我的一位老師作文（精選25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的一位老師作文（精選25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的一位老師作文 篇1
我的一年級(jí)語(yǔ)文老師是我心中的一位好老師。她的個(gè)子不是很高，短短的頭發(fā)。五年前，是她把一無(wú)所知的我領(lǐng)進(jìn)了校門，記不清她的樣子，但她那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
我剛上一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文趙老師課堂上提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉用回答，我雖然會(huì)，但卻不敢舉手，生怕出了錯(cuò)，同學(xué)笑話，老師看不起，于是我心里想著：老師千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我。沒(méi)想到老師偏偏要叫我，我慢吞吞地站起來(lái)，同學(xué)們的頭刷地一扭過(guò)來(lái)，看著我。頓時(shí)，我的臉像發(fā)高燒似的，不敢看老師，不敢看黑板,看桌子,回答問(wèn)題的聲音很小,跟蚊子嗡嗡叫似的。在這時(shí),只聽(tīng)她親切地對(duì)我說(shuō),下次回答聲音大一點(diǎn),說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。我慢慢地抬起頭,從老師那溫柔的目光里,我看到了鼓勵(lì)。于是,我看向黑板,大方而且完整地回答了老師提出的問(wèn)題。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們也不約向我投來(lái)了贊許的目光。
我的語(yǔ)文老師對(duì)自己的工作很負(fù)責(zé)任，上課的時(shí)候老師這一題說(shuō)過(guò)了，可是我們做題目的時(shí)候，這題我們做錯(cuò)了，老師還會(huì)認(rèn)真地說(shuō)給我們聽(tīng)，直到我們懂。
我們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，我們真希望您還能教我們，我希望我們的夢(mèng)想能夠成真。
我心中的語(yǔ)文老師是我最好的老師。
趙老師，我愛(ài)您！您辛苦了！！！
我的一位老師作文 篇2
在我上小學(xué)的第一天,，便認(rèn)識(shí)了這位語(yǔ)文老師，她姓解，是教務(wù)主任。解老師的個(gè)子不高，相貌清秀，一雙眼睛炯炯有神，那鼻子的用處雖小，但長(zhǎng)得卻十分漂亮，那張嘴巴一張一合，一大串詞句下來(lái)了。你們說(shuō)解老師是不是天生就是當(dāng)語(yǔ)文老師的料？
開(kāi)學(xué)的頭一天，她便讓我當(dāng)上了語(yǔ)文小組長(zhǎng)。第二天早上，我去送本子了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)老師正向我這邊走來(lái)，我怕去遲了，會(huì)挨批評(píng)，所以立馬加快腳步，跑了起來(lái)。忽然，我一不小心摔倒了，解老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)，拍掉我身上的灰，親切地問(wèn)：“沒(méi)事兒吧？”我說(shuō)：沒(méi)事，老師，可是作業(yè)本都散了，怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系的，下次小心點(diǎn)就行了！”解老師說(shuō)著，還幫我收拾起本子。頓時(shí)，我心中洋溢著無(wú)比的溫暖，覺(jué)得老師就像媽媽一樣平易近人。
解老師不僅關(guān)心學(xué)生，還是一位教導(dǎo)有方的好老師。凡是她上的課，沒(méi)有一節(jié)不生動(dòng)有趣的，所以一提起語(yǔ)文課，別的班上的同學(xué)都覺(jué)得枯燥無(wú)味，唯獨(dú)我們班，個(gè)個(gè)同學(xué)都會(huì)說(shuō)上一大串有趣的事，惹得其他班上的同學(xué)羨慕死了。后來(lái)到 了二年級(jí)，解老師仍然教我們語(yǔ)文，大家開(kāi)心極了，不停地高喊：“解老師萬(wàn)歲！解老師萬(wàn)歲！”
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師，無(wú)論用什么語(yǔ)言，都無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的敬意和感激之情！
我的一位老師作文 篇3
飄逸的長(zhǎng)發(fā)，清秀的面龐，洋溢著一抹淺淺的微笑。再無(wú)限的遐想與思念中，我又看見(jiàn)了小學(xué)那位可敬、可親、可愛(ài)的英語(yǔ)教師——藉國(guó)華老師。
三年級(jí)時(shí)她作為我們的班主任走進(jìn)我們身邊。每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，盡管家不在本地；每天三科五十多人的作業(yè)都她一個(gè)人批閱，盡管她每天只睡五個(gè)小時(shí)，這一切我們都看在眼中，亦為此而感動(dòng)。那時(shí)班里出現(xiàn)了前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。可年僅二十一歲的老師卻已得了嚴(yán)重咽炎，卻依然親切的對(duì)我們微笑。
四年級(jí)，由于老師要給嗓子做手術(shù)，所以離開(kāi)了我們。但六年級(jí)，老師卻依然洋溢著一抹淺淺的微笑又回到了這個(gè)集體中。時(shí)間如同上了發(fā)條，我們愉快地度過(guò)了一個(gè)半學(xué)期。但事不隨人愿，老師的嗓子有犯病了，而我們又即將畢業(yè)，課程很緊，于是她放棄了治療，課上的異常艱難。瘦了幾圈的老師在上面吃力的講課，我們很安靜，卻依然無(wú)法聽(tīng)清。后來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)含著淚走向了講臺(tái)，深深地說(shuō)：“老師~謝謝，您還是快去治療吧！”老師摸了摸她們的頭，勉強(qiáng)露出了微笑，輕輕地卻堅(jiān)定地說(shuō)：“放心，沒(méi)事，”然后繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的講下去。
但是，后來(lái)學(xué)校出于對(duì)老師身體和哦們的畢業(yè)所考慮，放了老師的假，讓她去手術(shù)。這時(shí)，她才戀戀不舍得離開(kāi)我們。
臨畢業(yè)的幾天，我們似乎瘋了般的學(xué)習(xí)，就是想給藉老師一個(gè)安慰，讓她不要擔(dān)心我們，而最后我們也確實(shí)以優(yōu)異的成績(jī)從母校畢業(yè)。
