描寫動(dòng)作的作文合集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫動(dòng)作的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫動(dòng)作的作文 篇1
今天下午，我們按照上午的計(jì)劃去打球。 我們到了廣場(chǎng)，活動(dòng)了一下身體，便開始打球了。我先發(fā)球，哥哥順勢(shì)一擋，不偏不倚，正好打在了球臺(tái)上。哥哥先發(fā)球，我擋了過去，我還想抽一個(gè)，沒想到哥哥把拍一揮，一個(gè)飛球直沖我的鼻梁飛來，嘭！正好打在了眼鏡框上，嚇得我半天沒緩過勁來，我氣的把球一打，直沖云霄。有一次我們對(duì)抽了好幾次一直沒有分出勝負(fù)，那才叫一個(gè)激烈！經(jīng)過我們激烈的對(duì)抗，我知道了人外有人，天外有天。通過這次打乒乓球，既鍛煉了我的身體，還加強(qiáng)了我的'反應(yīng)能力。
描寫動(dòng)作的作文 篇2
下雪能帶來無窮的樂趣和激動(dòng)。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí)，全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃。我真替沒有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾……
這些雪就像是天上面落下來的鵝毛一般白，一般軟，美麗極了，也凈化了人的靈魂……
通過這次的掃雪我和同學(xué)。老師更加融洽了,我懂得了我們大家應(yīng)該互相幫助，愛雪的高潔，安全第一，安全第一，愛雪得淡雅，我愛雪，似乎總是安全問題讓孩子們失去了好多應(yīng)有的樂趣。這玩雪的樂趣也是因?yàn)榘踩珕栴}而失去了。上課了還會(huì)寫上一篇有真情實(shí)感的關(guān)于掃雪的作文。可我們現(xiàn)在的孩子呢？卻只能看雪而沒有了玩雪的樂趣。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí)，全身已經(jīng)濕淋淋的了。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃雪，雪，在白茫茫的雪地里漸漸消散。
掃雪是天經(jīng)地義的，是責(zé)任，是義務(wù)。我來到了學(xué)校，但在漫天雪花落地之后，便迎來了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。同學(xué)你一锨我一掃帚把大門口的.積雪掃完了。謝謝這場(chǎng)雪我?guī)頍o比的歡樂。一大群人轟轟動(dòng)動(dòng)地拿著鐵鍬，雄糾糾氣昂昂地到學(xué)校里掃雪，手腳麻木，氣喘吁吁、打雪仗，預(yù)示著來年風(fēng)調(diào)雨順、老師好像從來也不干涉我們的活動(dòng)、堆雪人，雪，浩浩蕩蕩地到自己的任務(wù)所在地，轟轟烈烈地干得熱火朝天，一個(gè)個(gè)臉通紅，愛雪的潔白，愛雪的寧靜、掃把等工具，和老師，清冷中韻情，我愛雪。這時(shí)看到操場(chǎng)上的白雪，不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候，每到冬天總是盼著下雪。在家里父母不讓玩，更別說陪著玩了。在學(xué)校里、五谷豐登、吉祥如意，是我性格的寫照。早上，我們還會(huì)從家里拖著木锨、掃帚。雪代表著傷感，也代表著浪漫，悠然中見雅。但是掃雪的過程中卻留下了大家的笑臉和開心的笑聲，媚而不俗，恬靜淡雅，我愛雪，是我的靈魂。雪后可以在雪地里亂跑，甚至可以在雪地里打滾兒。那時(shí)候，家長雪是個(gè)很美妙的東西。在民間更把雪當(dāng)成一種征兆，凈化了空氣，我愛雪。
描寫動(dòng)作的作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過例文體會(huì)動(dòng)作和語言描寫的作用，并學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)寫生動(dòng)的人物片斷描寫。
2.圍繞“人物動(dòng)作”這一話題進(jìn)行選擇自己感興趣的人進(jìn)行習(xí)作，能寫出人物的具體動(dòng)作， 表達(dá)自己真情實(shí)感。
3. 明確本次習(xí)作的重點(diǎn)，既要會(huì)對(duì)人物進(jìn)行描寫，又要把人物的動(dòng)作、表情和語言具體 地寫出來，表現(xiàn)人物的性格。
4. 選擇熟悉的人或陌生人，把他們的動(dòng)作寫具體，內(nèi)容寫生動(dòng)，讓學(xué)生知道怎樣才能很 好的對(duì)人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫。
