【推薦】合作作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的合作作文9篇，希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽，而對(duì)手恰恰是最強(qiáng)的四(1)班。
比賽時(shí)我們十分的興奮又十分的緊張，當(dāng)哨聲一響的時(shí)候我們用力一拉一股強(qiáng)大的力量涌上來(lái)，我們毫不松滯。有的面紅耳赤；有的暴出幾根青筋；有的用力把持任現(xiàn)有的位置戓拼命向后腳都傾斜了在鞋上突了出來(lái)好像要把一雙好鞋頂破似的。一步步穩(wěn)健的步子向后踩著。又一股強(qiáng)大的氣流把我們隊(duì)繼續(xù)往后送，在一剎那我們成功了！大家高呼著，有的跳躍著；有的在擊掌；有的甩了甩紅仲的.手，臉上掛滿了笑意。笫二場(chǎng)我們也成功了，而且并沒(méi)有僵持太久，真是個(gè)奇跡！
賽后激動(dòng)掩不住。我們一齊合照，一齊歡樂(lè)。有的人談著撥河時(shí)的心情，光榮的受傷；有的在模仿著撥河時(shí)某某同學(xué)搞笑的樣子；有的止不住的笑還沉浸，在剛才的歡樂(lè)之中。
合作作文 篇2
合作與競(jìng)爭(zhēng)不是不能共存的對(duì)立面，就像鈣離子和羥基離子，可以巧妙地結(jié)合在一起，不分開(kāi)。當(dāng)然，不是絕對(duì)的，氫氧化鈣微溶，過(guò)多了就會(huì)中和生成沉淀；而競(jìng)爭(zhēng)和合作過(guò)了忍耐度也不能同時(shí)存在，比如加多寶和王老吉，就是現(xiàn)實(shí)例子。
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》我們所處的時(shí)代又是一個(gè)合作的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情也都無(wú)法避免合作這個(gè)現(xiàn)象的存在。所謂競(jìng)爭(zhēng)，是指?jìng)�(gè)人或群體在一定范圍內(nèi)為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕和爭(zhēng)勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì)行為。另外，競(jìng)爭(zhēng)和合作都是社會(huì)存在與發(fā)展所必要的。人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作具有極大的社會(huì)作用，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。
個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。作為我們初三的.學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著競(jìng)爭(zhēng)也存在著合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上勇敢競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，我們的成長(zhǎng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(zhǎng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習(xí)上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識(shí)，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jī)，但他不可能永遠(yuǎn)取得好成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是合作的社會(huì)，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識(shí)的。
合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習(xí)、工作和生活中知道真正應(yīng)該怎樣做的。也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競(jìng)爭(zhēng)與合作用到我們現(xiàn)在乃至今后的學(xué)習(xí)中去，讓競(jìng)爭(zhēng)與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習(xí)的行動(dòng)中，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(zhǎng)我們的信心、提高我們的成績(jī)。
