【實(shí)用】成熟作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的成熟作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
成熟作文 篇1
時(shí)光荏苒，歲月如梭—題記
眨眼間，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的波折、努力、奮進(jìn)，我現(xiàn)在早已成為一名合格且積極的中學(xué)生了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變得越來(lái)越成熟了。
小學(xué)時(shí)的我，整天懶散不堪，甚至連被子都不會(huì)疊；但當(dāng)我升入初中以后，我不僅學(xué)會(huì)了疊簡(jiǎn)單的被子，還經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。
升入初中以后，整天，我忙得都沒(méi)有回旋的余地，不是在上學(xué)，就是呆在自己的書房，我用自己的汗水踐行著自己的諾言——努力學(xué)習(xí)。時(shí)間久了，我終于明白了媽媽口中“學(xué)習(xí)苦”的真正含義。也就變得越來(lái)越體諒人，關(guān)心他人，理解他人的'苦。路上遇到環(huán)衛(wèi)工時(shí)，我總會(huì)伸出手遞給他們一瓶水；腳邊有垃圾時(shí)，也會(huì)毫不猶豫地將它撿起，投到垃圾桶中；同學(xué)找我?guī)兔r(shí)，我也會(huì)大方地幫她們，伸出援助之手。在學(xué)習(xí)的道路中充盈自己的生活。
在學(xué)習(xí)上，我也從不懈怠，總是認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件應(yīng)盡的職責(zé)，從不偷奸耍滑。哪怕只是一道不起眼的選擇題，我都會(huì)去完成。漸漸地，我愛(ài)上了讀書，喜歡上了語(yǔ)文、政治。培根不是說(shuō)過(guò)“讀詩(shī)使人清秀”嗎，也許這也是我心志成熟的一種表現(xiàn)吧！
我還熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，哪怕只是課間時(shí)間，我也愿出去跑跑步，跳跳繩，每天的課間操我也從不缺席，總是很賣力地跑著。
在這跨入初中的一段時(shí)間里，我逐漸認(rèn)識(shí)到最真實(shí)的自己，最認(rèn)真的自己，越來(lái)越成熟的自己。
我變得越來(lái)越自信，充滿活力，奮發(fā)向上，這一切的一切都因?yàn)槲铱缛肓顺踔械拇箝T。
成熟作文 篇2
在現(xiàn)今社會(huì)中，成功人士都非一般成熟，都是身懷絕技的武林高手。我心里也一直敬慕著莊嚴(yán)的他們，他們?cè)缫咽俏覂r(jià)值觀中崇敬的超級(jí)巨星。
鳳毛麟角的他們?cè)诓恢挥X(jué)中已成為我的哲學(xué)導(dǎo)師。每天昂也仿佛被他們那成熟韻味灌溉著幼小的心田，也不知何時(shí)從此處汲取了眾多的養(yǎng)分，使心力磅礴了起來(lái)，陽(yáng)光亦照亮了那茁壯的大樹(shù)。
隨著知識(shí)的不斷涌入，也不知何時(shí)大浪漸漸吞噬了往常天真的自我。我逐步脫離了幼稚這無(wú)底深潭，也感到無(wú)比自豪。
在日常生活中處事一貫認(rèn)真專注的我難免遭人白眼。面對(duì)層出不窮的.冷言嘲笑，我很憂心。到底成熟是好?是壞?
