【熱門(mén)】老師變化的作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師變化的作文3篇，歡迎大家分享。
老師變化的作文 篇1
一開(kāi)學(xué)，我們的英語(yǔ)和語(yǔ)文老師都改了，英語(yǔ)老師還好，但語(yǔ)文老師……
一開(kāi)始，我聽(tīng)說(shuō)了一下，這位老師的名字叫做曾昭曙，之后我看了看這位語(yǔ)文老師的外貌，他那對(duì)炯炯有神的眼睛，我都不敢和他對(duì)視，他帶著一副眼鏡，看起來(lái)很有文化。但一看就知道是個(gè)很?chē)?yán)厲的老師，那我們以后寫(xiě)作業(yè)豈不是要寫(xiě)到半夜十二點(diǎn)到手酸為止？
曾老師為我們上語(yǔ)文課的第一天，我心想：“慘了，是這位老師教我們語(yǔ)文課，如果犯了個(gè)小錯(cuò)誤，那曾老師豈不是要罵的和嚴(yán)厲！？”過(guò)了片刻，我又擔(dān)心起來(lái)：“如果我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那就慘了，看來(lái)，我要很認(rèn)真的聽(tīng)講。”沒(méi)想到曾老師果然有點(diǎn)像我想的那樣，果然很?chē)?yán)厲，我們的抄寫(xiě)作業(yè)連一個(gè)字也不能錯(cuò)，錯(cuò)了就不能拿A，連少一個(gè)句號(hào)或者一個(gè)字少一個(gè)點(diǎn)或者什么，他都能找出來(lái)，天哪，怎么辦哪！
時(shí)間過(guò)得飛快，我在學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，我當(dāng)時(shí)的猜測(cè)是錯(cuò)誤的，曾老師并不是這樣的人，可能當(dāng)時(shí)曾老師和我們很陌生，似乎沒(méi)什么話要講，沒(méi)什么同學(xué)敢接近他。其實(shí)，曾老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的一個(gè)人，在上語(yǔ)文課時(shí)，有些同學(xué)感到上語(yǔ)文課很死板，這時(shí)，曾老師就講個(gè)笑話，活躍了教室的氣氛，沒(méi)那么死板。曾老師對(duì)我印象最深刻的是，他寫(xiě)了一句名言，“好文章是改出來(lái)的——米老鼠（曾老師的外號(hào)）。”也讓我們捧腹大笑。
曾老師還很有文化，從哪看得出呢？去看他的博客吧！里面有曾老師去美國(guó)時(shí)寫(xiě)的文章，可好看了，有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曾老師要用同學(xué)犯錯(cuò)誤的經(jīng)過(guò)寫(xiě)一篇文章，有些同學(xué)寫(xiě)犯錯(cuò)誤的那類(lèi)文章，曾老師看了，似乎不是很好，但曾老師幫同學(xué)把文章改的出神入化，如同大師寫(xiě)的。曾老師還會(huì)把好的文章放在博客里，讓更多的人欣賞這些文章。
沒(méi)想到竟一個(gè)月的時(shí)間，曾老師的靈魂似乎換了，讓另一個(gè)幽默風(fēng)趣的靈魂附入了曾老師的身。
老師變化的作文 篇2
印象中的曾老師總是那么嚴(yán)肅，他的表情永遠(yuǎn)都是一張“黑板”，讓人不敢靠近，就連看他一眼都要鬼鬼祟祟的，不敢正視。以前在曾老師還在教六年級(jí)時(shí)，就老是聽(tīng)到曾老師的聲音，總是那么大聲，就連我們隔壁班聽(tīng)了都不禁抖了抖。就更別說(shuō)六年級(jí)的那個(gè)班級(jí)了。
我們想都不敢想曾老師教我們班會(huì)是怎么樣，但是曾老師就偏偏當(dāng)了我們的語(yǔ)文老師。這消息就如一個(gè)晴天霹靂，天啊，以后的日子還能過(guò)嗎！曾老師剛剛教我們的時(shí)候，我們做什么都小心翼翼生怕做錯(cuò)了什么，踩到了老虎的尾巴，曾老師可是一個(gè)不好惹的.主。而曾老師也沒(méi)有怎么樣，雖然沒(méi)有笑，但也讓我們的心放了下來(lái)。曾老師與我們很生疏，除了給我們講課，布置作業(yè)，其他也不怎么說(shuō)話，讓我總覺(jué)得離曾老師很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，雖然近在眼前，但總感覺(jué)觸碰不到，就像曾老師被封在了一個(gè)玻璃里。