合作作文 篇3
“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而奮斗。”這樣的生命才是真正的生命，是靈魂的雕塑。
17歲的劉胡蘭并不擁有17歲美麗的天空。她生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，伴著愛(ài)與恨長(zhǎng)大。這個(gè)年輕的XXXXXX員深知守口如瓶對(duì)國(guó)家的重要。于是劉胡蘭寧死不屈，昂首走向敵人，死在了斷送青春的殘刀之下。毛澤東為她題詞“生的偉大，死的光榮”。劉胡蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，懂得舍生取義，她把情與義融合到一起，選擇了光榮的死。
上溯到上世紀(jì)五十年代，美國(guó)為了把剛滿一歲的中國(guó)扼殺在搖籃里，曾以朝鮮為跳板，威脅中國(guó)的`安全。接著便有了最可愛(ài)的人，邱少云就是其中一位。
邱少云被大火包圍，他為了不暴露自己所在的排，在火中紋絲不動(dòng)直至被大火吞噬，壯烈犧牲。為了鄰國(guó)和祖國(guó)的安全，邱少云甘愿犧牲自己來(lái)保全大局。“死的光榮”對(duì)他而言也是當(dāng)之無(wú)愧了。
五千年的歷史鑄造了一種情感——愛(ài)國(guó)。于是便有了劉胡蘭和邱少云。他們堅(jiān)信：用自己的生命換取國(guó)家的安全，就是死而無(wú)憾，就是不枉此生！把愛(ài)國(guó)情與生命的意義相容，生命便升值了。
“人固有一死”，“死得其所，快哉快哉！”。
合作作文 篇4
放暑假的時(shí)候，我經(jīng)常幫奶奶做飯，那樣就會(huì)更快一些了。比如奶奶包餃子的時(shí)候，奶奶調(diào)餡，我揉面，爸爸媽媽負(fù)責(zé)包餃子，奶奶搟好皮后我又負(fù)責(zé)當(dāng)運(yùn)輸大隊(duì)長(zhǎng)，這樣就兩邊都不耽誤了，全家人一起合作用不了多久我們就包好了所有的餃子。
幫助奶奶是一件快樂(lè)的'事情，奶奶經(jīng)常高興地夸我是她的小幫手。餃子下到鍋里的時(shí)候像一條條小魚(yú)一樣跳到水里游來(lái)游去，餃子出鍋了，一個(gè)一個(gè)滑溜溜的搖搖晃晃就像一條條小魚(yú)在滑冰似的，放到嘴里他們就開(kāi)始舉行派對(duì)了，餃子皮在嘴里唱歌跳舞，餃子餡在伴奏，就像有人在拉小提琴，有人在彈鋼琴，還有人在拉大提琴，蔬菜和餃子皮在跳拉丁舞，一個(gè)個(gè)跟活了一樣。有一句俗話說(shuō)：“好吃不如餃子。”因?yàn)槲乙矃⑴c了包餃子，所以當(dāng)我看到全家人吃餃子吃得津津有味，連連夸贊餃子好吃的時(shí)候，心里也覺(jué)得很開(kāi)心。
合作作文 篇5
有一天，陽(yáng)光明媚，我和媽媽去舅舅家的菜地里摘蔬菜。
我和媽媽來(lái)到了舅舅的菜地里，黃澄澄的南瓜一個(gè)個(gè)開(kāi)心的躺在地上，等待著我們把它們收回去！媽媽先摘南瓜，我拿剪刀把南瓜的藤給剪掉，遞給媽媽?zhuān)瑡寢尠涯瞎险聛?lái)，我把南瓜放在推車(chē)上。
我和媽媽又來(lái)了西紅柿園子里。火紅的西紅柿像燈籠一樣掛在藤上，美麗極了，看得人直流口水！媽媽先把西紅柿的藤給拽下來(lái)，我拿剪刀把西紅柿的.藤給剪掉。最后，我把西紅柿裝進(jìn)大袋子里，把南瓜也裝進(jìn)了大袋子里。我和媽媽把裝南瓜和西紅柿的大袋子，抬進(jìn)媽媽的車(chē)的后背箱。我想：這么多的蔬菜夠我們吃好長(zhǎng)時(shí)間的啦！。
通過(guò)這次采摘活動(dòng)，媽媽教會(huì)了我一個(gè)道理，那就是“團(tuán)結(jié)就是力量”，我們?cè)谄匠５纳钪幸匾暫献鳎粋�(gè)人的力量是有限的，但是很多人心在一起，我們就會(huì)很容易解決問(wèn)題。
合作作文 篇6
星期一的體育課上，老師安排我們學(xué)雙人跳繩，兩人一組，我和嚴(yán)佳勇正好分在一組。
跳繩開(kāi)始了，我和嚴(yán)佳勇面對(duì)面站好，我拿起繩子甩了起來(lái)，嚴(yán)佳勇卻比我晚跳一步，繩子絆住了他的腳。這次我們沒(méi)有成功。