“鐵的紀(jì)律，金的人格。”這是身處學(xué)校，面對(duì)眾多難題，沉思中我無(wú)意間察覺(jué)到大牌上的一道八字真言。注意到此前“鐵的紀(jì)律”我毫無(wú)疑問(wèn)是達(dá)幖了，但“金的人格”我?guī)缀跏橇恪Ｔ炀臀乙恢蓖磺暗木褪悄蔷髲?qiáng)的成熟。
“青蛙總會(huì)忘記自己從前是蝌蚪。”我也意識(shí)到其實(shí)生活并非一把牛勁就會(huì)成功。以前那天真幼嫩的昂確實(shí)有較多的牽絆，也造就過(guò)“金的人格”。
我反思，淹沒(méi)在黑壓壓的波瀾中那可愛(ài)的稚嫩卷土重來(lái)了。生命的曙光像蔓藤成長(zhǎng)般無(wú)止境照亮整個(gè)軀干。
有時(shí)候需要放下無(wú)謂的成熟，太執(zhí)著追求完美終究會(huì)一敗涂地。與他人相處要敞開(kāi)心扉，放低成見(jiàn)，衷心為友人著想，這樣才可撐起一片天空。
開(kāi)心見(jiàn)誠(chéng)交談是一種放松心身絕妙的良方。盡情揮灑汗水，熱血奔騰地比賽也是同一道理。這便是所謂“金的人格”。
放棄成熟!在適當(dāng)時(shí)機(jī)應(yīng)該擇此舉。相信自己的舉措，堅(jiān)守自我的理念，測(cè)試自身的器量，在調(diào)研后統(tǒng)籌一切，全面發(fā)展自個(gè)才干，這便是成熟。
放棄那一半多余的成熟，讓性命的河水得以凈化，清澈地反映出自身對(duì)世界的“愛(ài)”，這將奔向明媚的風(fēng)景，享予陽(yáng)光與海灘，在這種心境平和的狀況下，我們便會(huì)有一番成就。
放棄成熟，是分時(shí)段的。
放棄成熟，我做對(duì)了!做對(duì)了!
成熟作文 篇3
悄然而至，十八歲就這樣橫沖直撞地來(lái)了，我猝不及防，被它撲了個(gè)滿懷，原以為擁抱住它就已經(jīng)成熟，結(jié)果只是在成熟之路上剛剛起跑。
秋風(fēng)從耳邊輕輕繞過(guò)，卷住路邊的落葉與它共舞，我與伙伴從餐廳走出，各自都揣著手，保留著身上的溫暖，“是不是冬天快來(lái)了？”“應(yīng)該是吧”我心里暗自算著目子，十八歲生目馬上就來(lái)了，回想起嬰兒期的學(xué)走路，初長(zhǎng)成時(shí)的獨(dú)自回家，青春期時(shí)的不羈叛逆，好像都因被貼上十八歲成熟的標(biāo)簽而猶顯得彌足珍貴。
咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)，兩條圓滑而短小的小粗腿在床上蹣跚地學(xué)走路，要去找另一旁的媽媽。笨拙的邁出左腿，因重心不穩(wěn)而東搖搖西晃晃，兩只靈活的小手在空中來(lái)回?fù)]舞像是慶祝自已邁出了人生第一步，緊接著右腿緊跟上來(lái)，左腿好像從來(lái)沒(méi)有受過(guò)如此大的壓力一樣彎了下去，一個(gè)“小白球”就倒在了被子中間，一旁的媽媽柔聲地扶我站起，卻又擔(dān)心是否將我摔疼了，正想上前將我抱起，但我突然沖她揚(yáng)起一個(gè)笑臉，露出幾顆還未長(zhǎng)全的乳牙，所有的擔(dān)心都被驅(qū)散了。我的成熟之路從此邁開(kāi)了腳步。