此時(shí)，我似乎又看到藉老師向我走來(lái)，臉上依然洋溢著一抹淺淺的但卻可以融化冰雪的微笑。那是我見(jiàn)過(guò)的最干凈、最澄澈的笑容。
我的一位老師作文 篇4
班里的同學(xué)有的喜歡平易近人的王老師；有的喜歡和藹可親的劉老師；有的喜歡嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的美術(shù)潘老師……而我最喜歡的卻是我的班主任——笑容可掬的潘筱春老師。
潘老師個(gè)子不高，梳著個(gè)簡(jiǎn)潔、干凈的馬尾辮，瓜子臉上常年洋溢著陽(yáng)光般的甜美笑意，高高的鼻子下面是一張妙語(yǔ)連珠的巧嘴。最引人注目的是：一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使她練成了“火眼金睛”這個(gè)工夫，有了它老師就能教育我、鼓勵(lì)我。
記得是在開(kāi)學(xué)初的第一堂課，老師在課上提了一個(gè)問(wèn)題，讓我們討論回答，由于那時(shí)我膽子小，如一只小得不能看見(jiàn)的老鼠一樣，不動(dòng)聲色。所以就沒(méi)膽子跟別人討論。因?yàn)閯傔M(jìn)這個(gè)班我就覺(jué)得十分陌生，怕別人會(huì)笑話我，就跟同學(xué)一樣做相同的動(dòng)作。這次我怯生生地舉起了手，心里默默地念：千萬(wàn)不要請(qǐng)到我，千萬(wàn)不要，千萬(wàn)，千萬(wàn)，不要啊！可是老天偏偏跟我對(duì)著干，老師就正好請(qǐng)到了我。我一抖一抖地站了起來(lái)，手里冒著汗，過(guò)了半天，才吞吞吐吐地說(shuō)出了幾個(gè)字，我本以為會(huì)被罵，老師卻走過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系！再試一次，相信你是最棒的，老師相信你，不要辜負(fù)我的希望哦！”我鼓起勇氣，流暢地把問(wèn)題的答案說(shuō)了下來(lái)。老師欣慰地笑了。
老師您是辛勤的園丁，我永遠(yuǎn)忘不了您，是您給我了鼓勵(lì)。
我的一位老師作文 篇5
每個(gè)人一生中都會(huì)有幾位或許嚴(yán)肅，或許慈祥，或許幽默，又或許和藹可親的老師。在我小學(xué)時(shí)，有一位既嚴(yán)肅又慈祥的老師，她陪伴了我六年時(shí)光，教我我做人，讓我交到了許多朋友，她源源不斷地傳授給我新的知識(shí)，幫我打開(kāi)了新世界的大門。
她長(zhǎng)了一張圓圓的大臉，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一張小嘴，看起來(lái)有些憨厚樸實(shí)，可在上課時(shí)，那張大大的眼睛立馬變得尖銳起來(lái)，每個(gè)學(xué)生做的小動(dòng)作都別想逃過(guò)她的眼睛。而每看到一個(gè)做小動(dòng)作的學(xué)生，她總會(huì)笑瞇瞇的叫他站起來(lái)，回答一些根本沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題，回答不出來(lái)就到后面罰站，所以在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是全神貫注的。
但她也會(huì)有慈祥的時(shí)候，以前，我因?yàn)橥砩蠜](méi)蓋好被子引起發(fā)燒，第二天上課時(shí)我感覺(jué)腦袋暈乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一會(huì)。她走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“老師，我好難受，頭暈。”她摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，趕緊把我背進(jìn)辦公室給我喂了顆退燒藥，然后打電話叫我家長(zhǎng)來(lái)帶我去醫(yī)院。做完這些，她的額頭上布滿了薄薄的一層細(xì)汗。直到我被我爸媽接走后，她才放松下來(lái)，走進(jìn)教室繼續(xù)上課。
她教學(xué)也很專業(yè)，明明我并不喜歡語(yǔ)文，卻也因?yàn)樗腥さ闹v課變得漸漸喜歡起來(lái)。
我很慶幸，自己能遇到這么好的老師，雖然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老師——蘇老師。
我的一位老師作文 篇6
老師像園丁，桃李滿天下；老師如紅燭，點(diǎn)亮我們?nèi)紵约海焕蠋熑裘鄯洌趧谟钟赂摇＝踢^(guò)我的老師有很多，不過(guò)，最令我難以忘懷的還是一、二年級(jí)教我語(yǔ)文的焦老師。因?yàn)樗谭í?dú)特，引人入勝。
焦老師個(gè)子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)還有魚(yú)尾紋。我們大家一點(diǎn)都不怕她，反而覺(jué)得她很慈祥。
焦老師的課生動(dòng)活潑，大家都很喜歡。對(duì)于我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽(tīng)講。
有一次，老師發(fā)現(xiàn)總有同學(xué)回答問(wèn)題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地說(shuō)出正確答案。她并沒(méi)有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個(gè)游戲——“傳話游戲”，大家分成兩組，依次排開(kāi)，老師將一句話寫在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)背記下來(lái)后，用語(yǔ)言傳給下一個(gè)同學(xué)，依此類推，最后一個(gè)人寫下來(lái)，最終寫對(duì)了的那組同學(xué)，每人一張獎(jiǎng)卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想著前面?zhèn)髟掃^(guò)來(lái)了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師說(shuō)過(guò)只能說(shuō)一遍，我的心里像揣了一只兔子，上蹦下跳，老師和同學(xué)不耐煩地催促起來(lái)，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最后一公布答案，大家都笑得前仰后合。我們的結(jié)果和答案簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在知道認(rèn)真傾聽(tīng)、說(shuō)話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次游戲后，我們?cè)僖矝](méi)有發(fā)言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經(jīng)常開(kāi)小差兒的同學(xué)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，上課效率提高了。看，這就是讓我們輕松找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣、心甘情愿專心聽(tīng)講的焦老師，厲害吧！
