我的朋友的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的朋友的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的朋友的作文 篇1
我有一位好朋友。她學(xué)習(xí)總是第一名，而且還熱心幫助同學(xué)。大家都很喜歡她。
她的個(gè)子不太高，略微有一點(diǎn)胖，頭發(fā)短短的、看起來有點(diǎn)黃。你們猜猜看她是誰？哈哈！她就是我形影不離的好朋友——小昕昕。我喜歡叫她昕昕。
有一次，我們放學(xué)了，我的家長(zhǎng)還沒有來，小昕昕的家長(zhǎng)來接她了。小昕昕看見我的家長(zhǎng)還沒有來，就招呼我過去，于是我就向她走了過去。你沒見她有多高興，拉著我就跑，她打算讓我和她一起回家呢，不想讓我一個(gè)人孤單單的等待。我們跑到她的媽媽跟前，她的媽媽說：“要不給你的家長(zhǎng)打個(gè)電話吧！”于是阿姨就把手機(jī)給我了。我準(zhǔn)備拿起電話打電話時(shí)，剛好我的媽媽來了。小昕昕看到我媽媽，就跑過去對(duì)我的媽媽說：“阿姨，你好，以后你可不可以早點(diǎn)來接她呀，要不然她會(huì)等的很著急的。如果你沒有時(shí)間來接她的話，那么下次就讓她和我一起回家吧，我們可以一起寫作業(yè)，你也不用擔(dān)心她了。”
聽了小昕昕的話，我覺得好感動(dòng)啊。我的媽媽聽了她的話，也愉快的說：“好啊，以后拜托你照顧她啦，謝謝你！”后來每次發(fā)生這樣的情況，小昕昕就帶我回她家，或者陪著我等媽媽，教我功課或者給我講題。她真是一個(gè)樂于助人的好同學(xué)，我好喜歡她呀！
我的朋友的作文 篇2
一只斷翅的雛鷹，多么希望同伴給予自己前進(jìn)的力量；
一朵平凡的野花，多么希望人們撫慰自己受傷的心靈；
一棵低矮的小樹，多么希望別人欣賞自己的別具一格；
…… …… …… ……
可是這么一個(gè)小小的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，這究竟是為什么？何況，他們的心靈已經(jīng)傷害了一次，為什么大家不能去欣賞、鼓勵(lì)他們？俗話說“正視別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，給予他人鼓勵(lì)欣賞，讓他人改掉缺點(diǎn)，你將成為他的良師；學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，他將成為你的益友。”為何這樣簡(jiǎn)單的事，我們卻難以辦到？為何我們不能正確鼓勵(lì)欣賞他人？
有人說：“我們的潛能是一座待發(fā)的金庫，別人善意的提醒可以指引我們開發(fā)！”可想而知，正確的鼓勵(lì)指引，欣賞別人是多么重要！
然而在我們的生活中，真正做到這點(diǎn)是比較困難的，為什么？例如：一些人明明知道殘疾人的缺陷，不給予他們幫助、鼓勵(lì)，反倒故意諷刺、挖苦他們，使殘疾人們感到十分自卑，對(duì)待他們自己的美好前景時(shí)，意志消沉。這種行為的后果十分嚴(yán)重，故意傷害別人的人，為圖自己一時(shí)痛快，隨意歧視他人，惡意侮辱，沒有給予他人尊重，喪失了道德人性，將遭到我們社會(huì)大家庭成員們的譴責(zé)，很有可能遭受傷害人的打擊報(bào)復(fù)。因此，我們應(yīng)培養(yǎng)欣賞他人的純潔品質(zhì)和幫助他人的愛心。
此外，我們還應(yīng)站在對(duì)方的角度思考問題，來鼓勵(lì)他人。如以下事例：特大地震時(shí)，父母為救獨(dú)生女小芳而去世，被救出的小芳悲痛不已，不愿與人多說，甚至有了輕生的念頭，，你應(yīng)如何鼓勵(lì)她走出困境？我們首先應(yīng)站在小芳的角度來思考，她痛失父母，覺得今后沒有愛，失去保護(hù)屏障，因此十分失落悲傷。通過分析，我們可從小芳忽略的問題勸她，如父母為什么在生死關(guān)頭，不把重生的機(jī)會(huì)留給自己，而留給了她？自地震后，為什么會(huì)有那么多人給她送來祝福……以勸說達(dá)到鼓勵(lì)她面對(duì)生活，面對(duì)大家的關(guān)懷。
欣賞、鼓勵(lì)想來也并不太難，只要你愿意去幫助他人，向他人學(xué)習(xí)，那么奇跡將會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)槟隳羌儩嵉男撵`會(huì)幫助你克服重重困難，為你打開通往前方的`漫漫人生之路，以正確面對(duì)復(fù)雜的人生，了解他人。
讓我們一起學(xué)會(huì)欣賞、鼓勵(lì)他人吧！讓這個(gè)繽紛的世界更加五彩斑斕，行動(dòng)起來，你一定可以的！
我的朋友的作文 篇3
沒有了好書相伴的日子，生命只能是一片空白！不敢想象，沒有好書相伴的日子會(huì)怎么樣？不讀書，自己將會(huì)是怎樣的無所適從！套用一句歌詞：“沒有了天，鳥該怎么辦？沒有了水，魚該怎么辦？沒有了書，我該怎么辦？”
從呀呀學(xué)語開始擺在我面前的是一本本的童話書，那是我覺得《青蛙王子》，《拇指姑娘》等等十分有趣的故事，常常陪我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里和白雪公主一起經(jīng)歷生死；和美人魚一起救起王子等等。我就像一個(gè)封閉而又極少水的湖，書是一滴滴晶瑩的泉水和露珠，讓我漸漸充實(shí)起來。
小學(xué)開始了，故事書已經(jīng)不能滿足我了，我開始飛翔在小說的天地里。《我可以抱抱你嗎，寶貝》講的是：點(diǎn)點(diǎn)的高齡媽媽生下了弟弟，可不幸的是弟弟卻得了兒童自閉癥，他不愿意和人們說話，把自己關(guān)在了另一個(gè)空間，是一個(gè)離地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一顆星星上，不愿回來，就呆在自己的那顆星星上。你一碰他，他就躲開，抱住他就不用想了。全家人都開始亂糟糟了。爸爸走了最后和媽媽離婚了，爸爸帶走了點(diǎn)點(diǎn)，媽媽搬走了，點(diǎn)點(diǎn)很傷心。后來，點(diǎn)點(diǎn)找到了媽媽， 還 發(fā) 現(xiàn)了海豚的尖叫對(duì)弟弟有幫助，還給了海豚第一個(gè)擁抱。弟弟對(duì)媽媽的藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)裙有反應(yīng)，還能模模糊糊地說出“媽媽”二字，最后自閉癥消除了。
合上書的最后一頁我才發(fā)現(xiàn)我的臉已淚跡斑斑了，可想到最后的那個(gè)結(jié)局，我又嫣然一笑。有喜有樂，有悲有怒，我享受著書給我?guī)淼膭e樣滋味。
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