陪奶奶作文2篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的陪奶奶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陪奶奶作文1
傳說天使與惡魔是同時降落人間的，但它們到底降落在了哪里，無人可知。
又是一個稀松平常的清早，晨光淺淺映在這充滿封閉氣息的房間里。至于這個房間的主人到底何時會睜開雙眼，擁抱晨光，誰也不知道。
沉重卻又有點緩慢的腳步聲如往常一樣響起在門外。“該起床了，小琳，起來讀書啦！”步履蹣跚的老人家用她那青筋裸露的手一下一下地推著床上的人。“知道了。”這個眼角里帶著不耐煩的女孩，如同所有青春期里的少男少女一樣，有著屬于青春期的壞脾氣。
上帝作證，每個青春期的.孩子，都是好孩子，有著對這個世界自己的獨特認知，只是不夠成熟罷了。
紙張上的筆沙沙作響，勾勒出一個個阿拉伯數字，映在橘色的光暈里顯得那么充滿希望。可逐漸的，筆尖的速度越來越快，然后被用力劃出一筆重重的線。下一秒，筆就被地面的沖擊力弄得四分五裂，隨著筆落地的還有少女不均勻的，急促的，帶著些許怒氣的呼吸聲，而眉頭也隨著呼吸擰成了一股麻繩。
無疑，這種緊張氣氛下，什么都是不好的。可就在這個時候，老人家進來了，手里拿著一杯溫熱的牛奶。“小琳啊，看了這么久的書，該累了吧！來，剛泡的牛奶。”“不要！”殷切的關心被生冷的語氣拒絕。“喝一下吧，就一點。”“不要，我都說了不要，你沒聽見嗎？煩不煩啊！”也許是女孩的怒氣太大，沒有看到老人家眼中強忍著的委屈，和些許的惶恐。“那好吧，我出去了，牛奶放到這里了。”隨著砰的一聲關門聲，一切似乎又恢復了平靜，夜色漸漸加深，女孩也慢慢睡著了。
而在另一個地方卻正在進行著另一場對話。“老伴啊！小琳這幾天睡眠又差了，草稿本上又多了很多草稿，肯定很辛苦，明天記得給她買她愛吃的，別忘嘍，別忘嘍！記得嗎？”“知道，知道。”半夜，女孩又被惡夢驚醒，汗水浸濕了衣服。女孩回憶起這個夢，看著書桌上一沓沓草稿，心里不免有了幾分寒意，真的會如同夢里那樣名落孫山嗎？我到底應該怎么做，才能有一點點把握考上呢？
正午，太陽直直地掃射在女孩身上，像把機關搶一樣。而風扇里的扇葉也履行著它的職責，送來一波波熱風，擾的人心煩意亂。女孩煩悶地走出房間，坐在沙發上，百無聊賴地看起了電視，電視劇里搞笑的情節很快使少女的煩悶一掃而光。剛剛洗完碗的奶奶出來，看到這場景忍不住嘮叨道：“小琳呀，休息一會就可以了，待會還要看書啊！”聽到這句話，小琳心里的火氣沒由頭地竄了出來：“讀書，讀書，你們天天念叨我讀書，煩不煩啊！有本事，你們自己去讀啊！”
小琳重重關上房門，開始聽歌平復心情，漸漸地，心情平復下來之后，小琳覺得自己有點過分了。開始向房門走去，可手剛抓上門把又松了下來，這樣反復幾次，小琳還是拉不下面子去道歉。只好郁悶的在房間里走來走去。
“小琳，你又這樣了呀！”一個胖乎乎的小孩飄在空中說道，還帶了兩只小翅膀。“嗯。”小琳有些愧疚的答道。“小琳，你還記得我說過的嘛？我是你的思想，它也是，我們倆是同時存在的，至于事情到底會變成什么樣，靠你自己決定，我走咯。”說完，還用他胖乎乎的小手揮了揮。
小琳似乎明白了些什么，不再害怕，輕輕推開房門，卻在出門的那一剎那看到了奶奶轉過來的臉，帶著一點點期待，一點點猶豫。也許是想通了，也許是隔膜打開了，小琳走上前，握住了奶奶的手，沒有言語，卻互明心意。
雖然小琳沒有對奶奶說什么，但胖乎乎的小孩卻聽到了，它還嘚瑟著戰勝了惡魔呢。
“奶奶，這兩年，我脾氣越來越差，您不要介意可以嗎？天使與惡魔同時存在我們每個人心里。我慶幸的是，我的天使比惡魔更勝一籌。奶奶，你養我長大，我陪你到老，好不好？”
陪奶奶作文2