剛上小學(xué)，認(rèn)為自己是個(gè)“小大人”了，可以學(xué)做大人做的事，學(xué)說(shuō)大人說(shuō)的話，不知為何，我十分向往自己握著屬于自己的鑰匙，打開(kāi)家門，大喊聲“我回來(lái)了”的感覺(jué)。在一次放學(xué)時(shí)，姥姥似乎是忘記來(lái)接我，這個(gè)愿望便實(shí)現(xiàn)了，一個(gè)小女孩一蹦一跳地走在林蔭小路上，身旁陪伴的只有一棵棵粗壯筆直的.大樹(shù)和路上來(lái)來(lái)往往根本無(wú)暇顧及她的行人。小女孩的腳步輕快，擁有一種獨(dú)屬于幼童的蓬勃朝氣。她倒也不害怕，是因?yàn)槁愤吺匦l(wèi)她的大樹(shù)嗎？回到家后，姥姥擔(dān)心和吃驚的表情告訴我，我成功了。我成功的學(xué)會(huì)了在成熟的路上獨(dú)立的行走。
隨著身高的猛增和聲音的尖細(xì)，我步入了青春期。在外人眼中的“乖乖女”殊不知也有一顆倔強(qiáng)的心。我執(zhí)拗的對(duì)抗著老師的教誨和父母的關(guān)心，將自己反鎖在房中，聽(tīng)著自己以為流行的歌曲，用無(wú)聲的冷戰(zhàn)來(lái)當(dāng)做自己的籌碼。我開(kāi)始做一些自己認(rèn)為很成熟的事，但這些是在家長(zhǎng)看來(lái)都是荒誕可笑的。我偏執(zhí)的認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)成熟，已經(jīng)不需要任何人的攙扶而自己可以走到終點(diǎn)。一直以來(lái)，我認(rèn)為自己所擁有的，只是自我能力的一種體現(xiàn)，而對(duì)父母的幫助也一直輕視，他們的幫助對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)像空氣一樣習(xí)以為常。在成熟路上我的跌倒、彷徨是為了更接近那終點(diǎn)。
我認(rèn)為成熟是成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)程是需要成熟來(lái)證明的。有些人一輩子長(zhǎng)不大，并不是因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)之路上貪戀逗留，而只是在成熟之上剛剛起步。最起碼對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成熟依然是在遠(yuǎn)方?jīng)]有撞破的終點(diǎn)線。
成熟作文 篇4
該上場(chǎng)的人上場(chǎng)了，該下場(chǎng)的的下場(chǎng)了。時(shí)間醞釀著一場(chǎng)又一場(chǎng)陰謀，我們總是在一次又一次的固執(zhí)中擦肩而過(guò)……
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一位幼兒園啟蒙老師在黑板上畫了一個(gè)圓，指著圓問(wèn)幼兒園的孩子們：“這是一個(gè)什么?讓我看看哪位小朋友最有想象力!”小朋友們爭(zhēng)先恐后地舉手，“那是一個(gè)雞蛋!”“是一個(gè)饅頭!”“是一個(gè)皮球!”……孩子們的答案五花八門，他們都認(rèn)為自己的答案是正確的，漲得滿臉通紅，等著老師的回復(fù)。老師眸光一閃，看著天真的孩子們，“你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)!你們是全世界最有想象力的孩子!”孩子們聽(tīng)到答案后都“咯咯咯”地笑了。
上了小學(xué)，一位老師依然在黑板上畫了一個(gè)圓，一如既往地問(wèn)孩子們：“這是個(gè)什么東西?”