我的.一位老師作文 篇7
古人云："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句名言已流傳千古，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
在我的記憶里，有許許多多的老師教過(guò)我，但讓我印象最深刻的，還是這學(xué)期才來(lái)教我們的班主任王老師。
王老師常說(shuō)，在學(xué)校她就是媽媽，而我們都是她的孩子，而事實(shí)也確實(shí)如此。王老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，記得有一次，晚上我寫作業(yè)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有午睡有點(diǎn)兒困，所以字寫的很潦草。第二天，王老師檢查作業(yè)時(shí)，看到我寫的字時(shí)很生氣，讓我回家重新寫了，那一天，我委屈的哭了。王老師說(shuō)“寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要現(xiàn)在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)的成就打下了基礎(chǔ)。”媽媽知道了這件事，對(duì)我說(shuō)："王老師這么做都是為你好呀，是想讓你把字寫好，你應(yīng)該理解老師的良苦用心。"我一想，是呀，老師，這都是為我好呀。
王老師上課時(shí)還別有風(fēng)趣，她經(jīng)常從一個(gè)字中，就可以給我們講一個(gè)故事。記得有一次她和我們講一組同音字"祥"和"詳"區(qū)別時(shí)，說(shuō)："在寫"祥"時(shí)，你呀，就記著"吉祥"，就不會(huì)出錯(cuò)了。"果真，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)那個(gè)字。
王老師就是我最敬佩的好老師。
我的一位老師作文 篇8
一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖入心的鼓勵(lì)，一次次眉飛色舞的講課，一本本工工整整的教案，組成了我最難忘的老師——齊老師。
齊老師長(zhǎng)得就像一個(gè)“大美女”。她的發(fā)型多年如一日，標(biāo)準(zhǔn)的齊肩短發(fā)，似乎從來(lái)沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)過(guò)。她的嘴巴一講起話來(lái)滔滔不絕。有的時(shí)候，你一開(kāi)小差，她的紅色激光筆立馬朝你射來(lái)，原本那張和藹可親的笑臉，一秒就變成了一張兇巴巴的嚴(yán)肅臉，嚇得你馬上坐好，大氣都不敢出。
齊老師上課通俗易懂，幽默有趣。齊老師上課，十分鐘教會(huì)我筆尖結(jié)尾法；三十分鐘教會(huì)我火箭結(jié)尾法……隨著我學(xué)會(huì)的方法越來(lái)越多，作文也寫得越來(lái)越好，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)齊老師的教誨。
有一次，我忘記打卡古詩(shī)，齊老師馬上發(fā)來(lái)了微信提醒我。但是，我原本以為齊老師發(fā)來(lái)的微信會(huì)是這樣的：“朱玲，你什么記性啊！趕緊給我打卡古詩(shī)。你是想揍還是想罵？”我根本沒(méi)想到齊老師發(fā)來(lái)的微信，是這樣和藹可親地提醒我打卡背詩(shī)的：“寶貝，什么事情都是要堅(jiān)持才能成功，打卡古詩(shī)也是要堅(jiān)持才能積累”。我看到了這一則提醒，心里不禁涌起了一絲甜蜜的感覺(jué)，老師真是和藹可親。
昨天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我又成為了齊老師的學(xué)生。齊老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，滔滔不絕。我在座位上聽(tīng)得聚精會(huì)神，還積極舉手回答問(wèn)題。我覺(jué)得自己是世界上最幸福的學(xué)生。
我的一位老師作文 篇9
羅老師是我一生中最難忘的老師，她有著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，和一對(duì)小小的耳朵。
記得我當(dāng)年是一個(gè)靦腆的小女孩，我說(shuō)話的聲音小小的，很少說(shuō)話，很少跟同學(xué)們交流，只喜歡自己躲在教室的一角看著同學(xué)們歡快的玩著，自己卻不過(guò)去和他們一起玩的小女孩，當(dāng)我沉靜在黑暗之中的時(shí)候，一個(gè)人的身影向我走來(lái)，她，就是羅老師。
羅老師來(lái)到我身邊時(shí)，為我做了許多事，她的第一步就是讓我和同齡的孩子一起玩耍一起說(shuō)話，漸漸的我開(kāi)朗了很多，她又讓我去參見(jiàn)幼兒園的各種大型的活動(dòng)，什么演講比賽、表演比賽、舞蹈比賽、繪畫比賽、書(shū)法比賽……由于我在演講比賽中脫穎而出，學(xué)校竟然讓我當(dāng)了廣播站的廣播員，這個(gè)結(jié)果很令我吃驚，我記得當(dāng)時(shí)羅老師對(duì)我說(shuō)：“管小雨，你有多大能力只有你知道。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂，但我現(xiàn)在明白了。
這就是我最難忘的老師，是她用一雙蒼老的手，造就了我的現(xiàn)在，如果當(dāng)初不是她，哪么也不會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)開(kāi)朗、活潑、可愛(ài)的我了。羅老師是我最難忘的老師，是我最敬愛(ài)的老師，是我一輩子都要感謝的老師，畢業(yè)那天，我們淚流滿面的奔向我們的羅老師，她閃著淚光在我們耳邊一人說(shuō)了一句悄悄話，她在我耳邊說(shuō)的話是：“老師期待著你的未來(lái)。”走出校園，往后回頭，羅老師依然站立在校園的門口為我們招手，羅老師的臉龐依然是那么的美麗，那么的動(dòng)人。
我的一位老師作文 篇10
我最敬佩的是我們現(xiàn)在的體育老師——周老師。她非常嚴(yán)厲。身高一米八五左右，經(jīng)常穿著白色的運(yùn)動(dòng)裝帶著一副眼鏡，非常嚴(yán)肅。
上課了，我們不敢散漫，馬上認(rèn)真的站好隊(duì)。周老師說(shuō)：“先跑五圈，有人說(shuō)話的話那圈不算。”我在心里想：那些男生中肯定會(huì)有人說(shuō)話，但愿他們說(shuō)話不會(huì)連累我們!”
