溫暖初中作文(匯編15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的溫暖初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖初中作文1
每個(gè)人都有一雙手，有的手粗糙厚實(shí)，有的手修長(zhǎng)靈巧，也有的手柔滑細(xì)膩······但我最喜歡的是媽媽那一雙粗糙，干裂，又溫暖的手。
記得有一回，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我被一道題難住了，正冥思苦想，突然有一雙溫暖的手出現(xiàn)在我的肩上，原來(lái)是媽媽的手，媽媽說(shuō)：“不要累著，那一道題不會(huì)呀？”我指著那一道題，媽媽像小電腦似的，不一會(huì)兒就算了出來(lái)，媽媽細(xì)心的教著，我更加有信心了，那道題在媽媽講解的情況下解答出來(lái)了，我高興萬(wàn)分。
還記的有一回，我考不好的時(shí)候，媽媽連忙跑了過(guò)來(lái)，那雙溫暖的手扶著我，讓我非常感動(dòng)，媽媽說(shuō)：“不要垂頭喪氣，要有信心，給自己加油。”我頓時(shí)不哭了，我說(shuō)：“從今往后我要勤學(xué)苦練。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，使我信心十足。
每一次成功的背后，總有一雙給我力量，使我增添信心的手，那就是媽媽那雙粗糙的手。
溫暖初中作文2
寒冷的冬天即將來(lái)襲，有人需要暖氣取暖，也有人需要厚實(shí)的衣服，但是人們更需要的是用金錢(qián)買(mǎi)不到的禮物，那就是—「關(guān)懷」，曾經(jīng)有人說(shuō)：「天堂與地獄的差別，就在于是否人人互相關(guān)懷、互相幫助。」如果我們?nèi)巳硕伎梢曰ハ鄮椭㈥P(guān)懹，那我們就可以永遠(yuǎn)不怕被寒冷的冬天折磨。
接下來(lái)，就聽(tīng)我親身經(jīng)歷的小故事！在寧?kù)o的校園里，大家正在上課時(shí)，突然鐘聲一響，全班的同學(xué)不約而同沖向往外跑，有一位小朋友莫名奇妙被撞倒了，這位小朋友手里拿著鉛筆盒，被撞倒的同時(shí)，她手上的東西，也跟著她一起撒落地；她手上的東西往四處掉落。當(dāng)我眼前出現(xiàn)這個(gè)畫(huà)面時(shí)，我激動(dòng)的快速伸出我那雙溫暖的手，幫助她撿起來(lái)，更是用言語(yǔ)關(guān)懷她有沒(méi)有受傷，讓她不再害怕場(chǎng)景，事件結(jié)束后，她一直不斷的向我道謝呢？原來(lái)所謂的「用關(guān)懷的心，撫慰受傷的心。」就是這種感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)這次的關(guān)懷事件，我了解別出心裁的關(guān)懷，勝過(guò)貴重的禮物；我也了解每天主動(dòng)關(guān)懷社會(huì)大眾，社會(huì)也就世界太平；如果關(guān)懷是一條河流，那我更要讓它不斷流動(dòng)，永不止息。
溫暖初中作文3
去年，我和馮書(shū)涵組合，小歌手比賽初選被選上。她聽(tīng)到消息后興奮地和我擊掌，對(duì)我說(shuō)：“我們要好好努力！”我也笑著答應(yīng)：“好，加油！”那天晚上，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向練歌室走去。
我們唱完以后，明老師對(duì)我們說(shuō)：“你倆都很想唱歌，但馮書(shū)涵聲音放不開(kāi)，暫時(shí)就讓劉宇腸唱吧。”
我心里一驚，都練了幾天，怎么會(huì)這樣呢？她躊躇了一會(huì)，低聲說(shuō)：“好吧。”我分明看見(jiàn)她的眼眶微紅。瞬間，她抬起頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要好好練，我先走了，給我們班級(jí)爭(zhēng)光啊！”我倆一起走到今天，她卻不能去舞臺(tái)上演唱，一定很難過(guò)吧？