【教學(xué)重點(diǎn)】
圍繞“人物動(dòng)作”這一話題進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，把事情的經(jīng)過寫清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過人物外貌、語言、神態(tài)，特別是對(duì)動(dòng)作的描寫，讓學(xué)生寫好關(guān)于人物的作文。
【教學(xué)內(nèi)容及過程】
一．課前準(zhǔn)備
下列語句個(gè)反映了人物的什么性格。
1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，轉(zhuǎn)著頭向四下看了看，然后迅速的掰下一個(gè)辣椒的柄，把辣椒裝進(jìn)塑料袋里，然后長長舒了一口氣，又向四下看了看，又把一個(gè)辣椒的柄掰下……（ 愛貪圖便宜，自私自利 ）
2、“你這個(gè)人怎么回事？走路不長眼睛嗎？沒看見我從后面騎著車過來了，還不躲著點(diǎn)，告訴你，撞出毛病可不找我。”（ 自私，急躁 ）
3、“老爺爺，讓我扶著您過馬路吧，你看來往的車這么多，這里又沒有紅綠燈，您自己走多危
險(xiǎn)呀，慢點(diǎn)走。” （ 善良，有愛心 ）
4、他看著彎彎的跑道，拖著沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴一滴的往下滴，還有最后一圈，他用牙齒使勁咬了一下嘴唇，眉頭輕輕地皺了皺，使勁邁著步子沖向終點(diǎn)。 （有勇氣，有毅力 ）
提問：你是從哪些地方看出來的？
二．感知?jiǎng)幼鞯镊攘?/strong>
【例文一】
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的菜葉放在旁邊。
開始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕希儒仧裏岷蟀延偷惯M(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來別有風(fēng)味。這是媽媽的拿手菜呢！
【點(diǎn)評(píng)】
媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？（動(dòng)作）
作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫。如：先是——洗菜、切菜，開始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫出了媽媽炒菜時(shí)的全過程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
【例文二】
擦玻璃
別看張敏的個(gè)子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動(dòng)作。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上下來，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！
【點(diǎn)評(píng)】
這個(gè)作文片段在寫張敏擦玻璃時(shí)，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的`過程寫得很具體，我們把這些詞串連起來，在頭腦中就會(huì)形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。
從這個(gè)實(shí)例中我們知道，恰如其分地使用表示動(dòng)作的詞，能夠把內(nèi)容寫得充實(shí)、具體，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，能夠再現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，避免內(nèi)容空洞無物。
牛刀小試：
練習(xí)：
１．選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃橫線。
她把飯盒蓋好，模仿著電視里店小二的動(dòng)作，把右手往前一（伸 揚(yáng) 攤），偏偏一腳（踩 踏 踢）空，裝菜的飯盒一下子（飄 滑 飛）了出去，砰地一聲（撞 碰）到墻上。盒蓋（彈 碰）開了，菜（潑 撒 散）了一地，本來黃澄澄的雞蛋，這下（掉 落）在灰塵里，變成了灰雞蛋了。她從地上（爬 站）了起來，看著這幅慘景，眼淚慢慢地（流 落 滲）了出來。