五圈下來(lái)，果然有個(gè)別男生說(shuō)話。周老師說(shuō)：“男生有人說(shuō)話，不占用課上時(shí)間下課男生留下接著跑。
”好多男生不服的問(wèn)：“我沒(méi)說(shuō)話，
為什么也要跑步？”
“因?yàn)槟銈兪且粋�(gè)整體”周老師平靜的說(shuō)。男生們也沒(méi)有在說(shuō)什么了。
接下來(lái)，周老師又讓我們做操，單腿跳,推小車,蛙跳等很費(fèi)體力的運(yùn)動(dòng)。
有一次當(dāng)我想放棄時(shí)，看到了周老師鼓勵(lì)的目光，她對(duì)我說(shuō)：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽(tīng)了周老師的話?cǎi)R上站了起來(lái)，接著運(yùn)動(dòng)。
下課了，我渾身精疲力竭，腰酸背痛扶著欄桿，才站起來(lái)。又想到了前兩天學(xué)的楚王好細(xì)腰，深刻的體會(huì)到了什么是扶墻然后起，楚國(guó)的大臣們是餓的，而我們是累的。
雖然上周老師的體育課很累，但是我也沒(méi)有抱怨周老師，因?yàn)槲抑乐芾蠋熓鞘且晃缓芎玫睦蠋煟屇猩黄鹗芰P是為了讓我們團(tuán)結(jié)，她讓我們做那些運(yùn)動(dòng)是為了讓我們有更好的體質(zhì)，她鼓勵(lì)我是為了讓我建立自信心。
我敬佩周老師，因?yàn)樗虝?huì)了我們團(tuán)結(jié)讓我們有了強(qiáng)健的體魄和寶貴的自信。今后無(wú)論走到哪里，周老師永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師！
我的一位老師作文 篇11
我最喜歡的一位老師是我的數(shù)學(xué)老師樊老師，她是一位同學(xué)都很尊敬的女老師。她身體瘦瘦的，可漂亮了！她上課時(shí)時(shí)候總是很嚴(yán)肅，但有時(shí)候又很可親。
別看她平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅的，可是她說(shuō)起話來(lái)還挺幽默風(fēng)趣的。當(dāng)要上課時(shí)，同學(xué)還在下面七嘴八舌地議論時(shí)，只要聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的聲音，課堂上就會(huì)立刻安靜下來(lái)。老師來(lái)了以后只會(huì)對(duì)同學(xué)講一句話：“我在辦公室都聽(tīng)到你們?cè)谥v話了！”同學(xué)們就頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，然后就各自開(kāi)始做作業(yè)了。
有時(shí)候在數(shù)學(xué)課上，老師提出的問(wèn)題一些同學(xué)回答不上來(lái)，老師也不會(huì)責(zé)罵他們，而是靜下心來(lái)慢慢地給他們及同學(xué)們講解。上課時(shí)的同學(xué)說(shuō)出了一些奇怪的話的時(shí)候，老師也會(huì)一笑而過(guò)！同學(xué)們的心里都美美的，課堂上就應(yīng)該多一點(diǎn)這樣的微笑。
數(shù)學(xué)老師只要我們考試考得好就會(huì)肯同學(xué)們出去玩。只有數(shù)學(xué)老師才會(huì)這樣，上體育課的時(shí)候，我的心里美滋滋的，因?yàn)槟菚r(shí)候真的太開(kāi)心了！
我們的數(shù)學(xué)老師為人很親切！她說(shuō)在下課后，有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂的也可以私下問(wèn)她題目。可是偏偏一些成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)沒(méi)去問(wèn)過(guò)老師，反而問(wèn)的一些同學(xué)卻是學(xué)習(xí)成績(jī)好的。我就搞不明白了。看來(lái)學(xué)習(xí)還是好多思考才行，謙虛使人進(jìn)步啊！
還有一點(diǎn)也是我特別喜歡數(shù)學(xué)老師的原因，那就是她從來(lái)不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，不想增加我們的負(fù)擔(dān)，讓我們有充足的時(shí)間休息，有個(gè)好的睡眠，第二天起來(lái)精神飽滿，迎接新的一天的學(xué)習(xí)。
這就是我最喜歡的老師，咱們的數(shù)學(xué)老師。一位平易近人，值得大家尊敬的好老師！
我的一位老師作文 篇12
他，二十多歲，身材強(qiáng)壯，個(gè)頭高挑，短短的頭發(fā)，看著就充滿了青春的氣息，如果不是師生之間的距離在這里，我很是愿意叫他一身哥哥，盡管私下我們都是叫他哥哥，但是在一起的時(shí)候，我們從來(lái)不這么叫他，這可能是從小對(duì)老師的敬畏感。他上課說(shuō)起話來(lái)總是很有趣，就像是著名的相聲演員一般，經(jīng)常引得我們大笑不已。他雖然經(jīng)常給我們說(shuō)笑話，但是講書(shū)本上的內(nèi)容的時(shí)候總是很很認(rèn)真，同學(xué)們上他的可課也是很有精神的，所以我們班的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是全校最好的一個(gè)班。他就我們搞笑，帥氣，認(rèn)真的小學(xué)班主任兼任數(shù)學(xué)老師——李銘。
我們和他的故事得從小學(xué)三年級(jí)說(shuō)起。從一年級(jí)開(kāi)始到三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任就是一個(gè)年邁的老師，到了三年級(jí)的時(shí)候剛好是退休的時(shí)候，他總是說(shuō)我們是他最后一屆學(xué)生了，但是不能將我們帶到畢業(yè)，很是遺憾。因?yàn)閷?duì)他的尊重，所以我們上課的時(shí)候都是很認(rèn)真的，不曾有多余的聲音，因?yàn)槟莻�(gè)老師喜歡安靜的上課環(huán)境，所以顯得有些壓抑，成績(jī)也還不好不壞。三年級(jí)的時(shí)候就是李銘老師接班的時(shí)候，剛剛開(kāi)始的我們被他的搞笑的氣氛弄得找不到頭腦，后來(lái)，我們跟上了他的步伐，甚至于跟著他互動(dòng)，漸漸的我們班一改往日死氣成成的氣氛，變得活躍起來(lái)，有了朝氣。
他是一個(gè)喜歡熱鬧的人，每年六一兒童節(jié)的時(shí)候，他都親歷親為，為我們組織節(jié)目，并且盡可能的要全班同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候大家還不愿意，后來(lái)，全班都會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，一下子就熱絡(luò)起來(lái)了。
