合作作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的合作作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
早在古代，人們就意識到單靠個(gè)人力量與強(qiáng)大的大自然作戰(zhàn)是很困難的。從定居點(diǎn)到國家再到全球化，人類通過合作書寫了文明發(fā)展的歷史，也深刻詮釋了合作的意義和價(jià)值。
合作是資源的優(yōu)化和整合。照片中的兩只手可能是美國聯(lián)盟的董事們和莫貝克的創(chuàng)始人之間的握手。作為一家新成立的公司，mobike取得的成就微乎其微，但與巨人美團(tuán)相比，它仍未完全成熟。兩家公司的合作將優(yōu)化和整合他們的資本、技術(shù)、客戶等資源，使這些資源能夠發(fā)揮更好的作用，不僅為消費(fèi)者提供個(gè)性化的服務(wù)和產(chǎn)品，而且提高資源的利用效率。同樣，在信息經(jīng)濟(jì)背景下，中通商城制造商的選擇和中通之間的合作也是資源整合的一個(gè)例子。大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)行業(yè)相互握手和合作，利用數(shù)據(jù)信息資源幫助實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的能力也使新技術(shù)能夠與傳統(tǒng)技術(shù)相互握手。
合作是利益的分享和互惠。目前，零和思維再次升溫，反全球化的聲音層出不窮。圖中的握手可以是中國和其他國家在非洲論壇上的握手。在20世紀(jì)，人類戰(zhàn)爭經(jīng)歷了兩場戰(zhàn)爭。科技和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展后，雙贏的理念逐漸取代了零和思維。越來越多的國家認(rèn)識到，只有加強(qiáng)合作，它們才能給自己的`國家?guī)砀鼜V闊的發(fā)展前景，從而造福于全世界人民。零和思維是片面的、靜態(tài)的和形而上學(xué)的。現(xiàn)有資源能做的蛋糕有限，但零和思維忘記了通過合作帶來互補(bǔ)優(yōu)勢，從長遠(yuǎn)來看，蛋糕會更大。因此，在全球化面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，中國應(yīng)該履行大國義務(wù)，加強(qiáng)與其他國家在廣泛領(lǐng)域的多層次合作。
合作是當(dāng)今時(shí)代的必然趨勢。從個(gè)人角度來看，在當(dāng)今社會日益細(xì)化的分工中，個(gè)人的力量和智慧顯得薄弱。所謂“小成功取決于個(gè)人，大成功取決于團(tuán)隊(duì)”。從世界層面來看，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)把世界變成了一個(gè)相互聯(lián)系的地球村。各國的經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系不斷緊密。經(jīng)濟(jì)在交流中繁榮。文化在碰撞中創(chuàng)新。只有當(dāng)山盡而水盡時(shí)，紐帶的擁抱才能通向浩瀚的大海。
子說：“如果你一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒有朋友，你就是無知的。”合作是人類的偉大智慧，將在人類文明進(jìn)程中發(fā)揮更加重要的作用。
合作作文 篇2
一節(jié)節(jié)竹竿拼接在一起，可連接的并不是竹竿，而是一顆顆熾熱的心。這次集體活動，不僅給每個(gè)人心間的隔閡建起了一座橋梁，也讓我們明白了一個(gè)深刻的道理，一種高尚的精神——合作。
昨天下午，明亮的光斑透過污濁的`窗戶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來。有幾個(gè)同學(xué)已不滿坐在教室里浪費(fèi)這大好時(shí)光，開始暗暗摩拳擦掌。這時(shí)，2節(jié)竹竿出現(xiàn)在講臺上，至于是干什么用的，大家都十分好奇，議論聲在教室里回蕩著。“大家也可能注意到了，這2節(jié)竹竿是干什么的呢？”老師緩言說道，“這是用來傳球的，大的卡在小的上面，傳乒乓球，哪一組先到終點(diǎn)哪一組就勝利，自己練習(xí)。”話音剛落，一行人就踏著快樂，破門而出了。