２．在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞，要用的有變化。
我把針頭（ ）準(zhǔn)針孔，小心地把又長又細(xì)的線（ ）過小小的針孔，然后在線的末端（ ）上一個(gè)結(jié)。接著，左手（ ）過衣服，拇指（ ）著紐扣，右手（ ）著針線小心地（ ）過紐扣的小孔。這樣反復(fù)了好幾次，再把針線穿到衣服背面，（）上一個(gè)結(jié)，最后把線頭（ ）斷，紐扣就（ ）好了。
3.把下面一段話中重復(fù)使用的五個(gè)“拿”字換上其他確切的動(dòng)詞。
教室里，同學(xué)們正在大掃除。大家干得真歡，有的把桌子拿（ ）到一邊，有的把講臺(tái)拿（ ）到了走廊里，小明剛拿（ ）來一臉盆清水，小華又拿（ ）起桶朝水龍頭跑去幾個(gè)力氣較小的女同學(xué)立刻拿（ ）起掃帚，掃起地來
三．寫作指導(dǎo)
什么是行動(dòng)描寫？
行動(dòng)描寫指的是行為和動(dòng)作兩個(gè)方面的描寫。行為描寫是指寫人物的一連串的舉動(dòng)，即寫人物“做什么”；動(dòng)作描寫指的是寫人物的一舉一動(dòng)，即寫人物“怎樣做”。人物的行為動(dòng)作是人物性格、思想品質(zhì)的具體表現(xiàn)。描寫人物的行動(dòng)正是為了表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)和思想品質(zhì)。
描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫。許多時(shí)候，人物的動(dòng)作描述出來了，要想讓描寫更加具體，人物更加生動(dòng)，李老師給大家介紹一些小技巧。
妙招一：動(dòng)詞+修飾語的方法
這種方法很簡單，就是我們?cè)诿鑼懭宋锏膭?dòng)作的時(shí)候，首先要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，這是基礎(chǔ)。然后在這個(gè)動(dòng)詞前或后加上表示“方向”“程度”“輕重”“快慢”“數(shù)量”的詞語。
如：方向+動(dòng)詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身。
輕重+動(dòng)詞——老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭；他的腳重重地踢在了墻上。
快慢+動(dòng)詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著；他一下子就跳了起來。
程度+動(dòng)詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
動(dòng)詞+數(shù)量——他向前跑了幾步。
妙招二：準(zhǔn)確運(yùn)用詞語
這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是結(jié)合具體情境。這就要求在寫人物動(dòng)作的時(shí)候，避免使用那些“萬能詞”。什么是萬能詞呢？就是那些無所不能，多用途的詞語。比方說下面的句子：
（1）我走到門前。 （2） 我走到媽媽面前。（3）我走過去。
“走”就是一個(gè)萬能詞，還有“看”“拿”“吃”等等。這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動(dòng)作。但是要知道，這些萬能詞有時(shí)卻是萬萬不能的，因?yàn)樗鼈儾粔驕?zhǔn)確。
我們都知道，世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，人物的性別、性格、年齡、身份不同，他們所表現(xiàn)出來的行動(dòng)的特點(diǎn)也一定是不同的。所以，在描寫人物動(dòng)作的時(shí)候，要充分結(jié)合人物的性別、性格、年齡、身份等，要表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。
妙招三：在描寫人物的動(dòng)作時(shí)，還應(yīng)注意
1．要表現(xiàn)人物的品質(zhì)
我們常說：“行動(dòng)從思想中來”，就是說人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。具有典型意義的人物動(dòng)作描寫，能使人物形象更加生動(dòng)，更加鮮明。在描寫人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。
2．寫人敘事中穿插寫