到了第二天，從她臉上卻找不到絲毫失落，而透露著欣喜的神色。她手里拿著一個(gè)U盤(pán)，興奮地跑來(lái)找我，說(shuō)：“我查了一晚上，給你下載的伴奏帶。”她又滔滔不絕地告訴我，聽(tīng)了許多相似的音樂(lè)，選了幾遍，才確定這個(gè)伴奏帶。我一時(shí)不知怎么回答，心里溢滿(mǎn)了暖意。
晚上，我與別的小歌手一起練歌，突然看見(jiàn)了馮書(shū)涵，禁不住問(wèn)她：“你怎么來(lái)了？一看你練歌。反正作業(yè)不多，陪你哆！”
練歌結(jié)束，我倆一起回家，她還說(shuō)我的表現(xiàn)比昨天好很多。最后，明老師又淘汰了幾位選手，也包括我。雖然我們都沒(méi)有登上舞臺(tái)，但這段往事卻給了我無(wú)限的溫暖。
溫暖初中作文4
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天到來(lái)了，為什么說(shuō)春天溫暖呢?答案就在下面。
春天是溫暖的，春回大地，溫度上升。小草、小花都開(kāi)開(kāi)心心的破土而出。
春天是溫暖的，樹(shù)木抽出嫩芽。小動(dòng)物們從他們的洞穴里出來(lái)，與它們的伙伴玩耍，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。人們也都脫掉了厚重的棉襖換上了輕薄的衣服。
為什么春天到了，萬(wàn)物就蘇醒了呢?答案也在下面。
萬(wàn)物蘇醒，是因?yàn)樘鞖鉄崃恕Ｄ菫槭裁刺鞖鉄崃耍鼈兙托褋?lái)了呢?那么就讓我們追隨春的腳步來(lái)看看吧!
在陽(yáng)光明媚的春天里，我和爸爸媽媽去植物園，早晨的身后，那里依然是徹骨的寒風(fēng)。但到了中午，溫度就升高了，身上有了岑岑汗水，花也競(jìng)相開(kāi)放了，柳枝也舒展著自己的身體，人們也都出來(lái)相聚游玩、踏青、隨著春的音律在翩翩起舞。所以所說(shuō)，正是溫度的回升，使得萬(wàn)物復(fù)蘇了。
春天多么美好啊，春回大地，一派生機(jī)勃勃的景象，我愛(ài)春天這神奇般的力量。我愛(ài)春天這歡快的舞姿。
溫暖初中作文5
那年的冬日有些蹊蹺，原本不下雪的小地方居然下起了雪。寒風(fēng)呼呼地吹著，時(shí)不時(shí)拍打下窗戶(hù)。路人呼著熱氣，溫暖雙手。可就在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，我卻感受到了驕陽(yáng)般的溫暖。
照樣是周末，我趴在桌子上數(shù)著橡皮屑，“這個(gè)冬日太無(wú)聊了！”我感嘆道。母親照舊在整理房間。她在我眼前晃來(lái)晃去，嘴里還念念有詞。“又要曬被子了。”看著母親忙碌的'身影，我心中已有答案。
果不其然，樓上發(fā)出了一些趕趕咐咐的聲音，接著，母親走下樓，厚重的被子壓在她的肩頭。母親個(gè)子小，最近肩膀也有些傷。她吃力地走著，身為女兒的我不知該不該出手幫忙。正在糾結(jié)，只聽(tīng)母親“哎喲”了一聲。我立刻回過(guò)神來(lái)。被子散落了一地，母親一人坐在被子中間，顯得有些狼狽。“扭到腰了，唉！”母親似乎有些自責(zé)。但她還是堅(jiān)持抱起被子，一步一步艱難地往外走。我起身，幫忙抬起被子的一角。母親看著我，嘴唇蠕動(dòng)了一下，卻未出聲。“去寫(xiě)作業(yè)吧，這里我來(lái)。”母親吃力地說(shuō)。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她一手拿過(guò)我手中的被角，邁出門(mén)去。我呆呆地看著母親的背影，心里有些酸澀。
溫暖初中作文6
時(shí)間過(guò)得很快，每個(gè)人都在忙忙碌碌中，看著時(shí)間總身邊走過(guò)，不能所以不屑回顧，人都一樣，面對(duì)著不可知的前路，迷茫或者逃避……
于是人們換了方法，用一種叫做追求的信仰，來(lái)忘卻時(shí)間帶來(lái)的壓力，享受這個(gè)美妙的過(guò)程，哪管百年之后塵歸塵土歸土，每個(gè)人都在為自己活著，誰(shuí)開(kāi)心誰(shuí)自己知道，不用強(qiáng)迫自己證明給別人看，自己幸福就好，別人永遠(yuǎn)不能比自己更了解自己……
