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      課堂趣事作文

      時間:2022-08-06 09:01:16 趣事

      精選課堂趣事作文4篇

        在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的課堂趣事作文4篇,希望對大家有所幫助。

      精選課堂趣事作文4篇

      課堂趣事作文 篇1

        三年級時的一堂體育課上,上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。

        “嗖,嗖,嗖……”足球在球場上飛來飛去。這節體育課,進行足球訓練,六(2)班的男生們,一進球場,就神采飛揚,滿場踢開了。

        “傳過來,傳過來!”莫鈞堯扯著他特有的沙嗓子沖著古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳,球迅速向莫鈞堯飛去,莫鈞堯將球一頂,球順勢到了他的腳下。

        有了球,莫鈞堯如魚得水,帶著球向球門沖去。我緊隨其后,進行“護航”。球門就在前面了!莫鈞堯把球停下,一抬腿,用力將球踢了出去。就在那一瞬間,他的鞋也跟著飛了出去,球與鞋一起在空中劃了個美妙的弧線,飛向球門……對方的守門員縱身一撲,鞋被撲倒在他身下,而球卻堂而皇之地進了球門。

        “哈哈哈哈……”場上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門員一只手把“莫鞋”提起,另一只手撓了撓后腦勺,尷尬地笑了。笑聲中,莫鈞堯單腳跳到守門員身邊,二話沒完,劈手將鞋奪過,蹲下身穿上。

        “哈哈哈哈……”我和其他隊友一起,笑得躺在地上直打滾。

        三年過去了,那節課的精彩一幕,不會再重演;那節課的笑聲,不會再重現;但那節課帶給我們的快樂,將讓我們回味無窮。

      課堂趣事作文 篇2

        星期五下午,該我們組值日。我看到有的同學干得懶洋洋的,就想起了一招兒。可是怎樣做才能像真的呢?對,有啦,我故意大聲說了一聲:“我去掃外邊的走廊。”拿著答帚剛剛走出教室門兒,我突然轉身過來,壓低聲音,用急促的語氣說:“老師來了!”這一下,全組同學都迅速大干起來,有的說:“不好,老師來了!”有的說:“老師來了,還不快干!”有的同學雖然沒有說話,但額頭上卻冒出了冷汗……

        不一會兒,所有的活都干完了,但仍然不見老師的影子。平時最愛耍脾氣的'鄧燁開始對我“興師問罪’少:“陳育嘉,你說老師來了,怎么到現在還沒來?”我一看大事不妙,提起書包邊向外面走邊說:“其實我是在騙你們呢!”他們一聽,“好啊你,陳育嘉,你竟敢騙我們,看我們怎么收拾你!”說著便向我圍過來,我呢,有備無患,跑為上策,提著書包一溜煙兒地跑回了家……

      課堂趣事作文 篇3

        發生在校園的趣事數不勝數,可發生在上課時間的趣事就少了,可我們班發生的還挺多。不信你看。

        數學老師正在教我們“復名數的改寫”,在黑板出了一道題,答案是:1千克360克。然后叫了一個同學上去做,可這位同學只寫出了1千克就不會做了,沒辦法,老師另外叫了個同學來做,可那位同學也不會,我們著急了,大聲喊道:“添添630(天天630)。”

        還有,數學老師教我們“小數的加法”時,做起了假設,說:“我去買一個隨身聽,它的價格是70。5元……”還沒說完,一位同學就喊:“買隨身聽太費了,不如用來買零食,我們全班分了。”我們捧腹大笑而倒,老師也不知道是該批評那個同學還是繼續講……

        別以為我們班發生在上課時間的趣事只有在數學老師的課上才有,語文課上的也很多呢!

        下課時,我和同學為水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發生了爭執,我說是蘇軾,他說不是(啊?你說為什么課堂上的趣事扯到下課了?別急別急,請看下文),我們一直吵到上課,偏偏老師就講出來了,作者是蘇軾,他吃了一驚,說道:“真是蘇軾(舒適)啊!

        ”老師聽了,臉一沉,說:“你怎么舒適啊?”那位同學支支吾吾的說:“我……我是說作者是蘇軾。”我們一聽,都樂了,卻不敢笑,因為老師在氣頭上,誰笑誰倒霉。

        還有,那就是……

      課堂趣事作文 篇4

        課堂趣事話說我們班上的某位老師,也許是因為是“老”師的原因吧,“病情纏身”,作為小醫生兼學生的我,又怎能袖手旁觀呢?于是乎,我給老師開了一張病情診斷書。姓名:XXX性別:X年齡:XX癥狀1:老在兩個學生姓名讀音相等時,把這個學生名字的前半截又加上那個名字的后半截。這天,上課時,老師要問問題,說:“周——子星,你來回答。”不一會兒,他又說:“周——志建,你說說這是為啥。”噢,我暈啊,明明是周志星和周子建啊!建議:多讀幾遍學生名單,在點名時先想好要點誰,然后再點名。實在不行,就買“飄飄牌記憶藥”!癥狀2:老把這個學生做的事,安在那個人身上。又一天,老師問,用哪一個詞能說出一個數和它的倒數的關系,我在下面大聲又不大聲,小聲又不小聲的說:“互為。”老師點點頭,說:“很好,聽到沒有!劉嘉義說得很好!”啊?什么??剛剛還準備接受夸獎的我愣住了。神馬(什么)跟神馬啊?明明是我回答的,憑什么夸她!!!!???她自己也說了不是她答的,那你還……明顯是搞不清局勢嘛!!! … …girls and boys 請你們支持我。OK?投票…。評分…

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