【必備】小學想象作文匯總8篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學想象作文 篇1
我想，如果世界上有一只神奇的鳥，每天都陪著我，那該多好啊！
我希望它能像人一樣，能植樹、跳舞、唱歌......有人所有的技能。比如：它可以跟我一起去植樹，我負責挖坑，它就飛去把小樹苗用嘴叼過來，還會給樹澆上水。
我還希望它能隨時提醒我。比如：寫作文的時候，它會看著時間，在時間快到的時候對我說：“快點，快點，要到點了！如果沒寫完就要挨批評了。”在上完體育課的時候，它會對我說：“主人，上完體育課記得要喝水哦！”此時此刻，我覺得它是那么的乖巧，那么可愛。
但是，現在森林砍伐非常嚴重，加上人們污染環境，造成我們的鳥兒也逐漸減少。所以，為了我們身邊有這些可愛的朋友，請大家和我們一起行動起來，保護我們的鳥類吧！
小學想象作文 篇2
20xx年我成功的發明了一種安全的管道，想看看管道有什么好處？就跟我來吧！
20xx年大街的天上布滿了透明的管道，它是采用透明玻璃制成，就算汽車從上面飛速駛過，也不會造成任何損傷。這些管道會有很多的站口，連著每棟房子每個小區的門口。起點站是喀什，管道連接每個地方和城市，終點是臺北。
管道里面分三行，第一行是小型車開的，二行是摩托車、三輪車開的，第三行是大型車開的。三行都被兩層5厘米的玻璃板割開，當然站口也有兩層。每當過一千米就會有中國管道示意圖，看時必須停在寫有車輛緊急靠邊的位置上。一公里處就會有公共加油箱，加油時跟看圖的要求一樣。
管道內安裝了很多1080P的攝像頭。如果警察要抓嫌犯，就會通過廣播說：“如果大家發現可疑車輛，請立即報警，謝謝！”并且會用裝在管道里的隱形移動智能天眼到全國各地抓捕。
呵呵呵！我發明的管道交通不錯吧！你想飛速到20xx年嗎？
小學想象作文 篇3
從前，有一對夫妻，他們生活得很幸福。
因為他們家很貧窮，只有一頭耕地的牛，那對老夫妻商量著：”干脆我們把那頭牛賣了吧！“說干就干。
第二天，老人把那牽頭牛到集市上叫賣，他先用牛換了一頭奶牛，又用一頭奶牛換了一匹馬，又用一匹馬換了一只母雞，又用一只母雞換了一袋爛蘋果。兩個商人看見了，都是老人很笨，他回家后老婆一定會責罵她的，可老人卻說：“我老婆一定不會責罵我的”。商人不信，便說：“那我們打一個賭，如果我們輸了，就把這袋金幣送個你。”老人爽快地答應了。
商人與老人一起回到家，老人對自己的老婆說：“老婆，我用牛換了一頭奶牛。”
“真好，我們有牛奶喝了”
“我有用奶牛換了一匹馬”
“真好，我們有坐騎了”
“我又用馬換了一只母雞”
“真好，我們有雞蛋吃了”
“我又用母雞換了一袋爛蘋果”
“真好，我們蘋果醬吃了”
這時，商人心甘情愿的把這代金幣交給了老人，商人說：“這是我見過最真摯的感情”。
從此，夫妻兩有了這袋金幣，快樂的生活在了一起。
小學想象作文 篇4
終于，我可以睜眼了，我看到了一個有著翅膀的可愛美麗活潑的小仙子在我的皮卡丘床上玩。
我驚呆了，她看到了我，說了一句我夢寐以求的四個字"公主殿下。"
可想而知我是多么高興！過了2分鐘，她問我："公主殿下，您怎么了？"
我回過神來問她："你是誰？"她一下驚呆了說："公主殿下你不認識我嗎？我是你的守護精靈啊。"
"我暈，什么守護精靈？我不認的。""看來您是在這個星球呆了太長時間了我來說說吧。"
"你的母親叫陳時安，父親叫陳按海，你有兩個姐姐叫石按安和李按山，你還有一個弟弟叫陳安飛，還有一個妹妹叫陳愛如，你可以掌握星空之變化......。"
在精靈的話說完后我問到："你叫什么呢？"
她說："我叫落虹雪，拜拜，找我就叫我名字！"
一下她就不見了，只有一道彩虹，彩虹上落下幾片雪。
小學想象作文 篇5
我發現我坐在一片大大的四葉草上。周圍有很多人，奇怪的是她們都有一對晶瑩剔透的'翅膀。啊，我從四葉草上摔下來了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一對翅膀，它可真漂亮呀！
我發現每個人都對我很熱情，我還發現她們都住在花房子里呢。她們也讓我住進來一間花房子。我欣喜若狂，馬上跑到我的花房子前，是蘭花。我興奮地跑進去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、還是柜子都有一對閃亮的翅膀。