幾十米的賽程和幾十厘米的竹片相比，可能是100：1甚至是150：1的差距，而且，想要巧妙地利用地心引力使球滾起來，需要不停地下落。可是，按照我們親近的趨勢，最后一個(gè)人可能就必須躺在地上撿球了。時(shí)間過得飛快，不一會練習(xí)就結(jié)束了，每個(gè)人都感到心有余而力不足。一輪熱身賽，各隊(duì)就打得火熱，打得精彩，更打出了活力，這是因?yàn)槭裁础献鳌?/p>
老師的哨聲剛響，球就蹦蹦跳跳地跑過了起點(diǎn)，跑過了各人的竹板。同時(shí)，竹片也耐不住性子，爭先恐后地拆解，向后奔去，又組合。開始，我們與其它一隊(duì)的長龍領(lǐng)先，兩條龍向終點(diǎn)奔去，在競爭，在撕扯，在交融。可最后，結(jié)果總是不盡人意的。在最后的決賽中，我們得了個(gè)“第一”。
但就在我垂頭喪氣，怨天尤人時(shí)，一股力量點(diǎn)醒了我，它使我清醒，使我重新站起身來，去面對一切，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。這次比賽雖然一敗涂地，可沒有人去埋怨隊(duì)友，只是在一味地自責(zé)，這本身就是一種許多人之間的奉獻(xiàn)——合作。
所以，當(dāng)你成功時(shí)，是團(tuán)隊(duì)中的什么力量支持你？當(dāng)你失敗時(shí)，想把責(zé)任推卸在隊(duì)友身上時(shí)，請不要忘了當(dāng)時(shí)他們?yōu)槟惴瞰I(xiàn)過的力量——合作。
合作作文 篇3
在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾著我們，于是便有了“人緣”“人際關(guān)系”等常用名詞，人與人之間友好的合作關(guān)系，使我們漸漸接近成功。
俗話說：“獨(dú)木不成林”，當(dāng)狂風(fēng)襲來之時(shí)，一棵樹很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風(fēng)的虎嘯猿鳴。一棵樹的茂盛與否，取決于陽光與水土的滋養(yǎng)；而一片森林的形成，便取決于幾十棵樹共同努力的.結(jié)果，它們被人保護(hù)，受人愛戴。
植物之間的合作既是如此，動物之間的也不例外。
體形渺小的螞蟻們通過成群結(jié)隊(duì)的合作意識在大自然里生存，它們以幾只工蟻來搬大它們幾倍的食物。當(dāng)洪水來臨時(shí)，幾百只工蟻將蟻后團(tuán)團(tuán)圍住，若一只工蟻被水沖走了，其它工蟻會義無反顧地堵住那個(gè)“缺口”。身為候鳥的大雁每年都在南北兩方來回穿梭，它們一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，它們的隊(duì)伍就好似一支軍隊(duì)，褐色皮毛就是它們的服裝，打頭的大雁飛累了，就會有其它的大雁替換它，它們成群結(jié)隊(duì)地飛向新世界。
一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團(tuán)結(jié)合作的力量。我們應(yīng)學(xué)會合作，“團(tuán)結(jié)就是力量”決不為無中生有之談。
網(wǎng)絡(luò)歌星鳳凰傳奇組合紅遍中國，由一男一女完全相反的音調(diào)聲色，完成了一部又一部動聽的作品。男聲低調(diào)清新，女聲高亢激昂，正是這種相輔相成的組合，以及和諧低調(diào)的合作精神，讓他們成為了中國歌壇的一顆璀璨的明星。這樣的組合在國內(nèi)國外都不在少數(shù)，他們靠對彼此的信任，都獲得了或多或少的業(yè)績，這難道不是團(tuán)隊(duì)的力量嗎？
合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長處，來彌補(bǔ)自己的短處，中心一致，互相鼓勵，從而走向成功。精誠合作可以達(dá)到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會失敗，夢想也一定會坍塌，例如在戰(zhàn)國后期，秦國勢力強(qiáng)大，它采用了連橫的戰(zhàn)略，遠(yuǎn)交近攻，而其他六國因自身私利而不肯聯(lián)合，最終“秦王掃六合”。“一箭易折，五箭難催”正是這個(gè)道理。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個(gè)人智慧，還要認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的力量，只有這樣，我們的夢想才更容易實(shí)現(xiàn)！
合作作文 篇4
什么是合作呢？