第2跳又開(kāi)始了，我和嚴(yán)佳勇的`腳步還是沒(méi)有配合好，看著旁邊的同學(xué)一下、兩下地?cái)?shù)著。我急得汗都冒出來(lái)了，可是越急越不行，我們兩個(gè)更加手忙腳亂，不是被繩子絆倒，就是踩到對(duì)方的腳，真是心急吃不了熱豆腐。
我們兩個(gè)累得直喘氣，一屁股坐在操場(chǎng)上。我們兩人一邊看著旁邊的同學(xué)，一邊想辦法。“嚴(yán)佳勇，你不要跳的太快，等我甩的繩子下來(lái)了，你再跳。”“我們一邊跳，一邊數(shù)數(shù)。”就這樣，我們兩個(gè)又開(kāi)始跳起來(lái)，我拿起繩子邊甩邊跳。終于跳過(guò)了一下。“耶！我們成功了！”我們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>
這次，我和嚴(yán)佳勇合作的非常開(kāi)心。這次合作也讓我們的友誼更深了。
合作作文 篇7
學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽，這場(chǎng)比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)和同學(xué)之間的親近感，這項(xiàng)比賽是以班為單位組成的，每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項(xiàng)目，因?yàn)槲矣X(jué)得很有趣，也可以鍛煉自己的能力，于是我們就開(kāi)始隨機(jī)組隊(duì)了，小明是我們班的一名同學(xué)，雖然我跟他不熟，但是他很想跟我組隊(duì)，我也就同意了。
在比賽之前我們倆就商討好了，該怎樣協(xié)助完成穿紐扣，老師可能會(huì)給穿紐扣的不同形狀和方法，這些都是在比賽開(kāi)始之后才能宣布的，所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法，達(dá)成了共識(shí)。我們還給對(duì)方說(shuō)，到時(shí)候一定不要心亂要平靜，因?yàn)榇┘~扣其實(shí)是一項(xiàng)比較考驗(yàn)?zāi)托牡氖虑椋驗(yàn)榧~扣的小點(diǎn)是很小的，想要把線穿進(jìn)去，需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人，因?yàn)樾∶髌綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，做事情也比較踏實(shí)，老師都很放心把任務(wù)交給他，所以我也很放心跟他一起合作。
比賽終于開(kāi)始了，老師給出的圖案和樣式比較復(fù)雜，但是我之前跟小明也討論過(guò)了，這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內(nèi)，所以我們倆更有信心了。于是我們開(kāi)始穿起紐扣來(lái)，在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得心急如焚，但是小明在我旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，我們重新再把它接上就好了，現(xiàn)在如果心亂了，那就什么都做不好了，現(xiàn)在還有時(shí)間彌補(bǔ)，我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽(tīng)了他的話之后覺(jué)得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了幾口空氣，讓我的心情平靜下來(lái)之后，再恢復(fù)以前的耐心和毅力，繼續(xù)穿紐扣。因?yàn)槲腋∶髦g有一種說(shuō)不上來(lái)的默契，而且我們?cè)谥耙呀?jīng)討論過(guò)很多種情況，所以我跟他之間配合非常的默契，我們也就比其他的組穿得快，我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒(méi)有穿好，我們心里知道我們應(yīng)該是最先穿好的`。
比賽的結(jié)果不僅要看穿褲子的時(shí)間，還要看穿褲子的樣式，我跟小明穿的樣式非常的標(biāo)準(zhǔn)，所以老師把比賽的第1名給了我們，這真是一次愉快的合作，兩個(gè)人互相配合，互相鼓勵(lì)，形成一種說(shuō)不上來(lái)的默契。
合作作文 篇8
大家看了這個(gè)題目，一定會(huì)問(wèn)：“這是個(gè)樂(lè)團(tuán)嗎？”不，我告訴你們吧！這其實(shí)只是一個(gè)用八個(gè)高腳杯加上不同高度的水，再用木棒一敲，就組成了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)。