對(duì)于時(shí)間，我無(wú)比的惶恐，惶恐，在我平淡的態(tài)度中，迅速的溜走。那些陽(yáng)光燦爛的日子，那些天高云淡的時(shí)光。
春天遠(yuǎn)么？沒(méi)有去考證，只知道寒冷過(guò)去之后，就會(huì)有溫暖的陽(yáng)光，冬季太漫長(zhǎng)，一種讓人享受寂寞的季節(jié)。我默默地對(duì)自己說(shuō)，要勇敢……
窗外的寒風(fēng)，冰冷的星光，還有屋子里清醒的我。也許我太會(huì)尋找快樂(lè)，所以我更多的時(shí)候是在寂寞，因?yàn)閼卸瓒拍?/p>
冬天太漫長(zhǎng)，春天太短暫，我的要求太多，然而人總該為自己多想些什么不是么？
溫暖初中作文7
六年級(jí)的上學(xué)期，因?yàn)橐淮瓮粊?lái)的感冒使我患上了心肌炎，醫(yī)生告訴我必須住院治療14天。
我病房的生活開(kāi)始了，每天只能躺在床上，像一只被籠子禁錮的小鳥(niǎo)。透過(guò)窗戶(hù)，躺在病床上望著藍(lán)天，希望那是一條小河，聽(tīng)著他唱歌，使我在他美妙的歌聲中入睡；望著白云，希望那是綿羊，和我一起玩耍、嬉戲；望著小鳥(niǎo)，希望那是一條條小魚(yú)與我講話(huà)，不讓我感到寂寞。在這甜蜜、美好的幻想中我九不知不覺(jué)的睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)旁邊坐著我的同學(xué)，我欣喜若狂，不顧什么病、也不顧醫(yī)生的叮囑，立刻坐了起來(lái)，我們快樂(lè)的交談。同學(xué)們對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，媽媽拿飲料招待他們，我也不閑，總是問(wèn)課程學(xué)到哪？學(xué)校發(fā)生了什么事情之類(lèi)的問(wèn)題。最后，在他們走時(shí)還對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心功課，安心養(yǎng)病。”從前面對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖、關(guān)心我的話(huà)語(yǔ)中，以及他們走時(shí)的短短十字中，都讓我體會(huì)到了我們之間深厚的友情，更使我在我們的友情中體會(huì)到溫暖。
同學(xué)們鼓勵(lì)了我，我想：我一定不要讓老師和同學(xué)們?yōu)槲覔?dān)心，一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔，回到我日思夜想的“大家庭”。
我康復(fù)的很快，14天后醫(yī)生就說(shuō)：“你的病好了，但不能上體育課”。聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，我臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容。
溫暖初中作文8
溫暖的故事有很多，我們的日常里也都不會(huì)缺乏的，所以才要對(duì)生活抱有無(wú)限的熱情和期待。
之前上學(xué)我就聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子不小心將一個(gè)人的車(chē)玻璃弄碎了。但是他并沒(méi)有選擇逃跑，而是留了字條在車(chē)主的車(chē)上，隨后等待車(chē)主的到來(lái)。那時(shí)候是冬天，天氣是十分寒冷的，可是他依舊沒(méi)有選擇逃跑，而是繼續(xù)等待。后來(lái)車(chē)主被孩子的誠(chéng)心打動(dòng)，選擇原諒這個(gè)孩子。
這個(gè)故事是真實(shí)的，讓我對(duì)于這個(gè)孩子也十分敬佩，敢于直面自己的責(zé)任，這本身就是一個(gè)負(fù)責(zé)的人該做的事情。
而我在書(shū)上也讀到過(guò)相似的故事。
