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      合作的作文

      時間:2022-12-21 06:31:34 合作

      【推薦】關于合作的作文

        在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的關于合作的作文,希望對大家有所幫助。

      【推薦】關于合作的作文

      關于合作的作文1

        “這次領導來我校檢查,大家要好好配合老師,給領導留下好印象,你們配合老師回答問題”。

        老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。

        不一會兒,領導來到我們三年級二班來檢查,其中一位領導說:“同學們好”“領導好”我們一口同聲的回答。

        有一位領導說:“你們喜歡什么”“喜歡學習”“為什么喜歡學習”“因為學習能給我們帶來知識”。最后班主任來了個小結說:“總之,大家喜歡學習,熱愛學習”。

        有一位領導說:“什么是合作?,怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時,班里沒人出聲,班主任也低下頭,無精打采的。

        就在逼我們走投無路的時候,班長就像火箭這么快的`站起來,回答說:“合作是人最具備的條件,合作市人與人之間交流的通道,需要真誠,要用心溝通。我們無需最完美的合作,只要真誠的合作。

        這時,我們全班師生和領導為我們班長回答的話鼓掌。

        大家對班長的話所打動,大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。

        班長回答的話讓我們明白了一點,用真誠來合作,用心溝通。

      關于合作的作文2

        合作這個字眼很鮮明。合作可以產生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球,因為合作我們贏了!

        上次,我們和體育老師踢足球,我們隊個個愁眉苦臉的,敵隊個個歡呼雀躍,因為我們所有人都領教過體育老師的威力。

        我重振旗鼓的說,咱們不是上次贏過他們一球么,張耀城說:“那是我們瞎貓碰死耗子,撿了一球。”我又說:“我們可以有兩個后衛呀!”“他們都不會踢。”張耀城又挫我威風。“那我上次還守住老師三球,”“那是老師給你個面子!”“有句話說的好,合作可以產生巨大的威力;合作可以碰撞出閃亮的火花;合作可以產生奇跡。”我慷慨激昂地說。現在張耀城又擺出一副吊兒郎當的樣子。我說:“我們就是沖,搶到一個往前踢就行了。”

        開始踢了,我們先發球,齊士軒傳給張耀城,張耀城一直往前帶,有一只巨大的攔路虎,劫張耀城,張耀城又給了郭城若,郭城若往前帶“砰”的.一聲漂亮的一腳,進了。體育老師開球,往前輕輕的帶,“砰”一聲我攔了下來。

        合作可以產生巨大的威力;合作可以碰撞出閃亮的火花;合作可以產生奇跡。

      關于合作的作文3

        從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人寰。

        又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的`漁船,過上了幸福安康的生活。

        美味的湯

      關于合作的作文4

        有一句諺語:“多一個朋友多一條路。”我非常肯定這個說法。有一次,勞技課上,老師布置兩個同學合作做一個校園模型,可那天我正好病假。第二天來到學校,發現我的那堆好哥們已經和別人組成團隊了。我們班有42位同學,當然有位同學也沒有同伴合作,于是我們倆就成了一個小組。其實,一開始我是不大愿意和他合作的,因為他是班上人緣最差的一個同學,下課后幾乎沒有人和他玩。可和他合作以后,我便大大改變了對他的看法。他的動手能力很強,我們倆合作的模型得了全班第一。我便成了他六年級的`第一個好朋友。從那以后,我們無話不談,無話不說。直到有一次,我們在操場上跑操,跑著跑著我的鞋帶送了,右腳踩了左腳的鞋帶,“嘩”的一下人就摔到了,膝蓋上全是血,褲子也破了個大洞,整個隊伍中就他第一個停了下來,把我扶到醫務室。

        這雖然是個微不足道的細節,但這個細節告訴我們,真正的朋友的幫助并不一定是什么驚天地,泣鬼神的大事,而更多的在生活中的點點滴滴的小事中!

      關于合作的作文5

        人人都知道,做事,一定要合作,因為這樣得出來的結果,才更好。

        有一次,我在家里實在沒有事可干。于是,忽然一看窗臺上的一個小箱子,里面裝的,全是做卡子的材料。我就想起來了,可以做一個卡子,送個我的小妹妹啊!

        說完,我就立刻開始動了手。首先,要先準備好做卡子的材料。分別有,一條大彩帶,兩條小才帶,膠,很細的線和卡子最下面的東西。

        我先把卡子最下面的`東西,做好。然后,在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后,就是做蝴蝶結了。我一疊,先疊三下子。然后,再用線以纏上,蝴蝶結就好了。最后,在把蝴蝶結和卡子下面的東西,用膠粘在一起,就好了。

        可是,我做的非常難看,也不是一般的難看。于是,我有按照步驟,從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來,也跟著我一起做。

        我在做疊蝴蝶結的時候,讓妹妹給我扶著,我來把蝴蝶結纏起來。在把卡子下面的一部分,和蝴蝶結粘在一起。嗯!比以前的卡子好多了。

        但是,妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他說了要準備的材料。然后,一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結的時候,我就幫她扶著。也非常的好。

