寫景作文寫作技巧和賞析
導語：寫景作文的技巧很多,能夠實用,讓孩子學得會的才是有益的東西。不要跟孩子講得太深奧,總分是最便捷的表達方式。以下是小編為大家精心整理的寫景作文寫作技巧和賞析，歡迎大家閱讀參考!
一、概念理解：
1、用語言文字對自然景觀、氣候、社會環(huán)境等作具體、形象、生動的描述。
2、題材：小學階段主要以季節(jié)、家鄉(xiāng)景色、自然風光、大好河山……為重點題材。寫景作文如同用文字作畫，同學們所寫的景物，別人讀后要有一種身臨其境的感覺。
二、寫景作文基礎——主動觀察
所謂主動觀察，是指觀察之前有充分的準備。景物是人類不說話的老師，是人類不說話的好朋友。因為它不會說話，所以我們必須主動去親近它，理解它。有人說：這兒的每一塊城磚，都有一個故事。這是有一點夸張，但也說明一點：任何值得觀賞回味的景物，都是要獨特意義的。所以，在我們游覽景物之前，要做足功課，要上網、查閱資料、讀書、向別人請教……通過一切力所能及的途徑，提前了解你將要觀察對象的：特色、區(qū)域地圖、著名景區(qū)、景物、游覽路線、歷史、典故……
這里要強調的是：觀察點是寫景作文必須弄明白的基石。移步換景——就是來到哪里，看到什么。如果觀察點不弄清楚，表達是不可能清晰的。
三、寫景作文技巧
寫景作文的技巧很多，能夠實用，讓孩子學得會的才是有益的東西。不要跟孩子講得太深奧，總分是最便捷的表達方式。例如：1.我們來到塔松林，啊，這兒的塔松可真多!(觀察點后面，用概括的句子寫出整體感受。這是“總”)(從哪里可以看出多呢?下面就需要仔細觀察，至少從三個方面表現(xiàn)你獨特的觀察)2.高的矮的，粗的細的，參差錯落，眼睛所能看到的，全是塔松。(整體看全局，各式各樣，多;地域大，多。)3.每棵松樹都像寶塔一樣，有尖尖的塔頂，樹枝一圈圈，像是一層層屋檐，向下舒展著，像一把把沒有完全撐開的傘。4.塔松的樣子，讓它顯得特別獨特，它們像一個個披著蓑衣直立著的巨人。5.這么多巨人稀稀落落的立著，多么壯觀啊!(塔松相同的外形特性)6.瞧，這些巨人也有不聽話的：那個矮個子上半身斜著，好像仰面看天空飛翔的小鳥;那棵塔松彎著腰，勾下頭，好像要在地面上尋找什么東西;那些又粗又高的塔松，主干長得格外直，枝干也顯得格外精神。(塔松林中的個別現(xiàn)象。這是“分”)7.爸爸告訴我，只有一心一意向上伸展的塔松，才能承接到最多的陽光雨露，才能讓自己最強壯。(從觀察中得到的個人感受。這是“總”)
分的部分需要有細致的觀察作為基礎，要點面結合。我習慣先觀察全面，再觀察細節(jié)區(qū)分，從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)意義。
如果時間有限，最好讓孩子寫這樣的片段。
四、寫景作文訓練重點
1、仔細觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的特點進行描寫。每個景點，一定會有它與眾不同的特色，這個特色就是寫景的重點，我們不能面面俱到，要圍繞重點寫。
2、景物描寫要按①時間順序，②空間方位，即由遠及近、由上而下、由里而外等等，③移步換景的順序進行描寫，并要圍繞特色，做到詳略得當、主次分明。
3、要寫出景物的狀態(tài)。景物特點的展現(xiàn)，往往既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，做到動靜結合，展開聯(lián)想，寫出環(huán)境的氣氛。
靜態(tài)：顏色、樣子、大小、多少、質地、觸摸感覺、聞到的氣味、聽到的聲音、光澤等等。恰當使用形容詞，能夠寫好靜態(tài)。
動態(tài)：風吹來，雨打來，小鳥落下來，輕輕搖動，露珠滾落，等等都會有景物的動態(tài)。恰當使用動詞，十分重要。
聯(lián)想：大膽展開想象，能夠把景物特點寫得生動、形象。比喻是最常用的，最好想出三個不同的比喻，讓人更加深入地領悟到景物的特色，如見其形，如聞其聲。擬人是一種聯(lián)想，比較其它物品也是聯(lián)想，還可以引發(fā)感想。
靈活運用比喻、擬人等各種修辭手法，使文章更加生動感人。
4、一切景語皆情語。寫景要借助事物，或濃或淡地表達自己的一切喜怒哀樂，要將人、景、物三者融為一體來寫，要有意識地把自己的真實感受寫進去，這樣可以使文章寓情于景，情景交融。
5、可以適當引用一些有關于描寫景物的詩詞歌賦，也能為文章增色。
佳作賞析：朱自清的《春》
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。整體入手，抓住春天的特征來點染，給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩，創(chuàng)造了一個動人的意境，引起讀者對春的熱烈向往：春天，該是怎樣的美妙啊!
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。開始具體分述，先寫草，突出草的“嫩綠”，描寫春天綠草如茵的情景。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。次寫花，突出花的“爭相斗妍”，畫出春天百花盛開的繁榮景象�；ɡ飵е鹞�;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。動靜結合，大膽想象，運用修辭，生動形象。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。第三幅畫寫春風，著力刻畫春風的“溫馨”“鳴唱”，描繪出春風送暖的勝境。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。第四幅畫面寫春雨，渲染春雨“輕柔”“濕潤”，畫出夜雨和郊外的美麗畫面。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。最后，畫出了一幅迎春圖……“一年之計在于春”， 恰當引用諺語、俗語…… 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的;人類也應當踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。
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