孩子們有些吃驚了，老師為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)白癡問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)都知道啊……老師看著孩子們差異的臉，又重復(fù)了一遍剛才的問(wèn)題，又一個(gè)孩子站了起來(lái)：“這是一個(gè)‘零分’。”老師有些失望了，一個(gè)孩子又站了起來(lái)“這是一個(gè)鴨蛋。”“哈哈哈”全班大笑起來(lái)。
到了初中，老師還是在黑板上畫了一個(gè)圈，問(wèn)那些同學(xué)：“這是什么?”那些同學(xué)不可思議地笑了起來(lái)，——荒謬至極!而老師并沒(méi)有在意什么，這是微笑地看著同學(xué)們，初中的同學(xué)覺(jué)得著很好笑，自己這么大了才頭一次聽(tīng)說(shuō)這么可笑的問(wèn)題。老師看著他們眸光暗淡了下去說(shuō)：“這件事就是算我沒(méi)提過(guò)，上課吧……”
在大學(xué)，一個(gè)老師也在黑板上畫了一個(gè)圈，問(wèn)這些“大朋友”，“這是個(gè)什么?”那些“大朋友”竟笑出了聲，一個(gè)大膽的說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題有必要問(wèn)嗎?我想，就算是一個(gè)一歲小朋友也會(huì)吧?”一人開(kāi)頭必有人附和“對(duì)啊，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?老師快上課吧，別又一會(huì)兒拖堂。”
很顯然在時(shí)間的推移中我們的童真色彩已經(jīng)慢慢褪去，只留下一大片一大片枯黃的成熟。我們本都是有童真的，只不過(guò)在時(shí)間的磨練中遺失了。
我記得在一個(gè)電視頻道上有這樣一起欄目：節(jié)目主持人邀請(qǐng)了場(chǎng)下一位小朋友問(wèn)她，花兒為什么會(huì)有五顏六色的。小孩用她那充滿了稚氣的聲音天真地說(shuō)：“因?yàn)殛?yáng)光是彩色的.，所以花兒也是彩色的，如果花兒不是彩色的話，小蝴蝶就不會(huì)喜歡它了，我也不會(huì)喜歡它了……”小孩回答完后，用天真無(wú)邪的臉看著主持人，但是主持人的回答出乎我的意料，他一本正經(jīng)而又不給孩子留余地地說(shuō)：“花兒因?yàn)橛胁噬且驗(yàn)樗写罅康暮}卜素!”我當(dāng)時(shí)真為那個(gè)天真的小孩擔(dān)心，怕她的童真被那所謂的胡蘿卜素給“擊垮”了。
如果這世上沒(méi)有了童真童趣，這個(gè)世界將是一片灰暗，會(huì)渾濁不清;是童真童趣讓這世界充滿了色彩，使這世界清澈明亮。
成熟作文 篇5
世間萬(wàn)物，無(wú)時(shí)不刻不在變化之中。一株小草，從青蔥嫩芽轉(zhuǎn)為剛勁枝葉；一個(gè)人，由呱呱墜地轉(zhuǎn)而滿目深邃；一個(gè)民族，由簡(jiǎn)單聚居到戮力同心……萬(wàn)物經(jīng)過(guò)歲月淘煉，都在走向一個(gè)漸趨完備的狀態(tài)——成熟。成熟是一種宏大而不喧噪的聲音，是一種醇厚而不甜膩的味道，是一種可向蒼穹卻安然居中的心境。成熟，更多的是需要一種底蘊(yùn)。
萬(wàn)物初生，具象不備，只一片混沌未開(kāi)之態(tài)：小草葉芽殘敗，人常夢(mèng)喃囈語(yǔ)，民族原始落后。然而，你可見(jiàn)那葉芽下埋藏的種子，人心中蘊(yùn)藏的本性，民族間那冥冥的共鳴之聲？成熟之始，是在鑄本。表演若想成熟，須先做人，具備人品，方才具備藝品。人心澄澈了，才可眾神注一，在表演技藝上篤定功夫，使拙劣之技漸趨完美；制造若想成熟，需先仿造，具備技術(shù)的基本，才有上升的空間，從而改造革新，頻出精品。縱使表象上殘破不堪，其內(nèi)必要有其本，有足夠的內(nèi)在動(dòng)力，才可在完備之路上前馳。