        通過這件事,我明白了,一起合作,才更好。

      關于合作的作文6

        “合作”是它激發了我,“合作”是它培養了我,“合作”是它教給了我:團結。

        記著那次,上勞技課,我們做的是蘋果天鵝。

        老師為我們仔細的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。

        到我們做了,我胸有成竹:這點小事兒的確難不倒我。

        可是,沒過一會兒,我就下不了手了。

        “是切著兒?還是切這兒?”我的心里一團的.忙亂。手心兒里冒汗,臉紅得像個紅蘋果。的確是向老師口中所說的:“看著好似簡單,做起來卻很麻煩。”

        我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的,簡直沒法而和他們比,一只“丑小鴨”。

        “我來幫你。”我身邊的一位女同學,輕輕地說。

        說完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。

        “哇!”那可叫厲害呀!丑小鴨變成白天鵝。

        我謝過了她,便拿去照相了。

        一件小小的事,讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的:“說起來簡單,做起來卻難。”

        “合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。

      關于合作的作文7

        我們一個人學習發現的事情是很少的,但是發現知識最快捷的方式莫過于小組合作。

        我們班一共有七個小組,我們是第一組,我們各組都一個組的口號,我們一組的口號是:一組一組,不當后五,站在前線,殲滅二組。

        我們的斗志十分高昂,就在今天上午,老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課,叫“手拉手”活動,就是和遠在外地的'小朋友取得聯系,可以通過哪些方式,還可以讓他們來我們這里參觀。

        一開始,我一點兒頭緒也沒有,老師一說小組合作,我們就開始了,我們七嘴八舌地討論著,各自分享自己的觀點。

        時間在一分一秒的過去了,我們已經說好主體了,就等待修改和加工了,我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯系,最后經過討論,我們決定采用和貧困山區的小朋友取得聯系。

        討論時間到了,我們組長就抽簽。抽到了第七個。

        終于輪到我們了,我們走上講臺,按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺,就覺得心里舒服了。

        果不其然,兄弟齊心,其利斷金。

      關于合作的作文8

        有個人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說:“來吧,我讓你看看什么是地獄。”他們走進一個房間,屋里一群人正圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙,但湯匙的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進嘴里。他們看上去是那樣悲慘。

        “來吧,我再讓你看看什么是天堂。”

        上帝把這個人領入另一房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙,但大家都在快樂地歌唱。

        “我不懂,”這個人說,“為什么一樣的待遇與條件,而他們快樂,另一個房里的.人們卻很悲慘?”

        上帝說:“你仔細看看,這是因為在地獄里,人人只為自己,而在天堂里,人們互相服務,彼此合作啊!天堂和地獄的差別就在這里。”

      關于合作的作文9

        在家里的時候,薛志浩來我的家里玩,可是天氣不給力,突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家里寫作業,雪停了,我們的作業也寫的是差不多了。

        我們就在外面玩起雪來了,雪下的可多了,我們就去我家的后院的那一片空地玩了,我們在空地上打雪仗,玩雪球。

        玩雪球,我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個大大的雪球呢?我就交上了正在玩的薛志浩,說了下我的想法:“我們可以合作來完成一個大大的雪球”薛志浩說:“行,那我們一起來做,你先弄一個大雪球,我也弄一個大雪球,然后我們倆個的雪球在合并在一塊,行嗎?”我就高興的回答:“行!”我們就開始,我們的滾雪球的游戲,我在一個雪非常多的,一個地方哪里,我就在哪里,開始弄我們的.雪球了,我就抓了一吧雪,然后再弄成一個雪球,然后,我就在把雪球放在地上滾,我過了好大個,我滾完了,我就去看了一下薛志浩的雪球,我的雪球是學治好的雪球的,好幾倍呢,我們兩個的雪球一融合,就變成了一個大的雪球,我們兩個還真沒有,白白的費勁那。

        從這件事中我明白了一個道理,只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的,非常的好。

      關于合作的作文10

        文字合作非常清楚。合作可以產生巨大的力量。例如,上次我們和我們的體育教師一起踢足球時,由于我們的合作,我們贏得了勝利!

        上次,我們和體育老師踢足球,我們隊個個愁眉苦臉的,敵隊個個歡呼雀躍,因為我們所有人都領教過體育老師的威力。

        我說搞砸了,我們是不是最后一次,他們贏得了一個球么,張堯城,說:。 “那是我們瞎貓碰死耗子,拿起一個球,”我說:“是的,我們可以有兩個衛士!‘’他們不會玩”張堯城,我跌聲望。 “這是我最后一次還抱著老師的三個目標”,“這是老師給你個面子”,“有句話說的.好合作能夠產生巨大動力;合作能碰撞出閃亮的火花,合作可以產生奇跡。“我熱切地說。張瑤現在全市已擺出一副吊兒郎當的樣子。我說:“我們沖了過來,一把抓住就行了向前踢。”

