場上馳騁，不一會兒就忘了這件事。可比賽還沒完，一個球就打在我的臉上，我明顯感覺到我的牙把嘴巴抵破了，咸咸的血水流進肚子，讓生氣的我更是怒火中燒。我撿起球，照著踢球人的臉扔了過去。看著他“絲絲”地吸氣，我覺得很解氣。
可我沒得意多久，就開始擔心：他會不會告老師？到時候又是批評又是扣分，可就麻煩了。
此刻，教學樓的喧囂似乎消失了。我只能聽見被我雜了的同學與他朋友交談的聲音。他的朋友問我姓名、班級。我隱約感覺大事要發(fā)生了。
上課了，我無心聽講，想著下課怎么“避難”。可老師偏偏拖堂。透過窗戶其他班的學生正來回走動。我仿佛看到了那個同學正要殺進來找我“報仇”。老師總算放我們走了，我一邊祈禱，一邊沖出教室，但剛出教室門，迎面而來的就是被我砸了的同學。我正準備接受各種罵人的話時，傳入耳朵的竟然是一句“對不起”。
我的心一下子回歸原位。“我不是故意踢你的，你沒事吧？”“沒事，其實我也是一時生氣，就砸了你的臉。”誰能想到，上節(jié)課間差點在操場上打起來的我和他，現(xiàn)在竟然在聊天。
上課了我們各自回教室，我心里一直在回憶他的那句“對不起”。
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