人物的動(dòng)作描寫不是孤立的，要放在具體的事件中寫人物的動(dòng)作，也就是說在敘事過程中，需要表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)或品質(zhì)時(shí)，可進(jìn)行一連串的動(dòng)作描寫，使人物通過典型的、細(xì)致的動(dòng)作描寫，更形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
3．要分步寫清楚
在對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察后，即要把人物做事情的全過程寫清楚，又要把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。
四．動(dòng)手小實(shí)踐
1. 讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。
（1）說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂
住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。
分析：這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。
（2）她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。
分析：段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。寫出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
（3）她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”
分析：這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。上述各例說明，描寫人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫出人物的動(dòng)態(tài)形象。
2.讀一讀，練一練：
（1）讀一讀下面例段，想想作者是怎樣描寫人物動(dòng)作的。認(rèn)真完成后面的練習(xí)。
他輕輕一跳，雙手就握住了單杠，緊接著收腹、抬腿，拉臂引體、抬頭挺胸，輕而易舉地上了杠。他那勻稱的身材，再加上這靈巧的動(dòng)作，就好像凌空欲飛的雄鷹。
①這一段話描寫的是 _______________________________________。
②段中的動(dòng)詞具體地寫出了_____________________________。
他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上的肌肉不停地顫動(dòng)，脖子上暴起一道道青筋，像撲鼠的貓盯著我。
這里描寫的是人物面部表情的動(dòng)作，用了不少恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。請(qǐng)找出來寫在下面：。
想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用？
描寫動(dòng)作的作文 篇4
老師一聲令下，他便像一支離弦之箭射了出去，描寫跑步動(dòng)作的句子。他的腳不停地在跑道上點(diǎn)著，就像蜻蜓點(diǎn)水一般。這只腳還沒落地，另一只腳就抬了起來，宛如在使輕功一般。張巨像一股風(fēng)掠過跑道，一眨眼的功夫就把別的同學(xué)甩下一大截，速度之快令人難以置信。
"跑步是一個(gè)過程，一個(gè)享受的過程，所有的朋友伸伸懶腰都來跑步吧，沐浴清晨的第一縷陽光，貪婪的吮吸著青草的芳香，感受著露珠的生機(jī)，一起來跑步吧，給生命另一抹亮麗的色彩…… "
"喜歡跑步，喜歡體驗(yàn)跑步過程中的坎坎坷坷，喜歡跑步時(shí)的大汗淋漓，喜歡肆意自由而急促的呼吸，喜歡傾聽耳邊的啾啾鳥鳴，喜歡思想的天馬行空，喜歡耳邊的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，喜歡沖刺時(shí)的順利與喜悅…… "
"我跑著，聽著鞋子摩擦地面的沙沙聲，感覺細(xì)細(xì)密密的汗珠一點(diǎn)點(diǎn)沁滿我的額頭，然后放任汗水在背上靜靜的流淌。有時(shí)抬頭看見天幕上幾顆星零落的掛著，有時(shí)月亮很圓，有時(shí)卻只露出一小半張臉，有時(shí)夜空籠罩著沉沉暮靄，有時(shí)天空很清楚，卻什么也沒有，只有城市映照的黃暈的燈光。 "