在我看來，合作就是大家一起去做好一件事情。記得前段時(shí)間在語文課上學(xué)過一句話“一支獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”
在我的記憶中，對我印象最深的一次合作，是在前年的寒假。因?yàn)槲覀冧撉侔嘁e辦新年音樂會，所以鋼琴老師讓我和趙洢李合奏一首四手聯(lián)彈的曲子《鈴兒響叮當(dāng)》，趙洢李是個(gè)活潑可愛的小女生，我們同在一個(gè)幼兒園上學(xué)，是關(guān)系很好的朋友，而且學(xué)琴的時(shí)間差不多，進(jìn)度也差不多，所以，老師讓我和她合作。
剛開始時(shí)，我們都不習(xí)慣，各自彈各自的，不是快了就是慢了，彈出的調(diào)子用老師的`話講就是噪音，不能入耳。但慢慢地，我們通過互相了解、互相學(xué)習(xí)、共同合作融入到對方所彈的音調(diào)中去，找到了協(xié)調(diào)的感覺。我們一起一遍又一遍的練習(xí)，終于，我們的四手聯(lián)彈彈得非常的嫻熟自如了。
在音樂會表演中，我們的四手聯(lián)彈獲得了老師家長和同學(xué)們的陣陣掌聲，我們看著對方開心地笑了。通過這次合作，我們的友誼也更深了。
這件事情已經(jīng)過去一年多了，但在我的腦海中卻是記憶猶新。現(xiàn)在，我們都上了小學(xué)，也有了新的集體。在新集體中，我也一定要學(xué)習(xí)繼續(xù)與他人合作，無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中。也讓我在學(xué)校這個(gè)大集體中發(fā)揮合作精神，使我成為一個(gè)更加積極向上的好學(xué)生。
合作作文 篇5
在每個(gè)周末，我經(jīng)常會在樓下的小區(qū)里和小朋友們玩，我們每次都玩二對二的游戲。我們有時(shí)會因?yàn)殛?duì)友的失力讓自己失望而大發(fā)雷霆，有時(shí)回因?yàn)楹献髂踝罱K獲勝而擁抱在一起歡呼。
我也有一次合作默契而勝利的經(jīng)歷，那是一個(gè)暑假的一天下午，陽光明媚，空氣清新。像往常一樣，清脆的門鈴聲打破了房間里的寂靜，一知道是玩的消息后就急忙穿上鞋，把鑰匙套在脖子上，關(guān)好門，沒鎖就奔下樓了。這次朋友提議玩“警察抓小偷”，經(jīng)過“剪刀、石頭、布”的角逐后，決定我和一個(gè)比我矮的小朋友當(dāng)“警察 ”，其他人當(dāng)“小偷”，“小偷”躲好后，我們就開始“搜捕”行動，我們便東張西望地找起來，我們找到了兩個(gè)“小偷”，可“小偷”竟逃跑了。同伴又不聽我的指揮，使得我們只能追著兩個(gè)機(jī)靈的`“小偷”繞著小區(qū)跑，一圈……兩圈……最后我體力不足了，便坐在地上。第一局因體力不支而失敗了。休息時(shí)，我在一旁悶悶不樂地喝著水，當(dāng)時(shí)我火冒三丈，可卻沒有力氣。體力漸漸恢復(fù)后。
第二局開始了。因?yàn)樯弦痪值氖。@一局仍由我倆當(dāng)“警察”。這局我們要哀兵必勝，經(jīng)上一局的失敗的教育，我的伙伴開始聽我的指揮了。我吩咐他躲在一個(gè) “小偷”發(fā)現(xiàn)不了的墻角。我們要趁其不備，突然襲擊。同伴躲好后。他就那出一些各式各樣的玩物來玩。一不小心，玩物掉到了地上，他急忙沖上去撿，因?yàn)椋瑐}促間停不下腳步，就一頭撞了個(gè)滿懷。抬頭一看，喜出望外。這人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二話不說，立刻拿下。這次真是歪打正著。另一名“小偷”正在“潛逃”中，我給同伴下了第二道命令，讓他從右攻，我從左攻，來個(gè)包抄。最后，另一名“小偷”被我們逼得沒有退路，只好投降。
本次比賽打了個(gè)平局。通過本次經(jīng)歷，我嘗到了合作的甜頭，我知道了合作需要有好的配合和團(tuán)結(jié)精神，只有這樣，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
合作作文 篇6
今天，美術(shù)課上，我和宋夢博、王俊清一起做了一個(gè)禮物送給老師。
我們先做了一個(gè)心形。再做一根小棒貼在上面就做成了。我們自己做自己的。我先把紙折疊起來，在紙上畫心的半部分，再剪開，就成了一個(gè)心。作完心，就在心上寫祝福老師的話。寫完以后，再拿一張紙，卷成小棒貼在上面，就做成了。我的'做好了。宋夢博、王俊清的也做好了。我們仔細(xì)的把心貼在一起送給老師。
叮鈴鈴……下課鈴響了，我們沖出教室，跑到老師的辦公室門前，先敲了一下門，老師說：“請進(jìn)”。我們走了進(jìn)去，把禮物送給老師，老師說：“我特別喜歡你們”。
聽了老師的話，我們心里樂開了花。
合作作文 篇7
