寓言類材料作文如何審題?
導(dǎo)語(yǔ)：寓言類材料作文如何審題呢?下面是小編精心整理的寫(xiě)作技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。
一、寓言的含義及特點(diǎn)
寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)：一是隱喻性，即借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說(shuō)明道理;二是多義性，即因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智;三十哲理性，即寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。其中，材料的多義性又包括兩方面：一是一料一義(對(duì)應(yīng)型)，如“守株待兔”的故事主要可以歸結(jié)到“別誤把偶然當(dāng)必然”(論點(diǎn))或“偶然與必然”(話題)上;二是一料多義(發(fā)散型)，如“薛譚學(xué)謳”的故事，既可批評(píng)薛譚的自滿，還可指出老師秦青的教育藝術(shù)。
二、寓言類材料的審題原則
1、整體性原則。
仔細(xì)閱讀所提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語(yǔ)，以局部代替整體。當(dāng)然，重視材料中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進(jìn)行。
2、多角度原則。
多材料包含兩個(gè)或更多含義，因此分析材料時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散性思維，很快列出由材料中引出來(lái)的觀點(diǎn)2~5個(gè)，然后找出一個(gè)對(duì)自己寫(xiě)作有利的分析角度去寫(xiě)。
材料：南太平洋小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只等待時(shí)機(jī)的老鷹又再回來(lái)了，其他老鷹也跟過(guò)來(lái)了。
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
立意指導(dǎo)：材料暗含了這樣一個(gè)結(jié)果——作為偵察兵的小海龜被好心游客救走，大群的老鷹飛來(lái)捉走了其余的小海龜。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?我們可以從以下的角度去分析：(1)從小海龜?shù)慕嵌葋?lái)思考：①整個(gè)小海龜群犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，只知道按照以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做，不懂得事情已經(jīng)起了變化;②小龜們的失敗和它們沒(méi)有分清周?chē)h(huán)境有關(guān)，要學(xué)會(huì)不盲從、懂甄別。(2)從老鷹的角度來(lái)思考：
�、偎鼈冎猿晒�，與它們善于把握時(shí)機(jī)有關(guān)，如果游客不走，它們就無(wú)法捕獲更多的小海龜;②老鷹勇于堅(jiān)持，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機(jī)會(huì)。(3)從好心游客的角度來(lái)思考：①事與愿違，好心可能辦錯(cuò)事，本來(lái)是幫助小海龜?shù)�，卻給整個(gè)小海龜群帶來(lái)了災(zāi)難;②授人以魚(yú)，不如授人以漁，只是簡(jiǎn)單地護(hù)送小海龜進(jìn)入大海，不如教他們抵御災(zāi)難的方法;③如果做一件事，就要善始善終，不要半途而廢。(4)從材料整體來(lái)思考：①辯證思考人與自然的關(guān)系，要尊重自然規(guī)律，不要人為地去破壞，打破自然的平衡;②主觀愿望與客觀結(jié)果的不統(tǒng)一性。材料雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻，換一個(gè)角度，你的思維就與眾不同。
3、傾向性原則。
有些材料，客觀地?cái)⑹鲆患�，說(shuō)明事物或現(xiàn)象，不帶命題人任何主觀感情色彩和思想傾向;有些材料則正好相反，在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。
三、寓言類材料作文的審題方法
1、關(guān)鍵詞句把握法。
關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。具體操作時(shí)需要精讀材料，提取揭示寓意的關(guān)鍵語(yǔ)句(一般來(lái)說(shuō)，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點(diǎn)句)，明確材料主旨(寓意)。
2、由表及里抓本質(zhì)。
必須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。
3、以果溯因法。
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
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