正當我贊嘆的時候，不知道從哪里飛來一只有翅膀的可愛的小馬。帶我到了外邊。外邊是一個花園，花園里有優雅的涼亭、可愛的小動物、美麗的植物和一個大圓湖，湖里有魚兒在嬉戲，有天鵝在洗澡，給湖里添了不少熱鬧的氣氛。啊，這里真美呀！充滿大自然的氣息。我真想永遠留在這里。
在我正陶醉的時候，被吵醒了。噢，原來只是一場夢，可這場夢使我的心情好多了。
我愛這場奇異的夢。
小學想象作文 篇6
教學目標
知識與技能：
1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維，小學想象作文教案。
2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。
情感態度價值觀：
通過習作賞評激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。
教學過程
一、教師示范指導學生修改習作
1、激發興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習作自評要求
師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)
4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文，作文指導《小學想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?
5.師歸納小結，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習作
1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價并修改。)
三、教師激勵學生完善習作
1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。
2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。
小學想象作文 篇7
假如我是大人，我要成為最高明的醫生，可以幫人看病，救助病人讓他們脫離病痛的折磨，使他們生活變得多采多姿。
假如我是大人，我要帶著家人去環游世界，去感受不同國家的風俗及文化，欣賞各地不同的風景，了解各地人們的習性，讓我可以擁有許多知識。
假如我是大人，我要擁有許多金錢，就可以買我想要買的東西，可以救濟窮苦的人，但我不會任意揮霍，我要每天逍遙自在，無憂無慮的過活。
假如我是大人，我要發明一本“萬能字典”，不管有任何問題，都可以去問它，它都會給你一個正確、滿意的答案。
假如我是大人，我要發明一個“萬能超人”，不管你怎樣，他都會幫助你，有人欺負你，他就會幫你出氣，幫你完成夢想，這真是太棒了！
假如我是大人，我要去太空探險，看外太空有沒有人類住在那，探索宇宙的奧妙，揭開宇宙神秘的面紗。
既然當大人可以做這么多事，可以逍遙自在，所以我希望可以快點長大，趕緊變成大人，完成這些夢想。
小學想象作文 篇8
晨起床，我打開窗戶往外一看，啊！自己仿佛在云朵里面，到處都是彩云，哦，原來我住在了天上，我發現我自己好像已經變成神仙了。
于是，我想去外面逛逛，剛出門就看到了一朵彩云，我順便駕著彩云出發了，走著走著我看到好像草原一樣的湖，啊原來是鄱陽湖變成草原了，應該是沒水的緣故吧！我傷心極了。我毫不猶豫的叫來了雷公、電母，給他們說了這里的旱災，突然，烏云密布，電閃雷鳴，頓時，下起了大雨，一下子，鄱陽湖又恢復往日的景象，那些人們在下面歡呼：“萬歲，萬歲，玉皇大帝萬歲!”我開心的笑了。
我繼續走著，看到了武漢大學那里發生了水災，那里的雨水太可怕了，汽車漂浮在水里面，那學校門口變成了一片汪洋，人們在水里艱難的走著，那里的水都可以游泳了。我想了想該找誰呢？我想到了一個人，應該找東海龍王，告訴他這里的水災，希望他能幫我這個忙，于是我就呼叫東海龍王，東海龍王聽了我的話，往武漢方向看了看，哦，真的哦，放心吧，交給我決對沒有問題的，龍王張口他的大嘴，一下子把水吸干了，看著這里的學生老師高興的樣子，我也露出了燦爛的微笑。
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