個性老師作文3篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的個性老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個性老師作文1
“今天是誰值日啊？”我們的語文老師發話了：“黑板為什么這么臟啊？”這不，剛擦完黑板的那位老兄又面帶愧色，忙不迭地跑上講臺，開始工作。
我們的語文老師姓楊，個子不高不矮，身材不胖不瘦，深受同學們的喜愛。
有一次，在上語文課的時候，我們正隨著楊老師沉醉于辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的同學，進門時一聲“報告”驚掉了他手中的粉筆。同學們都擔心起來，怎么這么不識趣，偏偏在他情緒如此高漲的時候闖進來，老師竟然沒生氣，只說了句：“什么重要的事讓你誤了和我一起‘夢回吹角連營’？下次不允許。”引得全班哄堂大笑。
他語言的幽默，并不妨礙他做事嚴謹。
在語文學習方面，楊老師對我們有很多要求，字要寫得端正，答題時要把答案寫全。他總和我們說規規矩矩寫字，踏踏實實做人。如果哪一天班里的哪個“壞小子”犯了懶，把作業寫得偷工減料，那他一定會得到老師的“嘉獎”。
楊老師就是這樣一個有個性的人，他語言的幽默，他做事的嚴謹，也在潛移默化中影響著我們，我想這也是不高不矮不胖不瘦的他，深受大家喜愛的原因吧。
老師點評：語言流暢生動，能把老師的兩大特點寫清楚，人物形象躍然紙上，令人心生敬佩。
個性老師作文2
我們班的李老師是個很有個性的人，也是個“酸”老師。
李老師的脾氣很溫柔。我們的課堂上每次都會有哈哈大笑的聲音，可李老師從來不會批評我們，而是會很親切地對我們說：“孩子們，安靜下來。”這一聲“孩子們”讓我們感覺老師就像一位和藹可親的大姐姐，我們班立馬變得鴉雀無聲。
李老師不僅脾氣溫柔，教學方式也很“溫柔”。
李老師喜歡讓我們自己思考，自己想象，每次都會讓我們自己寫下來再說。這不，李老師又開始“發號施令”了：“孩子們，老師給你幾分鐘時間想一想，寫一寫，過一會兒，我們再一起分享答案。”我們每天都會反復地思考，因為這樣，我們班的理解能力有很大的提升。
其實，李老師在課上有時也很嚴肅的。
“焦少俊，我讓你坐在這是讓你跟同桌講話的嗎？”
“練宸宇，你寫的是什么鬼字？”
看，老師也是很嚴肅的，每次她一生氣就會讓我起雞皮疙瘩。
李老師教會了我們許多道理，用行動和語言教育我們，激勵我們。從李老師身上，我懂得了許多道理，她身上的閃光點永遠照亮著我們前進的道路。
個性老師作文3
看，那兒有一位老師，有著短短的頭發，消瘦的.臉蛋，高高的個子，那不正是我最喜的老師—閆老師嗎。你可能會問我為什么喜歡她，那當然是因為她有個性呀！
閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點自信的光彩，就好像在說：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來的紅道子。
閆老師十分有個性！
有一次，我從食堂出來，正巧偶見了閆老師，那天的風比較大，學校還種了好多棵…應該是桃樹吧。大風卷著從桃樹上掉落到地上的桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂里走出來，正巧一陣風吹過，桃花瓣也像浪花一樣被卷了起來。閆老師把寫有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來，她不像其他老師一樣跟風—把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風吹起自己的劉海兒……。
還有，她那短短的頭發更能凸顯她的個性，可能大家會問為什么一個女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個性。她長相漂亮，卻剪了短短的頭發，而不是長發，她協調性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。
我就喜歡這超有個性的閆老師！
【個性老師作文3篇】相關文章：
有個性的老師作文2篇02-05
追求個性作文08-23
自己的個性作文11-26
老師作文作文12-25
我的老師——劉老師作文01-23
馬老師作文12-25
爸爸老師作文12-01
老師作文評語12-20
幫老師作文12-16