初二學(xué)生敘事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初二學(xué)生敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二學(xué)生敘事作文1
生活中有很多讓人值得感動(dòng)的事情：當(dāng)你落水時(shí)，有人會(huì)不顧一切的地去救你；當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，有人會(huì)挺身而出，舍身救你……這一切的一切都會(huì)讓你感動(dòng)得熱淚盈眶。
在汶川大地震的時(shí)候，一位姓吳的男教師當(dāng)時(shí)正在上課，突然，樓房震動(dòng)了起來(lái)，老師見(jiàn)狀急忙叫同學(xué)們趕快撤離班級(jí)，迅速跑到室外空曠的操場(chǎng)上。隨著不停的震動(dòng)，當(dāng)老師也跑到操場(chǎng)后，卻發(fā)現(xiàn)還有兩位女同學(xué)沒(méi)有出來(lái)，他又立即跑回樓上。原來(lái)其中的同學(xué)在驚慌失措的時(shí)候，扭傷了腳踝，無(wú)法走路，吳老師毫不猶豫地跑過(guò)去，抱起這位女同學(xué)就往樓下跑。當(dāng)剛剛把她們送到門口離開(kāi)，而吳老師還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神時(shí)，只聽(tīng)“轟”地一聲巨響，學(xué)校倒塌了，吳老師被埋在了瓦礫中。這兩位同學(xué)雖然是得救了，但吳老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，離開(kāi)了他可愛(ài)的同學(xué)們，再也不會(huì)回來(lái)了。讀到此處，我無(wú)法控制自己的情感，眼淚情不自禁地流了下來(lái)。多么偉大的老師呀！為了救他的學(xué)生不顧個(gè)人安危，在那么危機(jī)的.情況下，救出了學(xué)生，卻犧牲了自己年輕的生命的生命。我敬佩他這樣的英雄！
我還有很多讓自己熱淚盈眶的事情。記得有一次，天氣突然變冷，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)穿上厚衣服，所以到了中午放學(xué)，我就抱著小膀飛快地往家跑去。突然來(lái)接我的爸爸叫住了我，見(jiàn)我凍得得得瑟瑟，他立刻脫掉自己的外套給我穿上，頓時(shí)，爸爸這帶著溫暖體溫的衣服，溫暖了我整個(gè)全、身，我們快速地往家走去。一路上，爸爸沒(méi)再說(shuō)話，當(dāng)我仰頭看爸爸時(shí)，才發(fā)現(xiàn)爸爸只穿了一件保暖襯衫。此時(shí)他已冷得臉發(fā)青，嘴發(fā)紫，連打好幾個(gè)噴嚏。我擔(dān)心地問(wèn)爸爸是不是很冷，可他卻幽默地說(shuō)自己是一個(gè)“大火爐”。回到家后，爸爸就開(kāi)始發(fā)燒了，而且燒得很厲害，我哭了，而且哭得很傷心，爸爸為了我，竟然什么都不顧。
站在爸爸的床邊，我的眼淚就像斷了線的珍珠，這眼淚熱熱的、咸咸的，這是激動(dòng)地?zé)釡I、幸福的熱淚、愛(ài)的熱淚。
我盼望親愛(ài)的爸爸快點(diǎn)好起來(lái)吧，女兒愛(ài)您！
初二學(xué)生敘事作文2
隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的普遍-春節(jié)越來(lái)越缺少了味道。便是年味！
而今年的春節(jié)我們家人好不容易一家四代同堂其樂(lè)融融，過(guò)著一個(gè)頗有年味的春節(jié)。
臨近年關(guān)我們家族的成員們都從天南海北趕到老家，一時(shí)原本冷清的老家變得熱熱鬧鬧~鞭炮聲、小孩嬉笑聲、麻將碰撞發(fā)出那悅耳之聲。
到了大年三十，一大早就全家出動(dòng)到山間的寺廟進(jìn)行新年的祈福，祈禱一年的平安、如愿。到了中午，期待已久的年飯開(kāi)始了，"余"牛羊……呈現(xiàn)在飯桌上，不管大人還是小孩都目不轉(zhuǎn)睛的盯著食物，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)好好犒勞一下一年辛苦忙碌的自己。到了晚上便是我最期待的時(shí)候了，家家戶戶亮起了紅紅的燈籠個(gè)個(gè)張燈結(jié)彩，一家人坐在電視機(jī)前面等待著春晚的開(kāi)始~而科技的發(fā)展下我們可以在群里面搶紅包，一時(shí)間家中歡聲笑語(yǔ)不斷~臨近零點(diǎn)時(shí)，家中前坪篝火晚會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始了，寓意著新的一年紅紅火火。隨著電視機(jī)中新年的倒計(jì)時(shí)5。4。3。2。1鞭炮齊鳴，看著煙花在空中綻放出耀眼的光芒我們每個(gè)人臉上都流露出對(duì)新年期待的.笑容。
在鞭炮與狂歡過(guò)后我們便相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)~第二天一大早便起來(lái)和家中的長(zhǎng)輩們拜年當(dāng)然還有拿紅包啦~這是小朋友們最最喜愛(ài)的事啦~這一天走親訪友實(shí)屬開(kāi)心快樂(lè)。
于我而言，真正的年味便是一家人在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓年味便有啦，一家人吃年飯，坐在一塊看電視，搶紅包，一起邊烤火探討人生的方向~一起在鞭炮聲中歡聲笑語(yǔ)~一起拍個(gè)全家福這便是年，便有那與眾不同的年味。
我坐在老家的房子里，看著一家其樂(lè)融融，我想如此便是最好。
新年快樂(lè)！
初二學(xué)生敘事作文3
林老師是個(gè)嚴(yán)厲的人，為什么說(shuō)他嚴(yán)厲呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達(dá)一樣靈活地掃視全班，監(jiān)視我們的一舉一動(dòng)。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個(gè)人看起來(lái)很精神，也讓林老師看起來(lái)非常嚴(yán)厲。
有一次上數(shù)學(xué)課，正當(dāng)林老師講得很認(rèn)真的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學(xué)。但那個(gè)同學(xué)并沒(méi)理踩，繼續(xù)玩筆。當(dāng)林老師再次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)那個(gè)同學(xué)還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴(yán)地說(shuō)道：“我已經(jīng)看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來(lái)說(shuō)。”那位同學(xué)慢悠悠地站起來(lái)：“我沒(méi)有玩筆啊。”這時(shí)林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說(shuō)沒(méi)有，剛剛我都看見(jiàn)了。”可是“始作俑者”依然不理不睬。
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經(jīng)看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學(xué)甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫(huà)面：憤怒的臉扭曲成暴怒的.獅子，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學(xué)面前，字字鏗鏘：“你全都會(huì)了嗎？就算你會(huì)了，也不能不聽(tīng)課。”這些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學(xué)羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒(méi)有人敢開(kāi)小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽(tīng)得到。
林老師，您從未說(shuō)過(guò)愛(ài)我們，但無(wú)數(shù)個(gè)熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見(jiàn)證著你的深情。您從不因同學(xué)們的不理解解釋半句，但誰(shuí)又敢說(shuō)柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊。”在探索知識(shí)的道路上，林老師帶著我們一起，創(chuàng)造著紀(jì)律之美，享受著紀(jì)律之樂(lè)！
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