成熟之路，無(wú)章無(wú)序。萬(wàn)物在世間作為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，與其他皆不相同，走向成熟之路，亦不相同。然而由本而出，無(wú)論擇何路而行，其途必滿辛勞。若取此為徑，則成熟之續(xù)，是在以雕。萬(wàn)物初始之象凌亂叢雜，欲使玉以為器，使木以為林，使人以為雄，必以雕。制造若想成熟，必改造，取其精華，去其糟粕，將性能調(diào)至最佳；人若想成熟，必飽詩(shī)書，通大義，歷磨難，在悲歡榮辱中將自己稚嫩不全之心細(xì)細(xì)雕琢，方能遇人知禮，遇事隨安，漸趨成熟之境。
成熟之路既已無(wú)章序，宜取自宜者為之。成熟之路的'最后，便是要加強(qiáng)自我的個(gè)性。成熟之末，是以存異。民族若想成熟，在于不被其他民族同化，發(fā)展自己的獨(dú)特文化；制造若想成熟，需創(chuàng)造，在已有的基礎(chǔ)上發(fā)揮個(gè)性的光輝，從而獨(dú)攬市場(chǎng)，萬(wàn)品中獨(dú)樹(shù)一幟。人若想成熟，需將內(nèi)心真正的自我還原，并且最大化，方可心形合一，氣定神閑。
成熟之路，漫長(zhǎng)曲折。鑄本，雕飾，存異，有序，亦無(wú)序。然萬(wàn)物由繁至簡(jiǎn)，由缺至全，皆殊途同歸，歸于成熟之路。
成熟作文 篇6
來(lái)人照我面靨，復(fù)有何求。
——題記
六歲那年，你帶著稚氣與純白的心，走入我心；十二歲那年，你在教會(huì)我如何成熟后，離而不去。
她說(shuō)·生如夏花
那個(gè)夏季，老師讓我們觀看《朗讀者》，寫出自己的感受。
第二天，老師在課上點(diǎn)了她的名字，讓我們仔細(xì)體會(huì)，欣賞。于是，她謙虛地上了講臺(tái)，在掌聲中，清了清嗓子，開(kāi)始朗讀她的作文。
“l(fā)etlifebebeautifulflowers……”她介紹著一位朗讀《生如夏花》的人。不過(guò)，她的話題，轉(zhuǎn)入了這首詩(shī)。
她行云流水，抑揚(yáng)頓挫地抒發(fā)著真情實(shí)感。她張弛有度，一邊用心朗讀，一邊用各種神情展現(xiàn)，如脈脈春風(fēng)，直拂我心。
下方的同學(xué)，認(rèn)真聆聽(tīng)，幾乎沒(méi)有交頭接耳的。大抵是臺(tái)上的風(fēng)韻吸引了臺(tái)下了。
之后，我贊嘆她：“為何寫這么好啊？”
“詩(shī)中自有情。”
這么幾年，當(dāng)我重新細(xì)品泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā窌r(shí)，仿佛敲開(kāi)了塵封的記憶。歡顏在時(shí)間中被辨認(rèn)。她那顆清澈的心，依存。
她行·心如香茗
那次，是一次圖書義賣，我與她分在了一組。
下午四點(diǎn)左右，學(xué)校操場(chǎng)擺滿了一個(gè)個(gè)書攤。只見(jiàn)她手提一大袋舊書，整齊地排列著；每本書的封面上細(xì)心地貼著價(jià)格和書中內(nèi)容。低年級(jí)的小孩，同齡的校友，甚至老師們，都在操場(chǎng)轉(zhuǎn)悠。
我與她去操場(chǎng)溜了一圈，收獲了不少心怡的書。回來(lái)的途中，一個(gè)六七歲的女孩兒在一旁詢問(wèn)。只聽(tīng)見(jiàn)，她在找一種故事書，看似是沒(méi)有，正在準(zhǔn)備沮喪的離開(kāi)。