小學(xué)的時(shí)候，我們就是一灘水，李老師就是那只活躍的魚(yú)，是他給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望。
我的一位老師作文 篇13
俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。看我們班的文采大師——趙老師。雖然年近花甲，但卻是老當(dāng)益壯，牛氣沖天，意氣勃發(fā)，人送外號(hào)——“趙老”。
趙老師，不僅在班里人緣好，在學(xué)校，那也是沒(méi)說(shuō)的。而且人長(zhǎng)的也很帥，才藝也是順手拈來(lái)。
趙老師，一米七五的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿走起路來(lái)竟是那樣的小碎步，慢悠悠，像紳士那般。他那挺拔的身姿，增加了幾分威嚴(yán)，他有一幅慈祥的臉龐，臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。說(shuō)起話來(lái)妙趣橫生，笑聲不斷，他笑起來(lái)，嘴角上揚(yáng)，牙齒微露，很是慈祥，那黑色的鏡框，白色的鏡片，更增添了趙老師的文雅氣質(zhì)。趙老師看書(shū)時(shí)，把眼鏡往上一推，頗有點(diǎn)兒像游泳教練的范兒。
趙老師雖然很慈祥，但是在趙老師的課上，如果有“不法分子”肆意搗亂，趙老師會(huì)輕輕把眼鏡往上一推，露出犀利的眼神，放射出箭一般的目光，使那些“不法分子”無(wú)處遁形，面紅耳赤的站起來(lái)。趙老師講課講的很好，總是能讓我們心領(lǐng)神會(huì)，他的課，讓我們感覺(jué)很輕松，很愉快，沒(méi)有一點(diǎn)壓力。
趙老師文采飛揚(yáng)，寫朵花都能當(dāng)飯吃，出名文章像雪花一樣，經(jīng)常見(jiàn)諸于報(bào)端，我們每當(dāng)讀到他的大作都會(huì)將嘴張到了極至，兩只手根本停不下來(lái)。
趙老師的激情高漲，小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽，趙老師代表我校參賽，在排練時(shí)，趙老師很努力，很認(rèn)真，盡量把每個(gè)動(dòng)作做到完美無(wú)暇，受到我校師生的一致好評(píng)。
趙老師有一顆年輕的心，我們總會(huì)被他的激情所感染，他就是我最喜歡的——趙扶周老師。
我的一位老師作文 篇14
“老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人；老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；老師是……”有許多贊美老師的話語(yǔ)。老師教我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)做人，我很尊敬我的老師。這學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師要生小寶寶了，因此來(lái)了一位新老師――郭老師。
她皮膚黃黃的，帶著一副眼鏡，知識(shí)就藏在她那深邃的雙眸中。這學(xué)期剛開(kāi)始，郭老師就說(shuō)了：“要開(kāi)開(kāi)心心、順順利利地度過(guò)這個(gè)學(xué)期，我們上課是師生關(guān)系，下課就是朋友關(guān)系。”
郭老師做事很有條理，她每天都要把一天要做的事情寫在一個(gè)小本子上，做一樣畫一個(gè)勾，她還給自己立個(gè)奮斗目標(biāo)。剛開(kāi)始郭老師對(duì)我們很溫柔，不會(huì)批評(píng)人，如果有一次作業(yè)沒(méi)得到滿分，她會(huì)心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)事，你這次沒(méi)得到滿分，下次努力，你就是最棒的！”可到了后來(lái)，她似乎變了一個(gè)人，只要有一點(diǎn)點(diǎn)做不好就會(huì)遭到批評(píng)，這或許源于她的嚴(yán)厲吧！有時(shí)我覺(jué)得她的笑容很奇怪，就像蒙娜麗莎的微笑一樣神秘，不過(guò)，郭老師笑時(shí)，會(huì)咧開(kāi)嘴露出潔白的牙齒。
郭老師幽默、活潑、溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲……打住！她的優(yōu)點(diǎn)三天三夜說(shuō)不完，缺點(diǎn)倒是有一個(gè)――太羅嗦了！說(shuō)起一件事，話可以壓倒珠穆朗瑪峰……不過(guò)，我們向她提出缺點(diǎn)時(shí)，她反而幽默地說(shuō)：“我是班主任，就是‘班媽’，免不了一點(diǎn)婆婆媽媽的……”頓時(shí)我們哄堂大笑。
這學(xué)期快結(jié)束了，也就是說(shuō)郭老師要走了，我要珍惜和郭老師在一起的快樂(lè)時(shí)光，感謝她帶我們闖過(guò)了一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)四年級(jí)上期。
郭老師，您是一位值得我們尊敬的好老師！
我的一位老師作文 篇15
每個(gè)人在人生的不同階段都會(huì)有著不同的老師，他們教我們知識(shí)，育我們成人。他們中有些像父母一般，慈愛(ài)，給我們關(guān)懷，有些像朋友一樣，善解人意，給我們幫助。
至今為止，讓我最為佩服的一個(gè)老師就是我高中的第一位英語(yǔ)老師——姜老師。姜老師留著一頭短發(fā)，夾雜著一些銀絲，她的臉上爬了許多皺紋，刻著歲月斑駁的痕跡。對(duì)她印象最深的裝扮大概是冬天時(shí)那一身很長(zhǎng)的暗紅色棉襖，平日里總是戴著護(hù)袖。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，姜老師的英語(yǔ)是自學(xué)的，也就是說(shuō)，那么多的單詞、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)都是她一個(gè)人日夜努力地鉆研出來(lái)的。我對(duì)她頓時(shí)添了幾分敬意。
其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，實(shí)在覺(jué)得這人比較普通，上課總是不厭其煩地給我們講解已經(jīng)分析過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。課后，她會(huì)給我們布置需要完成的作業(yè)，并且收起來(lái)批改。她做的一切，都是那樣的平常和簡(jiǎn)單，盡管我是她的課代表。