故事的男主走在上班的路上，他無(wú)意中看到了一位蹬三輪收破爛的老大爺不小心將前面一輛寶馬車(chē)給蹭了。寶馬車(chē)的車(chē)主生氣的從車(chē)上下來(lái)，并從褲兜里掏出了一把小刀。原本男主正準(zhǔn)備去制止，卻沒(méi)想到那個(gè)車(chē)主只是在銹跡斑斑的三輪上狠狠地劃了一道，然手說(shuō)“咱倆扯平！”然后就走了……
我們的日常就是這樣，既得擁有勇敢面對(duì)責(zé)任的勇氣，更得擁有對(duì)于他人的包容力。只有從我做起，才能夠令生活也變得更加溫暖。
溫暖初中作文9
世上最溫暖的是什么？是冬日里熱乎乎的被窩？是沮喪時(shí)朋友們的知心話(huà)語(yǔ)？亦或是哭泣時(shí)母親溫暖的懷抱？也許這些都是吧。
——題記
被現(xiàn)實(shí)欺騙了無(wú)數(shù)次的我們，學(xué)會(huì)了欺騙了現(xiàn)實(shí)，也學(xué)會(huì)了欺騙自己。一顆晶瑩透明的心，在經(jīng)歷世界的艱苦后，也帶著滿(mǎn)身泥土，變的渾濁不堪。曾幾何時(shí)，兒時(shí)摯友如今怎會(huì)變的如此冷漠，人與人之間的空氣怎么如此冰冷。是世界使我們變的如此冷漠，還是我們使世界變的如此冰冷？
偶然一次，我看見(jiàn)了嬰兒的眼睛，真難以想象人的眼睛竟然可以美的如此純粹！我無(wú)法形容那種難以言表的純凈，只覺(jué)那雙眼睛使我如遭電擊，使我自慚形穢，卻又使我感到一股莫名的溫暖。
為什么我會(huì)感到溫暖？是因?yàn)檫@雙從未見(jiàn)過(guò)的眼睛？還是因?yàn)檫@雙眼睛重燃了我對(duì)溫暖的渴望？
我開(kāi)始不再對(duì)這個(gè)世界感到悲觀(guān)。
我開(kāi)始和每一個(gè)曾經(jīng)的朋友重新交往；我開(kāi)始對(duì)每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人點(diǎn)頭微笑。慢慢地，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我的朋友越來(lái)越多，我們的友誼越來(lái)越純。我開(kāi)始覺(jué)得和我打招呼的人越來(lái)越多，我們的關(guān)系是如此的融洽，我開(kāi)始和父母主動(dòng)溝通，我的家越來(lái)越溫暖……
我開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)世界解凍的聲音。
原來(lái)溫暖無(wú)處不在。
原來(lái)我們的世界如此溫暖。
溫暖初中作文10
在紛繁的世界上，多少孤獨(dú)的旅人漂泊四方，尋覓溫暖；在茫茫的人海，多少寂寞的心靈浪跡天涯，渴望著溫暖。
初春的早晨，推開(kāi)窗葉迎著細(xì)微的陽(yáng)光舒展雙臂，任春風(fēng)如慈母之手在你的臉龐上緩緩輕撫，驅(qū)散漫漫長(zhǎng)夜的煩郁與憂(yōu)愁，此刻，你是幸福的么？或寒冬，風(fēng)迷雪漫的的荒原上，倚著友人厚實(shí)的肩膀，彼此執(zhí)著的默默無(wú)語(yǔ)的穿越迢迢道路，步向黎明，讓路上無(wú)數(shù)坎坎坷坷漸漸隨著積雪的融化而融化，此時(shí)，你是享福的么？溫暖是一種感覺(jué)，是一種自然與人的默契，更是一種心靈與心靈的默契。
高山流水，劍膽驚心；一往情深，天長(zhǎng)地久；風(fēng)雨同舟，肝膽相照；“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”……古往今來(lái)多少志同道合者因友情而獲得溫暖，溫暖是由無(wú)數(shù)真實(shí)的美妙的瞬間連成一種純凈的永恒。
溫暖，使人安寧幸福和康樂(lè)。
溫暖，賦予人們神秘的智慧和圣潔的力量。
溫暖，使人與人之間的距離縮短。使心與心之間的聯(lián)系豐富和完美。
孩童時(shí)人們縱享慈愛(ài)，年輕時(shí)人們向往戀情，中年時(shí)崇尚安居樂(lè)業(yè)，暮年時(shí)喜歡沉醉往昔……而溫暖正是這一切一切的總和，唯有溫暖是人生最終的追求。
溫暖初中作文11
《橋下一家人》是本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，這本書(shū)深深打動(dòng)了我，這本書(shū)讓我知道，人間還有真情存在。