“一花獨(dú)發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們早已明白。“合作”是一個(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球?yàn)榇迓洌梢缘窃虑蛉缏眯小]有“合作”就沒有金字塔和萬里長城，也沒有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……
在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系，我們也離不開“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數(shù)題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。沒辦法，只能找死黨——沈了。“沈，這個(gè)怎么做？”
“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”
“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺得，應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來，然后乘以3.14……”
“周，我知道你哪兒錯(cuò)了，算出圓的面積還要除2!”
“再加上半徑!”
YES!經(jīng)過一番長時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個(gè)加油的手勢。我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂來自于合作，來自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來的.成功，我希望我的一生能永遠(yuǎn)與同伴相處愉快，合作無間。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團(tuán)……”是啊!一根筷子即使你有堅(jiān)定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個(gè)信念加在一起，永遠(yuǎn)都是一股巨大的力量。記得有一句話說道過：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹，卻不能掀翻一座森林。”對!一棵小樹，一棵矮小的小樹并且孤身一人，能抵得過強(qiáng)大的狂風(fēng)，只有許多樹手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對、去合作打敗狂風(fēng)。記得有一個(gè)詞是這樣寫：眾志成城，不錯(cuò)!正是需要許多的人，才能形成一道堅(jiān)不可摧的城墻……
還記得我們小時(shí)候讀過的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因?yàn)橐恢焕鲜蟮牧α渴俏⒉蛔愕溃S多只老鼠的力量是無人能比的!
合作，使軟弱的人覺得這個(gè)世界溫柔，使堅(jiān)強(qiáng)的人覺得這個(gè)世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財(cái)富。同時(shí)，離開合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長。
合作作文 篇8
什么是合作？合作就是大家一起做好同一件事。合作是我們每個(gè)人都不可缺少的。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽光明媚的星期天，我和小伙們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的'方式來分隊(duì)。很慶幸，我又和楊宇航一隊(duì)。我倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且他的彈跳力很好，我又善于跑動，這場比賽我們是穩(wěn)操勝券了。
首先是對方發(fā)球。球一過網(wǎng)，楊宇航迅速地把球擊回去，但沒有接到球，我馬上把球挑了起來，對方輸一分。輪到我們發(fā)球了，楊宇航把球往上一拋，當(dāng)對方以為是楊宇航發(fā)球而緊盯住他的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢把球打了過去，對方又輸一分……