這樣過(guò)了一段時(shí)間后，直到有一次，讓我改變了看法。記得那天晚上，她并沒(méi)有晚自習(xí)的課，我下課后去把收齊的作業(yè)送去她的辦公室，推開(kāi)門，看到她戴著老花鏡，低著頭，左手翻著書(shū)，右手握筆做著筆記。聽(tīng)到我推門而入的聲音，抬頭，摘下了眼鏡，詢問(wèn)我上她課時(shí)是否能完全聽(tīng)懂之類的話，最后告訴我：“如果有什么語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)不理解的，一定要告訴我，才能改善教學(xué)方法。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后許多次，我總是能在辦公室看見(jiàn)她不辭辛勞又認(rèn)真刻苦地埋著頭做著備課筆記，總是那么地專注，讓我作為一個(gè)只懂些皮毛的學(xué)生都要慚愧，她是一位教書(shū)多年的老師，尚且如此無(wú)微不至，想要更高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，想要更好地教學(xué)。
于是，我開(kāi)始從心底對(duì)她生出敬佩之情。她或許不是所有英語(yǔ)老師中最拔尖的，可她卻是最努力的，最讓我敬佩的。
我的一位老師作文 篇16
我有一位老師，她姓張，名字吧，我不知道。
她有一個(gè)高鼻梁，但年齡已經(jīng)有四五十歲了。她長(zhǎng)得個(gè)子高，身材很胖，手臂也很粗。她平常都板著一本正經(jīng)的臉，有時(shí)也有笑意，笑起來(lái)的時(shí)候十分慈祥。她平常都穿大衣、牛仔褲。
有一天，老師在改課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)錯(cuò)得很多，于是叫他上講臺(tái)，那位同學(xué)漲紅了臉，低著頭。老師一拍桌子，嚴(yán)厲地吼道：“你為什么錯(cuò)了這么多？而且還有很多題是我親自講了的！”那位同學(xué)可能因?yàn)樘呃⒘耍裁匆矝](méi)有說(shuō)，只是一直在用手搓著衣服，十分緊張，他一定心想：完了，完了，這次玩完了。只見(jiàn)老師長(zhǎng)嘆了一聲，把本子向地上一摔，并大聲地說(shuō)：“改去，放學(xué)前給我。”
記得還有一次，我們班的一位同學(xué)和別人玩的時(shí)候，一下子摔倒了，把頭給摔破了，流了很多的血，當(dāng)時(shí)也嚇哭了。我們班同學(xué)看見(jiàn)了，向別人借了一張紙放在他的額頭上，暫時(shí)止住了血。同學(xué)們把他送到了辦公室，老師見(jiàn)了立刻把自己包里的藥拿了出來(lái)，把蓋子打開(kāi)，用棉簽粘了一下，小心翼翼地涂抹在他的頭上，又用紙蓋上，并打電話，讓家長(zhǎng)帶去醫(yī)院，而且花的是老師自己的錢。
我喜歡這位老師，喜歡她的嚴(yán)厲，也喜歡她的慈祥。
我的一位老師作文 篇17
她很瘦很瘦，是因?yàn)樾≠焕蠋熒鷮殞殻齺?lái)代課，我才會(huì)認(rèn)識(shí)她。
她給我們上課的時(shí)候，講話聲音輕聲溫柔，但是對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格，該做到的，她就會(huì)嚴(yán)格要求。
雖然小倩老師回來(lái)上課了，可是因?yàn)槲覀円啪殹皭?ài)麗絲夢(mèng)游仙境”，所以她也來(lái)陪著我們編戲，跟我們一起排練。
大家都很開(kāi)心的演著故事里的角色，因?yàn)槔蠋熀苷J(rèn)真，我知道我們的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)很棒。
我寫的人，就是可愛(ài)的巧克力老師，猜出來(lái)了嗎？
這個(gè)老師無(wú)所不教，除了武術(shù)，她樣樣都教。我只有跟著她上“芭蕾”課。
她總是穿著一件黑色的舞衣，上面繡著一個(gè)芭蕾舞者，我好希望自己有一天也能像她一樣，這么優(yōu)雅，這么會(huì)跳舞。
她是個(gè)很和善的人，上課很正經(jīng)，沒(méi)有兇過(guò)我。從不搞笑，也不愛(ài)說(shuō)笑話。但是我在她的課程里，學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西，讓我收獲豐富，所以我很喜歡上她的課。
她的身材扁扁的，身高適中，跳起芭蕾的舞姿，令我深深陶醉。
她就是我的小杏老師。
我的一位老師作文 篇18
暑假我在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，這時(shí)我便想起了三年級(jí)曾教過(guò)我的喬老師。
喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，一看就是一位和善的人。
喬老師平時(shí)很幽默，有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù)，這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音，為什么呢？原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠。”我們都議論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)是某位同學(xué)考了一百分，有人說(shuō)是某位同學(xué)沒(méi)寫名字，還有人說(shuō)……反正亂七八糟，這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，他就是無(wú)名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學(xué)再也不敢忘記寫名字了。
喬老師雖然幽默，但有時(shí)還是很嚴(yán)格的，比如說(shuō)我有一次沒(méi)考好，下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室，指著試卷的一道錯(cuò)題說(shuō)：“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢。”“粗、粗心的。”我支支吾吾地回答道：“你要是細(xì)心一點(diǎn)，不就對(duì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不粗心了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。
我的一位老師作文 篇19
多少次，我心中索繞著這樣一個(gè)美好的憧憬，當(dāng)一位教師。如果我是一名教師。我不斷的想象著我的學(xué)校，我的那些可愛(ài)的學(xué)生，我的教師生涯。
