生命感想作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的生命感想作文3篇，希望對大家有所幫助。
生命感想作文 篇1
聽了竇桂梅的《為生命奠基》的講座有如下感受：
一、 個人魅力
用竇桂梅自己的話說，她是一個“快樂、自信、向上的人”，聽為生命奠基有感。從她的講座中，我每時每刻都感受到這一點。她說話聲音洪亮，底氣很足，這也許是大多數老師們的職業特點。講座中經常會做出比較大幅度的動作，常用夸張的語氣助詞，彰顯鮮明的個性。這樣的老師想必在課堂上一定是激情四射的。又怎么不會受到學生的歡迎？
二、 工作態度
對待工作，竇桂梅真正做到了熱愛。她把教師這份工作做成了事業，因而她愿意付出。外人看來的“苦”，在她的眼里是“樂”；外人看來的“麻煩”，在她的眼里是“享受”。她愛每一位學生，從心底里關心他們。幫助調解夫妻關系，關注家境不好孩子家的“小餐桌”……這些都成為了她的工作。用這樣的態度去工作，又怎么會不做出成績？
三、 工作方法
1、 班主任工作
① 全心全意愛學生
所有優秀班主任一定會有一個共同的特點，就是愛學生。竇桂梅也不例外。她經常和學生“打”成一片。這個“打”可是真打。據她自己說，有一次下課后，被學生壓在身下喘不上氣了，她拼命叫學生放開。學生問：“服不服？”，她不斷討饒：“服了，真服了。”學生才把她放開。說實話，我真是第一次見到和學生處成這樣的老師。因而在她的課堂上，平等就是自然而然的了。
② 充分利用家長資源
教育絕不是學校和老師自己的事，社會、家庭都有不可推卸的責任。而竇老師就特別擅長利用這些資源。請電視臺的家長跟蹤拍攝班級的活動；組織11名家長帶領75名學生去農村勞動；讓當辦公室主任的家長幫忙印班級的作文選；詩人家長義務為孩子們上課等等，觀后感《聽為生命奠基有感》。有了家長的參與，老師就無形中多了許多的助手，增加了不少的力量。當然，這必須基于老師的付出得到了家長的認可。
③ 學會微笑
竇老師說：“學會微笑，而不是大笑，大笑讓人覺得害怕，只有微笑才是最溫暖的。”孩子不能一味的賞識，必須要有規矩，所以我們要“學會微笑”，而不是什么時候都笑，什么事都笑。
2、 語文教學工作
語文教學是竇桂梅老師的本職，她也有許多經驗值得學習。在她介紹自己的語文教學時有句話我印象最深，即“課堂小天地，天地大課堂。”她為了語文學習開展了很多的活動，她說這些活動光開展，那是品德實踐，只有變成文字記下來，那才是語文。于是她要求學生每晚必看《焦點訪談》，一周寫一篇觀后感。在她的語文教學中，詩詞可以變成作文；書畫可以變成作文，活動自然也可以變成作文。她在高年級時，開展了“兩代人的心靈對話”活動，不僅拉近了老師與家長，家長與孩子之間的距離，而且還編成了一本教科書，邀請家長講，學生閱讀、回信。畢業時，她又開展了“老師與學生的心靈對話”活動，學生們拿著她寫給自己的信說：“竇老師，三五十年后，我們都會拿著這封已經泛黃的信，來看望已經成了老奶奶的您的。”這一刻，老師該是多么的幸福啊！
在竇老師的這些活動中，我印象最深的有兩件事：一是她的詩歌教學；二是她一次上公開課的經歷。這期我教二年級，我們班也開始了詩歌的積累。可我總認為二年級的孩子，理解能力有限，而且又不想加重他們的負擔，于是詩歌我只做一般的講解，沒有強行要求他們記憶。可竇老師班上的學生，二年級已經在背《聞官軍收河南河北》這樣的詩歌，而且覺得一天不背就會難受。我真是特別震撼。差距在哪兒呢？我覺得在于自己的認識。竇老師想讓他們主動背詩，于是她在講解每天的詩歌時飽含激情，學生樂于接受；而我呢？覺得學生背不背無所謂，因而自己在準備上也不充分，學生也不重視，完全是“靠天收”。對于上公開課，我們一般要試教多次，也許還會對學生先墊一墊底。可竇老師有一次上“小楊梅”那篇課文時，學生偏偏和他叫板，讓她下不來臺。原來特級教師也會遇到我們害怕的問題！但同時也能看出，這是一個多么平等、開放的課堂啊！
教學永遠是門遺憾的藝術，我們還需不斷用自己的熱情與真誠，在這條路上不斷地探索、追求。
生命感想作文 篇2