但是一個(gè)月后，我對(duì)曾老師卻刮目相看，從前那一個(gè)讓我一直以為只會(huì)掛著一張“黑板”的曾老師竟然會(huì)笑了，也會(huì)生氣，曾老師有表情了！曾老師的課越來(lái)越有風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)惹得全班哄然大笑，而我也感覺(jué)到曾老師從那玻璃里走出來(lái)了，不再離我們那么遠(yuǎn)，我們也不會(huì)對(duì)老師有一種懼怕心理，反而一個(gè)個(gè)叫起老師的外號(hào)來(lái)，里也毫不客氣地描寫(xiě)曾老師，曾老師也不會(huì)生氣，反而笑起來(lái)，是時(shí)間讓老師變得那么開(kāi)朗嗎？
一個(gè)月前和一個(gè)月后的曾老師真是有著天壤之別，這天壤之別在于，我會(huì)時(shí)不時(shí)到曾老師辦公室“逛逛”“巡視巡視”，毫不害怕的和老師交談，有時(shí)候還和老師談條件，一點(diǎn)懼怕之心也沒(méi)有，是我的膽子大了還是曾老師變了。“曾老師，我能不能用另一篇作文和這一篇作文交換？”“不行，你已經(jīng)欠我一篇作文了。”“啊~~唉”假如是一個(gè)月前的我，吃了豹子膽也不敢再曾老師面前這樣說(shuō)話。
曾老師啊，我真不敢相信一個(gè)月，竟能讓你脫胎換骨，簡(jiǎn)直就是另一個(gè)人啊！我相信一個(gè)月的時(shí)間是不能讓你有如此變化的，一定是你的內(nèi)心就是這樣一個(gè)人，寬容、幽默、風(fēng)趣，也一定是我們的快樂(lè)感染了你，曾老師，我猜，你的變化一定是有魔法幫助，使你變成另一個(gè)人的魔法，是我們的笑聲嗎？
老師變化的作文 篇3
我們的語(yǔ)文老師可是一個(gè)善變的老師。她的心情就像六月的天氣，令人捉摸不透。凡是她的課，同學(xué)們都會(huì)變得小心翼翼。
她發(fā)起脾氣時(shí)可真可怕！那一次，班級(jí)上的調(diào)皮鬼小丁和機(jī)靈鬼同桌小寒，似乎忘記了語(yǔ)文老師，兩人聊起了天。他們你一言我一語(yǔ)，談得熱火朝天。不少同學(xué)急忙用極小的聲音提醒他們，可兩人正在勁頭上，哪里肯罷休啊！最后他們竟然越講越興奮，逐漸沒(méi)過(guò)了同學(xué)們的讀書(shū)聲，可他倆卻沒(méi)有察覺(jué)。老師聽(tīng)到了，立馬一只綿羊變成一頭被激怒的獅子，邁著步子向他們走去。頓時(shí)，大家都安靜了下來(lái)，只余下他們的講話聲。只見(jiàn)老師走過(guò)去，輕拍小丁的肩膀，但被他不耐煩地甩開(kāi)了，邊甩還邊喊：“老師不會(huì)聽(tīng)到的，煩不煩？沒(méi)看到我正在忙嗎？”幾秒鐘過(guò)后，小丁呆若木雞，隨后拍了拍還說(shuō)得不亦樂(lè)乎的同桌，一同轉(zhuǎn)過(guò)了頭。兩人，一下子變成了“木頭人”，因?yàn)榭吹降木谷皇桥繄A睜的老師。不用說(shuō)，他倆嚇得臉色蒼白。
老師有時(shí)也很溫柔。有一次收作業(yè)的時(shí)候，班上有著優(yōu)秀成績(jī)的王明竟然忘帶了老師強(qiáng)調(diào)必交的作業(yè)本，大家都認(rèn)為他完蛋了，不禁為他捏了把冷汗。上課了，大喇叭劉大包立馬報(bào)告了王明沒(méi)帶作業(yè)本的事。王明低著頭，準(zhǔn)備著暴風(fēng)雨來(lái)襲。可是，意外的事情發(fā)生了，只見(jiàn)老師緩緩走向低著頭的王明，摸了摸他的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道你已經(jīng)知道錯(cuò)了，下午帶過(guò)來(lái)吧，老師原諒你了。”王明這才抬起頭，只見(jiàn)他眼圈紅紅的，眼眶里滿(mǎn)是淚水。一番調(diào)整之后，我們又開(kāi)始了知識(shí)的漫游。
這就是我們那善變的語(yǔ)文老師。
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