如果我是一名老師我會(huì)讓我的學(xué)生們?cè)谖液推渌蠋煹膸椭蛔哌M(jìn)大學(xué)的大門，讓我的學(xué)生像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的大海里吸取各種各樣豐富的知識(shí)，以充實(shí)他們的頭腦，讓他們的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)的校園。
如果我是一名老師，我不會(huì)選擇城鎮(zhèn)，而是選擇那山區(qū)，因?yàn)槟抢锏暮⒆诱诘却摇?/p>
講臺(tái)上放著一本芳香的野菊花，花上系著小紙條：歡迎您，老師！我感動(dòng)著看看我未來(lái)學(xué)生們可愛(ài)的笑臉。如果我是老師，給他講的第一課《長(zhǎng)城》，讓我們知道長(zhǎng)城是怎樣宏偉的建筑。
如果我是一名教師，我會(huì)讓他們畫出他們對(duì)自己未來(lái)的憧憬。
如果我是一名教師，我們用筆記下我的一生。帶著一絲淡淡的卻又甜甜的倦意坐在寫字臺(tái)前打開(kāi)日記，拿起筆寫到：與你們接觸的每一天，都讓我感到教師的歡樂(lè)與快樂(lè)。
讓我們一起托起明天的太陽(yáng)。
我的一位老師作文 篇20
有人說(shuō)，老師像一根紅燭，燃燒著自己照亮我們?nèi)松牡缆罚挥腥苏f(shuō)，老師像一個(gè)園丁，用自己辛勤的勞動(dòng)澆灌我們這些花朵；有人說(shuō)，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺(jué)得，老師更是一位“媽媽”，教會(huì)我們知識(shí)，還從不說(shuō)苦說(shuō)累。
如果我是一位老師，我會(huì)像我的老師一樣，吧我所學(xué)所知道的知識(shí)教給我的學(xué)生們，我還會(huì)讓他們知道見(jiàn)了老師要有禮貌，同學(xué)之間相互幫助，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還會(huì)讓他們知道尊老愛(ài)幼。如果我是一位老師我會(huì)盡我的職責(zé)管好我的學(xué)生們，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓犹幨拢还苁峭瑢W(xué)之間還是朋友之間都要相互關(guān)心相互幫助。
如果我是一位老師，我會(huì)讓他們懂得父母的養(yǎng)育之恩，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父母，除了這些我還會(huì)讓他們關(guān)心環(huán)境愛(ài)護(hù)地球，因?yàn)樗俏覀児餐哪赣H，因?yàn)樗呀?jīng)上很累列了。如果我是一位老師，我會(huì)讓他們懂得知恩圖報(bào)這個(gè)道理。還會(huì)讓他們知道我們現(xiàn)在的生活與原來(lái)那個(gè)黑暗的社會(huì)相比，讓他們知道我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。
我的一位老師作文 篇21
如果我是一位老師，我應(yīng)該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學(xué)生不按時(shí)做功課，我不會(huì)亂發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，而要先問(wèn)清楚什么原因之后證明確實(shí)如此再做處理。假如學(xué)生有哪門功課上課時(shí)留有疑問(wèn)或難題，下課后可以向我請(qǐng)教，我會(huì)耐心的講解，直到學(xué)生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會(huì)打罵學(xué)生，反而會(huì)主動(dòng)和學(xué)生成為朋友。
課外多抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起，談?wù)勑牧私饨谒麄兟?tīng)到的、看到的或發(fā)生新鮮趣事，保持好師生之間的關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心深處。如果我是一位老師，我的學(xué)生做錯(cuò)了事，我決不會(huì)去包庇學(xué)生，更不會(huì)縱容學(xué)生繼續(xù)錯(cuò)下去。我會(huì)耐心的與學(xué)生坐下來(lái)交談，并且教導(dǎo)學(xué)生一些做人的道理，做一個(gè)稱職的老師。
如果我是一位老師，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，但我不要求學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)都拿第一名，重在參與。只要學(xué)生竭盡全力就已經(jīng)很不錯(cuò)了，輸了我也不會(huì)責(zé)怪學(xué)生，而要更多鼓勵(lì)學(xué)生。如果我是一位老師，我會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對(duì)自己有恩的每一個(gè)人，一定要感激他們，學(xué)會(huì)感恩每一位老師和父母。我一定會(huì)用心去做一個(gè)合格的老師，實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
我的一位老師作文 篇22
老師——一個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。有人把老師比做辛勤的園丁，是因?yàn)樗嘤鎳?guó)的花朵；也有人把老師稱作人類靈魂的工程師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兠篮眯撵`的啟蒙者。我敬慕老師，因?yàn)樗俏覀冏呦蛏鐣?huì)，走向生活的指路燈。如果有一天，我也成為一名老師……
我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)一群活潑可愛(ài)的孩子們，用我生動(dòng)的語(yǔ)言，把課文中的情節(jié)像故事一樣講給他們。我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，組成各種不同的興趣小組，讓他們發(fā)揮各自的潛能和優(yōu)勢(shì)。把喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組織起來(lái)，開(kāi)展數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展奧術(shù)比賽，互相出難題測(cè)試等方法，不段提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決能力。喜歡語(yǔ)文的同學(xué)，就成立一個(gè)作文興趣小組通過(guò)作文比賽，閱讀測(cè)試等方法，不斷提高他們的寫作水平和閱讀能力。