        開始踢了,我們先發球,齊士軒傳給張耀城,張耀城一直往前帶,有一只巨大的攔路虎,劫張耀城,張耀城又給了郭城若,郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳,進了。體育老師開球,往前輕輕的帶,“砰”一聲我攔了下來。

        合作可以產生巨大的威力;合作可以碰撞出閃亮的火花;合作可以產生奇跡。

      關于合作的作文11

        合作是生活中不可缺少的東西。在朋友,家人,同學,老師之間我們都合作過。我也曾經和他人合作過,在合作過程中我還體會到了動手,動腦的樂趣和快樂。

        以前我和媽媽合作過。那一次,我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準備了:筷子,陷,餃子皮。我們準備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮,用筷子夾起一些餃子餡,輕輕放在皮上。我學著媽媽的樣子,把餃子皮的便,輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說:“我來教你吧。”媽媽在包餃子時先用筷子放了少許的餡,托在手上,用另一只手將餃子皮對疊,包住餡兒,沿著對捏,來回捏了兩次,一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學著媽媽的樣子,把餃子給做好了!在我和媽媽的`合作下,餃子皮都別我們“消滅”了

        互相合作,互相幫助,我們才能互幫共進,才能很好的和他人生活和相處。

      關于合作的作文12

        在我的腦海里,從小到大一直和我合作的人有很多,可是,我和一個人合作勝過于和別人合作的快樂,那就是她—李嘉美。

        雖然,我和她經常鬧一些小矛盾,可是不到半個小時又和好了,所以我們兩個經常在一起,心靈相通,非常默契。

        記得上一次,我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨,我倆共用一把小雨傘,有說有笑的走著。突然,看見前面有許多人,我們就上前去湊熱鬧,原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了,我們兩個不約而同地跑了上去,眼看一輛大卡車就要撞上來了,我奮不顧身地沖了上去,站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺,把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的'疼痛,可是一秒又一秒地過去了,那種疼痛的感覺沒有出現,我小心翼翼地睜開眼,卡車已經停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步,向那位開卡車的大叔鞠了一個躬,敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去,把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光,那種目光不是諷刺,而是一種敬佩,一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神,都不約而同的笑了。

        現在你們知道了吧!只有我和她的合作,才是最完美無缺的!!

      關于合作的作文13

        記得有堂美術課,朱老師讓我們做"材料妙用",就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品,而且特別強調要求我們講究合作精神,要兩到四人一起配合完成。

        俗話說:"三個臭皮匠,頂個諸葛亮。"我和徐哲宇、鄭韜費盡心思,絞盡腦汁,"做什么呢?"突然,我靈機一動,拿出幾個小包裝盒和幾根牙簽。我們尋思著用這些材料做個小機器人,主意一定,我們立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案,徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠,這樣機器人的腿看上去更壯實些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠,這就是機器人的手臂。接著,我們給機器人"合體"了,小一點兒的盒子是它的頭,上面我畫了頭發和精致的五官。大的.盒子自然是它的身體了,我們在合適的位置固定上已準備好的牙簽。在我們的共同努力下,一個卡通的五顏六色的機器人終于大功告成了。

        經過這堂美術課,我深切地體會到:合作是愉快的。

      關于合作的作文14

        有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊,他向迎面而來的'婦人說:

        “我有一顆湯石,如果將它放入燒開的水中,會立刻變出美味的湯來,我現在就煮給大家喝。”

        這時,有人就找了一個大鍋子,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場煮了起來。

        這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,興奮地說:

        “太美味了,如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥。

        陌生人又嘗一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”

        又一個婦人快速回家端了一盤肉來。

        “再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。

        在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有人拿了醬油,也有人捧了其他材料。當大家一人一碗蹲在那里享用時,他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。

      關于合作的作文15

        春天的腳步悄悄地來臨了,我們準備辦一份春天的小報,來描繪春天美好的氣息和繁榮的景象。

        那天下午,我和我同組的同學商量該怎樣辦好這份小報,剛開始的時候大家的意見都不統一:張鎮浩說:“我們應該把文章、詩句和畫都貼在上面,來表達春天的氣息。”劉子欣說:“我們應該把文章、詩句貼在上面,在裝飾一些好看的貼片,表現出春天的`繁榮景象。”……在我們一言一語的討論中,得到了統一的答案:張鎮浩搜集春天的文章,崔益豪搜集春天的圖片,劉子欣搜集有關春天的詩句,我負責來裝飾。

        第二天早上,我們小組的人都把自己搜集的東西帶來了,我拿他們的材料,在我準備的A4紙上畫好布局,并貼了上去。只見劉子欣畫了兩條翠綠的柳條,張鎮浩畫了幾朵粉嫩的桃花,我還在周圍畫上有關春天的花邊,并給這個小報取了一個好聽的名字叫做:春天的腳步,我想用這個題目來代表春天已經悄悄來到我們身邊。

        我們的小報得到了同學們的一致贊揚,他們都夸我們組的人心靈手巧。通過這次辦小報的活動,我懂得了:只要齊心協力,什么事都可以辦好,俗話說:“眾人拾柴火焰高” 。

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