“小妹妹，你看，是這種嗎？”我的右側(cè)響起了一個(gè)清亮的聲音。
女孩先是看向她，繼而興奮地，企盼地說(shuō)：“是，是的，可以拿走嗎？”
我在一旁，心底暗暗打著算盤：這也是我們剛剛購(gòu)到的書，不如轉(zhuǎn)賣給她。
不料，女孩兒卻撇撇嘴，仿佛不情愿或是沒(méi)有錢。
“這本書就當(dāng)作禮物送給你啊！”這時(shí)，她而輕輕說(shuō)了一句，嘴角是上揚(yáng)的，仿佛是幸運(yùn)，不是吃虧。
那刻，女孩兒說(shuō)了聲謝謝，捧著書走了。
“她那么可愛(ài)，義賣會(huì)上能贈(zèng)人玫瑰，我都不好意思了呢！”她用平靜地語(yǔ)調(diào)，訴說(shuō)著甜甜的話語(yǔ)。
青澀的`她，心，真如茗茶，彌漫出靜美的清香，折射出澄清的光芒。
故人是你，有幾滴灑般的醇香，幾曲驪歌般的思念。更多的，是你那燦爛與溫馨，使子然的我，聆聽(tīng)成熟的歌。
去者貽與芬芳，復(fù)有何求。
成熟作文 篇7
“成熟不是看你的年齡有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的責(zé)任”.在朋友的QQ留言上看到這樣一句話，讀后感觸頗深。
驀然回首，我們的身份已經(jīng)由當(dāng)初的“小兒女”,轉(zhuǎn)變成“人之父母”.在“責(zé)任”和“義務(wù)”雙重枷鎖的約束下，我們?cè)僖膊荒堋跋氘?dāng)然”的去放縱自己的感情和欲望。因?yàn)樵谶@兩個(gè)約束下：做好了，你是個(gè)“人之尚物”;做差了，你只可稱謂之“人群畜類”.所以嘛，上帝很公平！他對(duì)于游戲人生的“人物”,也會(huì)毫不客氣的把他轉(zhuǎn)化成“游戲的籌碼”,玩弄于股掌之間。
我們身邊這樣人與事，數(shù)不勝數(shù)：學(xué)成歸來(lái)，眼高手低，不思進(jìn)取，荒廢了自己的事業(yè)，最終竹籃打水一場(chǎng)空；貪圖富貴，懶于勞作，做了陰暗處的“小三”,孤老終生，遭人唾棄；成年人禁不起誘惑，染上吃、喝、嫖、賭、毒，五毒皆有之時(shí)，他的人生也在最快的瞬間，畫上了句號(hào)。想來(lái)，這些諸多的`事例，真正應(yīng)驗(yàn)了大作家艾青的一句話“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步，特別是在年輕的時(shí)候。”
人生是需要經(jīng)營(yíng)的，它像極了一幅精美的刺繡，容不得我們絲毫的馬虎和想當(dāng)然，那一針小小的穿線不入位，就完全有可能造成：“差之毫厘，失之千里”的惡劣效果。
朋友們，請(qǐng)用善意的為人經(jīng)營(yíng)自己的人生吧，請(qǐng)用我們厚實(shí)的肩膀挑起自己肩上的重任吧。畢竟，人世一遭，僅有這一次機(jī)會(huì)，我們誰(shuí)都“輸不起”!
成熟作文 篇8
以前我十分喜愛(ài)這首歌：“親親啊親親，親親啊親親，別后多珍重，葡萄成熟時(shí)，我必須回來(lái)。”那時(shí)候，我家里有一個(gè)小小庭院，庭院的一角，種下一棵小小的葡萄藤，那株綠色的幼苗看起來(lái)有些弱不禁風(fēng)，而它竟然一天天長(zhǎng)大，大到令人無(wú)法忽視，大到父親務(wù)必要為它搭一個(gè)架子，那個(gè)架子占去半個(gè)庭院的天空。葡萄就這么攀爬而上，一點(diǎn)也不讓人失望，時(shí)候到了，它就開(kāi)花結(jié)出果實(shí)。我還記得頭一次看著結(jié)實(shí)累累的一串串葡萄，那種快樂(lè)的情緒。