這本書(shū)講了;再巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫挎塞納河的大橋底下就是他的恓身之所。一天傍晚，當(dāng)他返歸住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)居然被三個(gè)陌生的孩子和一只小狗給占了，他即吃驚又生氣，要把她們趕走，后來(lái)在與孩子們的接觸中他逐漸改變了自己的態(tài)度，替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早把他當(dāng)做自己親愛(ài)的爺爺了，阿曼德重新找到了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望的就是一個(gè)真正的家，為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德重新振作起來(lái)。不再一乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子的媽媽一起撐起屬于他們自己的家。
這本書(shū)講了人們由彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待，互相之間的幫助，扶持使的貧窮不再那么可怕，使的希望漸漸清晰。文中的阿曼德雖然貧窮，但他不是悲觀(guān)主義者，文中的孩子竟然能對(duì)一個(gè)不相似的人當(dāng)成爺爺，也表達(dá)了自己對(duì)世人的關(guān)愛(ài)和友愛(ài)，這種精神值的我們學(xué)習(xí)。
溫暖初中作文12
什么溫暖呢。只是天冷了披上一件外套就是溫暖嗎。
我不知道什么才是真正的溫暖，知道那一次，我才明白，原來(lái)溫暖是一次嘮叨。還記得那一次，我因?yàn)橐粫r(shí)粗心大意導(dǎo)致了我的一次獲獎(jiǎng)，媽媽知道了，狠狠的批評(píng)了我，我當(dāng)時(shí)雖然生氣但也自愧不已，想想也是我的錯(cuò)。又一次比賽了，我接受了媽媽嘮叨，不過(guò)這一次我認(rèn)真的記住了媽媽的話(huà)，本抱著滿(mǎn)滿(mǎn)的希望去的，回來(lái)卻帶來(lái)了一臉的愁眉苦臉，媽媽不解，就打電話(huà)問(wèn)了同學(xué)，最后知道了又開(kāi)始滿(mǎn)嘴的嘮叨對(duì)我發(fā)射。
于是我不甘落后又向老師申請(qǐng)?jiān)僖淮稳ケ荣悾@一次，果然不出我所料，我拿到了比賽名次。我前前后后回想了一次才明白，原來(lái)是媽媽的嘮叨促使我成功，我的名次與媽媽的嘮叨功不可沒(méi)。才明白了，原來(lái)我受到了媽媽的溫暖，原來(lái)溫暖是媽媽的一次次嘮叨，原來(lái)我這么幸福。
媽媽的一次次嘮叨促使著我的一次次成功。
我終于明白了什么是溫暖；不是天冷了能穿上一件衣服就是溫暖，溫暖是心靈上的幫助，是鼓勵(lì)，是成功，是喜悅。是媽媽的嘮叨。
溫暖初中作文13
窗外，寒風(fēng)肆意的呼嘯著，微弱的陽(yáng)光照射到人們的身上，但好似永遠(yuǎn)都無(wú)法溫暖人們的心靈。
一如既往地坐到了床上，訴說(shuō)著這一周給我?guī)?lái)的喜、怒、哀、懼，由于冷空氣的到來(lái)，街上的燈光也稀少了許多。
閉上了眼睛，在手機(jī)的陪伴下入睡，呼嚕聲也漸漸地響了起來(lái)……
后來(lái)，來(lái)到了另一個(gè)世界，跳入腦海的是一個(gè)溫暖的回憶……
“當(dāng)你老了，走不動(dòng)了……”
聽(tīng)著李健老師唱著動(dòng)人的歌，心中不禁多了幾絲愧疚，但總是措手不及，媽媽總是讓我每天保持著燦爛的笑容，但我總是做不到。
看著媽媽的臉龐，總是不禁想起媽媽陪伴我的一分一秒，歲月在記憶中劃過(guò)的一道道皺紋，同時(shí)，也同樣深深的刻到了心里。
升入初中，每次與媽媽吵架，叛逆心理不經(jīng)意的凸顯，親情的保質(zhì)期到了，但媽媽的愛(ài)在無(wú)時(shí)不刻的蕩漾著，而我到現(xiàn)在還領(lǐng)悟不到，原本以為洗腳、洗碗就算感恩，但總是覺(jué)得太草率，只能用些平凡的語(yǔ)言來(lái)回答。
