沉重的六年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的沉重的六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
沉重的六年級作文1
“當——當”鐘聲劃破了寂靜的夜。都10點了爸爸怎么還沒回來？
爸爸是一家銀行的客戶經理，雖說職位很高，可他每天除了在辦公桌前清理文件，還常常出發傳單，開客戶大會，還有開密秘會議。
“嗒嗒嗒”門口傳來了一陣沉重的腳步聲，哇，是爸爸回來了！我馬上為爸爸開門。爸爸換了鞋一頭倒在上沙發上。我看的很心痛，就小聲說爸爸：“我給你倒牛奶來了。”過了一會兒我回到客廳，爸爸已經熟睡了，我便把被子給他蓋上。
第二天，陽光真好。我伸了一個懶腰，睡眼朦朧地走在客廳，爸爸沖我笑笑，那笑意充滿了歉意。也許是昨天，那杯沒喝完的牛奶，也許是為了工作忙而不能滿足我的愿望，也許……
爸爸是一個沒有私心，憨厚，聰明，十分能干的人，媽媽總是勸他，要他別老想著人家，老做一些不屬于他分內的活兒，每次那么晚回家，小心把身體給搞壞了。但爸爸每次都嚴肅認真地說：“公司的事就是我的事，如果公司的人都自私自利，不懂得團結，不懂得互相關愛，互相幫助，那怎么會有公司今天的輝煌呢？”
在我十年的歲月中，每天都會有一個同樣的故事，我每天都會等著爸爸回來，等他那沉重的腳步，給他蓋上被子，爸爸早上就會沖我笑。
就是爸爸那沉重的腳步，它每天都會向我訴說爸爸每天的故事……
沉重的六年級作文2
美妙的音樂在靈巧的手指與輕巧的琴鍵中，它們如靈泉一般傾瀉而出，灌入每個人的心田，在之中流淌著，緩緩的。靜靜欣賞著音樂的我們，卻誰也不會想到有一個鋼琴鍵，卻如此沉重，重到疼痛。
音樂伍老師的手做了一個“開始”的動作，同學們便配合默契地唱起了新學的歌謠。隨著情節的發展與伍老師鋼琴的伴奏，把情節推向了高潮。當“花好月圓”一詞剛剛被吟唱出時，明亮的教室頓時變得昏暗，與窗外呼嘯的風雨融為一體。風雨咆哮著，嘶吼著，像一頭發怒的野獸……停電了。
教室再次明亮了起來，歌曲有點兒中斷，但所有同學都聽見了一聲響亮的“砰”聲。琴聲繼續彈奏著，只是有些倉促。奇怪的是，她的琴聲也不像原先那么柔美了。尤其是那一個末尾的和音，她似乎費了很大勁才把和音用力地彈出來。只見她劉海濕濕地斜搭在前額上，手指僵硬，特別是她白凈的.手臂，青筋暴起，兩彎柳眉微微皺起，用力地咬著嘴唇。
下課了，平常地告別。我與朋友有說有笑地，像熱鬧的云雀。不經意地回頭一看，伍老師正痛苦地捂著右手，向辦公室走去。
第二天的音樂課，同學們不約而同地發現：伍老師的手包著白紗布。原來，昨天下午突如其來的暴風雨中，沉重的琴板砸到了她的手。她強忍著劇痛，為我們彈奏完一首完整的曲子，一遍又一遍……
晚上，我做了一個夢。還是那節音樂課，那場暴風雨。但“那一天”，伍老師卻沒有痛苦的感覺。因為，她在微笑，而且，笑得很甜，很慈愛。
沉重的六年級作文3
在時針輕輕地擺動中，我也蹣跚地走入沉重的六年級。從前那因頑皮而沾滿泥濘的鞋，已不再適合我三七的腳。腳大了，走起路來也踏實了，辦事、思考間也漸漸多了一些成熟與穩重。在這段沒有歡樂，只有沉重的時光里，我學會了自強自立，知道該如何打點自己的生活，如何面對殘酷的現實。
學校的生活遠不如人意，六年級緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我和同學想盡了辦法進入狀態，再次提高學習成績。“耙恢”斜是我們的夢想，也是家長、老師的夢想，就是這夢想和皮鞭驅打著我們，讓我們前進、努力。
因為學習的日益緊張，我與媽媽在一起的時間便少了，話也少了。只有各科的補習班的陪伴。身邊空氣的溫度，隨著撫愛的散失而冷卻。不，不是散失而是沉淀，沉淀出母愛的精華，使感覺更濃、更純，如奶香一般的香甜。
朋友間再也不是簡單的打打鬧鬧，而是互訴心事，成為對方的依靠。六年級的生活，你會遇到許多使你不知所措的事，在這你會發現，一個朋友對于一個人來說是那么重要。朋友的一句話會像一只溫暖的手慰撫你的創傷，又會像一碗熱騰騰的湯面一樣讓你感到溫暖。
今夜月光朦朧，我也已是睡眼朦朧。模糊中，我眼前顯現工作辛苦的媽媽，目光殷殷的爸爸，嘔心瀝血的老師和孜孜苦讀的同學們……
嗯，是的！沉重的六年級，充溢著沉甸甸的愛……
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