筆者偶然之間得知了一位老奶奶陪讀的故事。老奶奶已經是快七十歲的老人了，其孫子考上高中，在另一個城市讀書。為了切實減輕孫子的生活后顧之憂，讓孫子全心全意地專注學習，老奶奶的兒子、兒媳決定，在那個城市租房子，由老奶奶全程陪讀，照顧孫子的生活。自從陪讀之后，老奶奶投入大量精力，精心照顧孫子的生活，孫子的一日三餐、衣服換洗等，由老奶奶全面包辦，為孫子提供的是全保姆式的服務。
在那個城市，老奶奶舉目無親，沒有親朋好友，誰也不認識，整天除了為孫子提供全保姆式的生活照顧外，在空閑的時間就不知該做什么了。隨著時間的推移，老奶奶越來越感到孤獨、寂寞難以排解，每天的空閑時間，就是在簡易的出租房內翹首以盼，等待孫子的歸來。后來，老奶奶的兒子得知老人孤獨寂寞的情況，出于對老母親的疼愛，勸老奶奶干脆別陪讀了，就讓其孫子在學校住讀，過集體生活。可是，倔強的老奶奶不同意兒子的決定。老奶奶說，“我這一生差不多都要走完了，寶貝孫子就這么一個，這個獨苗就是我的命根子，為了孫子能安心學習，我再苦再累也值得。”
這只是當前陪讀現象的一個縮影。這些年，只要我們做一個細心人，就會發現，有越來越多的人加入了陪讀大軍。筆者所在的城市是一個小縣城，在縣城，從小學到初中再到高中，筆者都發現在學校附近會有不少人在學校附近租房，專門陪讀，為孩子提供全程式的保姆服務。這些陪讀的人，既有家中的老人，也有孩子的父親或母親，甚至有人為了陪讀，干脆辭去了工作。看到這樣的陪讀現象，筆者不由得再次感慨，可憐天下父母心啊！
筆者也是父母的兒子，也曾走過從小學一直到大學的時光，也曾見到了太多太多為了孩子好好學習，父母辛苦勞作、傾力付出的真實故事。特別是窮困家庭，為了讓孩子好好學習，有個好前程，一些父母真的是拼到了砸鍋賣鐵的地步了！筆者有一個同學，家境窮困。那時，我們在學校住校，每月必須按時向學校交大米。一次，在一個烈日炎炎的日子里，該同學的爸爸竟然挑著上百斤的大米和生活用品，從好幾十里的外地，頂著炎炎烈日，徒步走到學校。記得剛見到同學的爸爸時，我們看見這個中年漢字黝黑而蒼老的面容浸滿了斗大的汗珠，衣服濕得已經浸出水來。后來我們得知，該同學的`爸爸之所以大老遠挑著那么沉重的物資徒步趕往學校，就是為了節約幾元錢的車費。這樣的場景給我們留下了深刻的印象，我想，該同學更是會留下刻骨銘心的記憶。為了孩子，天下的父母們真是飽含苦心啊！好在后來該同學十分爭氣，學習優異，考上了重點大學，后來又到發達國家攻讀博士學位，繼續深造。我想，那位為了孩子吃盡苦頭的父親，總算是苦盡甘來，得到了良好的回報。
天下的父母心是可以理解的。可是，為了孩子“全身心”學習，一些家長專程到城里租房陪讀，這樣的做法就一定可取嗎？正所謂“有意栽花花不開”，陪讀也未必就能達到家長們所期望的效果。陪讀也許會提高一些孩子的學習成績，但與此同時，陪讀也可能會令孩子對家長更加依賴，從小難以培養獨立意識和獨立的人格，陪讀還可能令孩子的自主生存能力降低，被陪讀的孩子遠離學校的集體宿舍，可能不利于培養孩子的集體意識、團隊意識，甚至令孩子的性格變得孤僻。陪讀，也未必就能提高孩子的學習成績。對于陪讀，筆者以為家長還是應該做理智而慎重的選擇，沒有特殊情況，筆者以為不必陪讀。
讓孩子住校，盡早融入學校的集體生活，培養孩子的吃苦耐勞和自主奮斗的精神，也許，比陪讀更重要。在生活中，我們堅持時時刻刻多關注孩子的學習和成長，“放手、放心”讓孩子成長，也許，會比陪讀取得更好的效果。
陪讀，我國教育的一道獨特風景線，在這風景線里，蘊含了親情，蘊含了希望，蘊含了成績，也蘊含了心血、無奈和心酸。陪讀若大量出現，是否是好現象？值得我們天下的父母特別是教育界深思！
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