雞開(kāi)始打鳴，媽媽拍了我一下肩膀，將我從夢(mèng)中拽出來(lái)，原來(lái)這只是個(gè)夢(mèng)！
媽媽走了，然而當(dāng)我起來(lái)的時(shí)候，為什么卻感到眼角有幾滴淚水呢……
溫暖初中作文14
我是一個(gè)復(fù)習(xí)生，對(duì)于剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我感到很陌生。也許比他們大一歲真的懂得了好多。知道了學(xué)習(xí)的重要性了，他們卻那學(xué)習(xí)當(dāng)游戲一樣看待。這個(gè)班的人很會(huì)玩，腦子里除了玩就是游戲。沒(méi)到陪讀的時(shí)候班上永遠(yuǎn)只有我一個(gè)人坐在那里看書(shū)，每天那個(gè)時(shí)候班上都只剩我一個(gè)人。瞬間感覺(jué)自己好像是空氣，和他們根本不在同一個(gè)世界。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)讓我無(wú)言以對(duì)。
有時(shí)候我經(jīng)常坐在那里發(fā)呆，回想到以前我上第一個(gè)初三的時(shí)光，盡管現(xiàn)在我周?chē)鷣y成一鍋粥，但也不影響我回想以前的時(shí)光，就像周?chē)l(fā)生的一切跟我沒(méi)有任何關(guān)系，不過(guò)這樣讓我的性格變的孤僻起來(lái)了。
以前感覺(jué)自己很傻的把學(xué)習(xí)當(dāng)游戲，經(jīng)常上課睡覺(jué)、吃零食、說(shuō)話(huà)等。記得剛上初三，好有壓力我們中午經(jīng)常打牌放松。上課我們一起氣老師，下課一起嬉笑打鬧，就這樣走過(guò)的三年的時(shí)光。這三年也讓我們培養(yǎng)了深厚的友情，跟女生稱(chēng)“姐妹”跟男生稱(chēng)“鐵哥們”。
三年的時(shí)光，三年的酸甜苦辣，三年的滄桑，三年的友誼，三年的記憶，三年的溫暖我要永遠(yuǎn)保存在我大腦的記憶里，這三年是我人生道路的一個(gè)站牌，一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)溫暖的回憶一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的初中生活。
溫暖初中作文15
世界那么大，路有很多，于是便有了旅程。
我問(wèn)：“叔叔，您覺(jué)得溫暖的旅程是什么？”他露出愜意的笑，毫不猶豫地對(duì)我說(shuō)：”那是過(guò)年回家的路。”
一句地道的鄉(xiāng)音，讓我明白了。溫暖的旅程，在每一個(gè)身他鄉(xiāng)游子的心里。
去年，快要過(guò)年了。叔叔在北京，他很快就會(huì)回來(lái)。可是，去了機(jī)場(chǎng)，那兒人山人海，都是拎著大包小包回家。有的恩等了很多天，硬是沒(méi)買(mǎi)到票。火車(chē)站更是夸張，連個(gè)空地方都沒(méi)有。他只能坐著大巴車(chē)，通過(guò)蜿蜒的路回來(lái)。
“哎哎哎，先上車(chē)，上車(chē)再買(mǎi)票，上車(chē)的往里走。"售票員，大聲講著。叔叔就坐在一個(gè)考后的位置上。“隨著汽車(chē)的啟動(dòng)。窗外的風(fēng)景也在變換著。 售票員收完了錢(qián)，便睡在座位上，打起盹來(lái)。
他往里看了看，明顯的看見(jiàn)一個(gè)青年男子在偷一個(gè)上了年紀(jì)的老奶奶的錢(qián)包。此時(shí)，他有點(diǎn)手足無(wú)措，便思考了起來(lái)。”
那個(gè)年輕人得手后，高興的回到座位上。
到了中午，長(zhǎng)途汽車(chē)停了下來(lái)。停在一個(gè)路邊的小飯店門(mén)口。大家都吃飯去了。
那小伙子興沖沖的點(diǎn)了一碗肉絲面和一瓶“二鍋頭“ 。坐在一個(gè)小餐桌上吃了起來(lái)。叔叔也端著菜，和他坐到了一起。
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