下課了，我會(huì)把這群可愛(ài)的孩子們帶到操場(chǎng)上去。和他們共同作游戲。因?yàn)橄抡n十分鐘是最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)和他們一起歡聲笑語(yǔ)——玩，跳，說(shuō)，唱。
科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，思想家，他們不是天生聰明，而是老師培育出來(lái)的。所以說(shuō)：“教師是偉大的。”
我憧憬著作老師的那一天的到來(lái)。美好的理想是由學(xué)習(xí)的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一位光榮教師。
我的一位老師作文 篇23
我有位非常有智慧的老師，上課時(shí)會(huì)用生動(dòng)有趣的方式來(lái)介紹人、事、物，讓我們不知不覺(jué)的進(jìn)入課本的情境中，使我們上課充滿樂(lè)趣，雖然她平常對(duì)我們的態(tài)度溫和，不過(guò)當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就會(huì)變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書(shū)館兩次，因?yàn)椤白x書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”，日積月累一定會(huì)看得到成效。還有每一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的的知識(shí)，增進(jìn)他們的見(jiàn)聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校園，妝點(diǎn)成自己的美麗城堡王國(guó)，下課時(shí)在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂(lè)，而且每個(gè)人都是第一名，不過(guò)“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實(shí)不管是不是第一名，在社會(huì)上都要盡自己的本份，做個(gè)有用的資源，千萬(wàn)不要成為焚化爐里面的廢物。
我的一位老師作文 篇24
說(shuō)起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語(yǔ)文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭發(fā)披在兩側(cè)的肩膀上，他那一雙充滿慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會(huì)露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個(gè)故事讓我們聽(tīng)得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難，當(dāng)我們遇到難題，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會(huì)為止。每當(dāng)快考試時(shí)，董老師就會(huì)一課一課的，找出重點(diǎn)語(yǔ)句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。
下課時(shí)，董老師就會(huì)和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí)，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來(lái)搭山洞，我們來(lái)鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時(shí)害羞了，堅(jiān)決不同意，為了讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師啊！我們心里油然而生一股敬意。
聽(tīng)完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
我的一位老師作文 篇25
在學(xué)習(xí)的四年里，我遇到了許許多多認(rèn)真負(fù)責(zé)又有愛(ài)心的老師，今天，我要向大家介紹一位最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
記得有一次，下課時(shí)，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我打開(kāi)本子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的日記(昨天的語(yǔ)文作業(yè)里有日記這一項(xiàng))上有密密麻麻的紅圈，原來(lái)是我寫了好幾個(gè)錯(cuò)別字，少說(shuō)也有十來(lái)個(gè)，而且里面錯(cuò)的全是“的”“地”“得”用錯(cuò)的問(wèn)題，需要立刻訂正，可是我卻不知道如何訂正，便去問(wèn)那位老師，我本以為她不會(huì)為這個(gè)小問(wèn)題而為我解答，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，估計(jì)班上就只有我一個(gè)人不會(huì)，也許她只會(huì)丟下一句話：“自己想!”可是，她卻耐心地對(duì)我講解，“的”是用在修飾名詞上，“地”是用來(lái)修飾動(dòng)詞，“得”則是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作或狀態(tài)的程度，為了防止我忘記，她甚至還犧牲了自己課間備課和休息的時(shí)間，在我的作業(yè)本上，將這些要領(lǐng)寫了下來(lái)，然后反復(fù)地叮囑我說(shuō)：“要回家多多復(fù)習(xí)，免得考試寫作文時(shí)再因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤而白白丟分。”看到她如此認(rèn)真地為我講解，我暗暗下決心，以后一定要記住這幾個(gè)要點(diǎn)。
你知道這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是誰(shuí)嗎?她就是我的語(yǔ)文老師——李文老師。
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