看了上面的話，你一定不相信。今天，就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我找來(lái)八只高腳杯、水和一只筷子，準(zhǔn)備開(kāi)始演奏美妙的音樂(lè)。
先拿八只高腳杯排成一字形，再依次往里邊加水，第一只杯子加入大半杯水，然后每只杯子的水依次減少。這可真不好把握，我一手扶著高腳杯，一手向里倒水，我反復(fù)試了許多次。最后，終于在媽媽的幫助下，將每杯水按一定的比例依次減少。現(xiàn)在在用筷子敲擊杯口，你將會(huì)聽(tīng)到高低相間的鈴聲，動(dòng)聽(tīng)極了！
我想，為什么一敲杯口就能響呢？我開(kāi)始鉆研，經(jīng)過(guò)不懈的努力我明白了：物質(zhì)的質(zhì)量越大，發(fā)出的聲音越低。反之，發(fā)出的聲音就越高。因此，杯中水最少的'那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最高，杯中水最多的那個(gè)杯子發(fā)出的聲音最低。適當(dāng)調(diào)節(jié)高低音，可以形成美妙的音樂(lè)組合。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了我們周?chē)偸黔h(huán)繞著不同的聲音，有的讓你聽(tīng)了心煩意亂，有的卻美妙動(dòng)聽(tīng)，想起身跳舞。我們要認(rèn)真觀察到生活中的每個(gè)聲音，以及每件事情，說(shuō)不定會(huì)有驚喜呢！
合作作文 篇9
今天是一年一度的三八婦女節(jié)，我可高興了，因?yàn)榻裉煳乙蛬寢屢患貏e的三八婦女節(jié)禮物，那特別的三八婦女禮物就是“和爸爸一起煮飯給媽媽吃”。
一大早，我一改睡懶覺(jué)的毛病，跟著爸爸去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。我們買(mǎi)了魚(yú)，土豆，豬肉，生菜。在買(mǎi)魚(yú)的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)小插曲：賣(mài)魚(yú)的`阿姨把魚(yú)拿起來(lái)的時(shí)候，那條魚(yú)的尾巴一甩，把水甩到了我和爸爸的臉上，我和爸爸同時(shí)指著對(duì)方哈哈哈大笑。
回到家我們立即忙碌了起來(lái)，我負(fù)責(zé)煮飯和洗菜，爸爸負(fù)責(zé)煮魚(yú)和燉土豆。我先拿起電飯鍋的內(nèi)膽量米。量完米我又開(kāi)始淘米。淘了3遍米才干凈，之后放入合適的水，放進(jìn)電飯鍋里，插上電源，開(kāi)始煮飯。接著我開(kāi)始很細(xì)心地洗菜，爸爸看見(jiàn)我一片片地洗菜，就說(shuō)：“你不用那么細(xì)心了，一片一片洗到什么時(shí)候？”我說(shuō)：“這是我送給媽媽的禮物。一定要認(rèn)真對(duì)待。”爸爸對(duì)我豎起大拇指：“有道理，爸爸也要向你學(xué)習(xí)。”洗完菜后，爸爸見(jiàn)我做事認(rèn)真，又把最重要的剝蒜瓣和削姜皮的工作交給我，我站在小凳子上將白白的、硬硬的大蒜子一顆一顆地剝開(kāi)去掉皮，把生姜洗干凈削皮，爸爸夸我是個(gè)能干的小廚師，因?yàn)榻z和大蒜可是非常重要的調(diào)料。
到最重要的燉土豆環(huán)節(jié)了。爸爸先把土豆洗凈，我?guī)桶职钟孟髌て鹘o土豆削皮，爸爸告訴我要把土豆上發(fā)青的地方削掉，因?yàn)槿顺粤税l(fā)青的土豆會(huì)中毒。剛開(kāi)始的時(shí)候我不會(huì)削皮，但是經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，我還是順利地把四個(gè)土豆的皮削完了。下一步是我用刀切土豆塊，切的時(shí)候先要把土豆從中間切成兩半，再把土豆切塊，然后放到盆子里。
爸爸開(kāi)始炒菜了，先在鍋里倒了一些花生油，等油熱到冒煙的時(shí)候，說(shuō)明油已經(jīng)熟了，然后再放進(jìn)肉，肉變色之后，再放進(jìn)蔥花，最后放進(jìn)土豆。爸爸說(shuō)如果先放蔥花的話，蔥花就會(huì)被炒糊了。然后爸爸在鍋里倒了一些水，蓋上鍋蓋，爸爸說(shuō)燉土豆要等上二十多分鐘呢。
今天我和爸爸做的菜式雖然很普通，但是我分明見(jiàn)到媽媽邊吃邊流下幸福的眼淚。我希望媽媽每天都幸福快樂(lè)。
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