就這樣經(jīng)過了幾個(gè)回合，我和楊宇航聯(lián)手合作，終于以一比五的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。
通過這次激動而愉快的合作，讓我知道了團(tuán)結(jié)的力量是多么強(qiáng)大，只要團(tuán)結(jié)，沒有什么事是做不成的。
合作作文 篇9
合作是一個(gè)老舊的話題。但合作就是一群人一起完成同一件事這么簡單嗎？我想，除此之外，還有許多深意。
二戰(zhàn)后，當(dāng)歐洲各國發(fā)現(xiàn)自己的國際政治地位日趨下落，便提出“用一個(gè)聲音說話”，自此有了歐盟，由此鞏固了其地位；現(xiàn)如今，中國在建“亞投行”，不僅亞洲國家，還有歐洲國家紛紛加入，譜寫世界經(jīng)濟(jì)新篇章；更不必說科研領(lǐng)域，當(dāng)屠呦呦憑借“提取青蒿素”獲諾貝爾獎，她的兩位外籍科研伙伴也博得名聲。
顯而易見，合作給團(tuán)體帶來更大的效益。簡而言之，就是“把餅做大”。團(tuán)體中的個(gè)體相互協(xié)作，共同進(jìn)步。這就好比生物學(xué)上種群間“互利共生”的關(guān)系。當(dāng)然，我們不至于“互利共生”，但能“互利共贏”。
贏，贏得什么？利益。利益是驅(qū)動人們合作的根本原因。為何昔日法西斯國德國可以加入歐盟？是因?yàn)橛⒎ǖ壤吓茪W洲國家意識到歐盟迫切需要新鮮血液，所以彼此放下仇恨，贏得國際地位。為何“亞投行”能納入活在美國壓力下的歐洲國家？是因?yàn)樗鼈兿朐谄渲胁┑媒?jīng)濟(jì)利益，減少對美國的依附。而在科研領(lǐng)域，合作提供了一個(gè)知識共享、多領(lǐng)域交融的平臺，我想屠呦呦沒有他的兩位伙伴的'協(xié)助，是完成不了這份工作的。
但，利益有滋生了合作的弊端。近有復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案，他本與舍友共同研究，但想一人博得名聲，便下了殺心。反觀上述合作成功的案例，參與合作的成員不外乎有這樣一個(gè)觀念：這個(gè)世界的利益不是恒定的，而是通過合作提高效率并優(yōu)化資源配置予以增多的，即“一起把餅做大”。他們的態(tài)度是“先把餅做大，再來爭取屬于自己的利益”。當(dāng)我們吧做大餅作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)，我們就會習(xí)慣于以結(jié)果為導(dǎo)向。相反，如果合作成員認(rèn)為這個(gè)世界上利益是單純你多他少的對抗關(guān)系，他的世界觀會驅(qū)動他在合作過程中有悖于合作關(guān)系的選擇，這導(dǎo)致合作的大部分精力耗費(fèi)在不產(chǎn)生效益的“分餅”的糾纏中。班級大掃除就是一個(gè)很好的例子。大掃除工作中，有人認(rèn)為大家一起做衛(wèi)生工作，在總工作量不變的情況下，通過提高效率贏得時(shí)間；但也有人認(rèn)為班級大掃除與我無關(guān)，或者說他們那幾人完成工作足矣。后者屬于不愿意合作而妄想侵占利益的人。這類人會拉低團(tuán)隊(duì)效率，當(dāng)勤于合作的人看見他們的作為，不免有人會想“我也可以不做來獲取利益”，于是問題如傳染病毒似的傳開。大家都不愿意做，大家互相猜疑。
那么，我們該如何合作呢？當(dāng)事情出現(xiàn)問題，或團(tuán)隊(duì)里有人懈怠時(shí)，我們最先考慮的是如何解決問題，如何挽回?fù)p失，而不是先確定劃分個(gè)人利益。依舊是班級大掃除，那些看到有人懈怠工作便同樣懈怠工作的人是不明智的。班級大掃除對于他們的意義是贏得時(shí)間，他們應(yīng)當(dāng)努力讓自己的工作對結(jié)果有利。這時(shí)候用以拷問自身的是責(zé)任——你能為結(jié)果創(chuàng)造利益，而不是職能——我在團(tuán)隊(duì)中工作是什么就做什么。只有這樣，我們才是這個(gè)團(tuán)隊(duì)有機(jī)整體的一部分。
在這個(gè)合作共贏的時(shí)代，我們應(yīng)學(xué)會合作，要學(xué)會先把餅做大再來分的自己的那塊餅。
【合作作文】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】合作的作文08-14
（經(jīng)典）合作的作文09-04
合作的作文11-20
合作的作文（精選）11-11
（精選）合作的作文11-12
[精選]合作的作文12-27
(經(jīng)典)合作的作文01-06
(精選)合作的作文08-26
合作的作文(經(jīng)典)10-19
[經(jīng)典]合作的作文09-20