每次我出門都要花很多時(shí)刻，一邊往門口走，一邊抬著頭數(shù)葡萄串，啊又多了一串，哎呀萎了一串。原本很愛(ài)飛鳥(niǎo)的我，只要看見(jiàn)鳥(niǎo)雀在架子上停駐，就焦躁地又叫又跳，生怕它們把我的葡萄吃光了。等啊等，最后等到綠葡萄成了紫色，葡萄粒也夠大了，《葡萄成熟時(shí)》這首歌也唱翻了，好不容易等到葡萄采收的時(shí)刻。
許多鄰居玩伴都擠在我家院子里，父親用一把銳利的剪刀，剪下一串串葡萄，放在籃子里，我迫不及待地和同伴分享。我們摘下葡萄，在藍(lán)裙子外面抹一抹，立即送進(jìn)嘴里。噯——尖叫聲四起：“好酸啊，怎樣這么酸？”圍著的人一哄而散，只剩下我們和滿滿一架的酸葡萄。
如果你有一架美麗的葡萄，卻是很酸的葡萄，該怎樣辦呢？父親于是把葡萄拿來(lái)釀酒。除了家里自產(chǎn)的葡萄，還去市場(chǎng)買回幾斤葡萄，那時(shí)候既沒(méi)有巨峰葡萄，也沒(méi)有美國(guó)進(jìn)口的甜葡萄，不管是哪里來(lái)的葡萄，多半都是酸葡萄，只有很酸和不那么酸兩種。葡萄既然是拿來(lái)釀酒的，仿佛就同我沒(méi)什么關(guān)聯(lián)了，但是，我卻很熱烈地投入了。
我們先把每一顆葡萄都剪下來(lái)，剪的`時(shí)候很仔細(xì)，既要剪掉葡萄梗，又不能把皮剪破，那是一件專注的工作。
剪完之后要洗干凈，然后便用床單鋪在地上，將所有的葡萄平鋪著晾干。父親一再重復(fù)地告訴我，要釀酒就務(wù)必讓每顆葡萄珠都是干燥的，他稱葡萄為葡萄珠，于是，我看著那些鋪滿地的葡萄，便有著一種看見(jiàn)黑珍珠的寶貴情緒，忽然覺(jué)得自己好富有。但我一向認(rèn)為，我是不可能釀酒的，如果想喝葡萄酒，去買一瓶就得啦，何必這么麻煩。
父親釀酒的過(guò)程看起來(lái)挺戲劇化，正因當(dāng)年的葡萄比較酸，便以三斤葡萄一斤糖的比例，一層層鋪進(jìn)壇里，盛裝七分滿之后，加入適量的高粱，給葡萄一些提示，這是要釀酒的，可不是擺著腐爛的。緊緊密封之后，約摸等待半年以上才開(kāi)封，用紗布過(guò)濾，將酒液分裝在玻璃瓶中。這些酒汁晶瑩清澈，有著琥珀的色澤，香味四溢，朋友來(lái)我家酌一杯，臉上便綻出快樂(lè)的微笑。
我家樓梯下的小小儲(chǔ)室，陰涼干燥，成了一個(gè)酒窖。我記得小時(shí)候在舊房子里有過(guò)幾次蠻嚴(yán)重的地震，我們?nèi)宜膫�(gè)人就躲在小小的儲(chǔ)藏室里，擠成一團(tuán)，周圍都是酒壇。
還有一次，我們回家，一進(jìn)門就聞到好香好香的玫瑰與水果蜜醇的氣味，四處尋找濃烈味道的來(lái)源，最后才發(fā)現(xiàn)，一壇葡萄酒爆炸了。我們?cè)诰葡阒猩盍艘粋�(gè)多禮拜，那些天我總覺(jué)得暈陶陶的，情緒個(gè)性愉悅。
這十年來(lái)搬了家，父母親年紀(jì)大了，再不適合釀酒，而葡萄品種愈多，味道愈甜，家里僅剩當(dāng)年分裝的一兩瓶酒，每喝一杯就有強(qiáng)烈的不舍與惆悵。葡萄成熟時(shí)，我的童年會(huì)回來(lái)嗎？父母的青春會(huì)回來(lái)嗎？那些壇里的葡萄酒，還能回來(lái)嗎？
忽然，我有了向父親學(xué)習(xí)釀酒的沖動(dòng)。
成熟作文 篇9
我承認(rèn)，自己在時(shí)間面前是個(gè)膽小鬼，因?yàn)槲遗率r(shí)間，怕他走得太快，讓我跟不上他的步伐，擔(dān)心把自己累得氣喘吁吁，卻沒(méi)有絲毫收獲。