春天，多美的季節。春姑娘給我們帶來了希望，給我們帶來了生機勃勃。可同學們只看到希望，看到生機，卻不知道要珍惜生命，有生命才有希望，有生命才有生機。
有報道說:我國每年有近1.6萬中小學生非正常死亡，那么每天都有近40名學生意外死亡，相當于每天減少一個班級。這可怕的數字,真叫人觸目驚心。
母親給予了我們生命，讓我們能自由呼吸，不斷成長，看到了一路的好風景。今天的我們不正是冉冉升起的初陽嗎？充滿青春活力，散發蓬勃朝氣，但是，您可曾想過，當我們離開母親的懷抱，獨立行走在人生道路上時，我們如此美妙的生命靠的是什么？我思來想去，歸結成倆個字:安全！是“安全”這把拐杖捍衛著我們的生命，維護我們生存的權利。
生命是美好的。不講安全的生存是危險的。在我看來，安全是幸福，為家庭帶來歡笑；安全是快樂，讓生活充滿希望；安全是健康，給你健全的體魄；安全是激情，創造世界，書寫歷史。
金錢誠可貴，速度價更高，若為安全故，二者皆可拋。通江縣廣鈉小學樓道里學生遭遇踩踏時凄厲的慘叫聲，江西沁源縣二中學生晨練時被拉煤車碾壓的血腥畫面，我深刻感到，那一個個曾經青春如我，鮮亮如我的生命在逝去時是多么無奈與不甘。這一連串發生在我們身邊的并不遙遠的事故在以血的代價向我們訴說，威脅人類生命的殺手不是疾病，不是天災，而是我們忽視交通安全的觀念。
我們作為一個鮮活的駕馭者，難道不該為自己高貴卻又易碎的生命之舟保駕護航嗎？
生命的河流，需要“安全”做堅固的護堤；生命的畫卷，需要“安全”這枝筆來描繪；生命的'鮮花，需要“安全”的綠葉襯出其千嬌百媚！讓我們從現在開始，用生命的全部力量，唱響安全主旋律，譜寫時代新篇章！
生命感想作文 篇3
在今天前，我從未認真思考過關于生命的問題。歡樂，煩惱，學習，娛樂，只是對這個世界的自然反應。迪卡爾說：“我思故我在”，活著，就要表明自己的存在，表現得與死不同。有的人總是對現在的生活自暴自棄，有的人總是以頹廢的眼神看待生活。可他們卻不知道，他所厭倦的，甚至是厭惡的生活卻在另一群人的眼中，仿若天堂！
你是否想過世界上有這樣一群人。基因問題造成的畸形人，也許對于他們來說一生最大的奢求莫過于能像正常人一樣活著，有一天走在街上不受他人異樣的眼光，在親人眼里不再是個累贅，晚期的艾滋病病人，當患上這種發病率和死亡率均為白分之百的疾病，當免疫系統逐步被摧毀，活著的日子還能升起幾次太陽，20世紀末全球有9000萬的艾滋病患者，而真正活下來的人數卻不及百分之一。可是當我們對家人抱怨時，當我們整日無所事事沉迷于電腦游戲時，當我們俳回迷茫于日本動漫中時，當我們穿著“皇軍”的戰服得意洋洋的擺著姿勢照相時，又有誰真真的想過：“我還活著！”朱自清說過：“有的人死了，但他還活著。有的人活著，但他已經死了。”而像這種活法，卻與死去無妨！！
還記得小時候，面對老師“你長大以后想當什么”的提問時，的回答呢？也許有人忘了，但那個時候的我們心里都有答案。而我卻記著我當時的回答是：“我要當一個很強的人！”呵呵，在現在看來這是多么的可笑，多么的幼稚，可是無論那答案是多么的天真可笑，至少有它在不會毀掉你的一生，這個答案就是理想。即使失敗，也能屢敗屢戰。即使屢戰屢敗，也能從頭再來。我認為，這，就是真正的——活著！
有的人也許會說，在這個誠信，道德缺失，到處都是陰霾的社會，“理想？早戒了！”可是，你卻不知道，或沒想到這個世界上還有上億人生活在水生火熱的戰亂國家，還有上億人過著吃了上頓沒下頓的日子，能像你這樣，有著一個穩定的社會生活，有著多樣的菜品享受，有著父母，朋友，老師的關愛。這無疑對他們來說，是一種奢望，不！應該是幻想。
在此，我愿對所有迷茫的人們說一句話：“你也許不是富二代，但你可以通過努力成為富二代他爹。你也許不是高富帥，但你可以補充知識，讓自己成為通今博古的學者。你也許是其他人眼中的“垃圾”“廢物”但你可以發憤圖強，證明自己，用行動去反駁他們對你的看法。
所以，活著，就有希望，只要活著，希望就不滅。而我們則更是要讓自己活得精彩，活得有意義，只有這樣，才能不枉此生。
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