我是個(gè)喜歡回憶的人，總是停留在過(guò)去，我討厭自己這樣，我想面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，而自己卻在回憶的漩渦中不能自拔。過(guò)去那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，純真的我已經(jīng)沒(méi)了蹤影，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一個(gè)將要成熟的大人了，自然多了幾分心計(jì)，自己卻不想這樣，但無(wú)法控制，因?yàn)檫@是一個(gè)人必備的。我不喜歡做一個(gè)大人，因?yàn)槲也幌肟紤]太多的問(wèn)題，做任何事情都要顧忌無(wú)數(shù)個(gè)“不應(yīng)該”！也許這就是我為什么喜歡“張無(wú)忌”這個(gè)名字的原因。我已經(jīng)厭倦了這樣的.生活，為什么不能回到過(guò)去？
馬克思曾經(jīng)有一個(gè)大膽的想象：如果人從老年再活到年輕，會(huì)是怎樣？我也一直幻想可以這樣，但這樣的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的，一切都徒然，不是嗎？
新年馬上就到了，我聽(tīng)到了他的步伐，真的近了……弟弟妹妹們都好高興啊，可我卻掩飾不了內(nèi)心的恐慌，我的確害怕這樣抽象的東西。我捉不到他。上帝為什么要這樣？給了以美好，最終卻又收回？難道他是一個(gè)出爾反爾的人嗎！
自己馬上就要告別童年了，下一個(gè)生日，我就14歲了，也許我不該這樣想，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不要等到老了的時(shí)候再“朝花夕拾”。
成熟作文 篇10
古人云：“最是成熟秋風(fēng)時(shí)。”不錯(cuò)，雖然天已有點(diǎn)兒寒意，但在無(wú)意間，秋風(fēng)掃過(guò)之后，使所有事物都變得成熟。
風(fēng)，是秋天的一個(gè)記號(hào)。從春天那嬰兒般柔柔的、輕輕的呼氣時(shí)微微的風(fēng)，在夏天來(lái)臨時(shí)忽然長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)淘氣、貪玩的皮小孩，跑東跑西，還不時(shí)去海面上打滾，興風(fēng)作浪，搞得人們不得安寧。過(guò)了些時(shí)日，似乎是長(zhǎng)大了點(diǎn)、懂事了些，不似春天般輕柔，也不像夏天時(shí)那么任性。瞧，她鼓起小嘴，吹得果子紅了臉、吹得葉子變了色、吹得夜色更美月光更皎潔。她就是成熟的風(fēng)。
葉，也是秋天的一個(gè)明顯標(biāo)記。葉子由綠變黃，由綠變紅、變紫……初生的'小嫩芽，慢慢長(zhǎng)大，一片片盡展蓬勃生機(jī)。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，她們變得成熟起來(lái)，綠綠的臉頰變黃了！變紅了！變紫了！她們就是成熟的葉子。
月，更是秋天的特征。八月中秋夜，圓圓的月亮掛在天上，皎潔的月光照著大地。團(tuán)圓的一家人圍在一起，品嘗美味的月餅，欣賞美麗的夜空，其樂(lè)融融，不亦樂(lè)乎。而漂泊在外的游子們，仰望那輪明月，更激發(fā)了他濃濃的思鄉(xiāng)之情。她，就是成熟的月。
雁，難道也不是秋的代表？起飛了！起飛了！羽毛剛剛豐滿的小雁兒也拍打著翅膀，整理好隊(duì)形，以“一”或“人”字形的隊(duì)伍向天際飛去。從懵懂的雛雁，經(jīng)母親教誨，變得懂得更多的知識(shí)，學(xué)到更多本領(lǐng)，飛得更高。她們就是成熟的雁。
成熟的風(fēng)、成熟的葉、成熟的月以及成熟的雁。這，不都在告訴我們秋的成熟嗎？
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