"太陽每天都是新的，而新的太陽總會(huì)給我們以新的希望。雖然已經(jīng)退休，但我們同樣需要和年輕人一樣去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造。同樣需要去歌唱，去舞蹈 去跑步。"
"總是很喜歡跑步，想必生來就喜歡。經(jīng)常一個(gè)人走著走著就拔腿跑了起來，并且每次都故意裝出一副要趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的樣子，害走在路旁的路人甲都替我捏一把汗，以為哪出事故了。呵，其實(shí)我只是喜歡跑步而已。 "
"跑步是克服慵懶的良藥。它使我忘記年齡，甚至忘記一個(gè)退休老人的身份。每天早晨，當(dāng)我跑步進(jìn)入公園，沐浴在鳥語與清風(fēng)之中，我總是感到莫名的亢奮。有時(shí)我甚至想，我每天都來為新一輪太陽的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼號(hào)，這座城市或許因?yàn)槲叶恿聋悾由鷦?dòng)，我是多么地自豪! "
"有時(shí)去跑跑步。喜歡跑步，喜歡傾聽耳邊的啾啾蟲鳴;喜歡耳邊的習(xí)習(xí)涼風(fēng);喜歡思想的天馬行空;喜歡跑步時(shí)的大汗淋漓;喜歡肆意自由而急促的呼吸;喜歡沖刺時(shí)的感覺和喜悅。 "
"我愛跑步，因?yàn)椴粌H可以鍛煉身體，而且可以放松身心，還能看風(fēng)景，句子《描寫跑步動(dòng)作的句子》。從那以后，我愛上了跑步，每天吃好晚飯都會(huì)去河邊跑，你也要經(jīng)常鍛煉身體哦! "
"跑步的過程，就是不斷進(jìn)取的`過程。跑步中，我強(qiáng)烈感受到了青春活力的躍動(dòng)。于是，每一天的議事日程，我都要作這樣一個(gè)安排：早晨，我去跑步。 "
"一路跑過去，一路享受清新寧靜的感覺，速度并不快，有節(jié)奏地調(diào)整呼吸，五步一吸氣 五步一呼氣，汗水滑落，濕透衣裳。 "
"跑步讓我明白人生就像一場(chǎng)馬拉松。如果你猶豫了，別人就會(huì)輕而易舉的超過你，如果你不顧阻礙不顧一切地沖向終點(diǎn)，最后你就會(huì)獲得成功，享受成功的喜悅。 "
"讓生命奔跑起來，希望像阿甘那樣的奔跑。阿甘是一個(gè)很簡單的人，他智商很低，他所經(jīng)歷的每一階段都不被常人看好，但阿甘堅(jiān)持著一個(gè)簡單的信念：“奔跑，向前奔跑!”他把自己僅有的智慧和勇氣集中在一點(diǎn)，他什么都不多想，只是憑著直覺在路上不停地跑。他跑過了兒時(shí)同學(xué)的歧視 跑過了大學(xué)的足球場(chǎng) 跑過了炮火紛飛的越南叢林 跑遍了全美國 跑到了珍妮身邊，并且最終跑到了人生成功和幸福的終點(diǎn)。"
"曾有人對(duì)我說過，跑步是最簡單的運(yùn)動(dòng)，只是一直一直重復(fù)著相同的動(dòng)作罷了。而我則一臉輕快地贊同，他說的的確沒錯(cuò)，但每當(dāng)我跑完步累得氣喘吁吁癱坐在草地上，總會(huì)對(duì)當(dāng)初他那種輕松不屑的語氣咬牙切齒。 "
"我去跑步不純粹是一種體育鍛煉，從一定意義上講，它也是一種職責(zé)，一種生活必需，或者說一種精神追求。 "
"跨步要大，速度要穩(wěn)定，握拳要空心，呼吸要均勻……都是跑步的技巧，此外還有什么中途不要停下來，用嘴呼吸時(shí)要用舌尖抵住上門牙等等，老師說得不少，但被真正作用于實(shí)際的我還真不知道，至少，不全都用上。 "
描寫動(dòng)作的作文 篇5
一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，能讓你過目不忘，感悟終身。小時(shí)候總覺得父母為自己付出是理所當(dāng)然的，無需感謝，甚至?xí)c其對(duì)峙。可如今回首往事，錯(cuò)誤都是在自己身上――后悔莫及。
五六歲時(shí)，我總覺自己已經(jīng)長大了，事事處處都充滿著表現(xiàn)欲。我是男子漢，完全可與大人平起平坐。可根本不是那么回事：記得那次晚飯時(shí)，我拿著饅頭夾著菜，心里樂滋滋的。
“來，吃點(diǎn)肉！”媽媽的`言行給了我一個(gè)沉重打擊。她邊說邊往我這邊夾肉，我十分不悅。便說：“我長大了，不用別人喂我。”說完便怒氣沖沖地走進(jìn)自己房間，卻不知媽媽眉頭慢慢擰成了一團(tuán)，表情既無奈，又憂慮，頃刻間呈現(xiàn)了“歷經(jīng)滄桑”的容顏。可心里好似仍在安慰自己沒事，孩子還小，有點(diǎn)任性。
現(xiàn)在，我望著媽媽那花白的頭發(fā)，布滿皺紋的臉，不禁想起了那次晚餐時(shí)自己的表現(xiàn)，但我卻笑了，這笑是對(duì)往日幼小的我的稚嫩任性的嘲笑。
如果往事還能重演，時(shí)光還會(huì)倒流，我不會(huì)再任性了。理由很簡單――那可是我親愛的媽媽呀！
忽然，天空下雨了，偶爾還伴有雷鳴，這可能是對(duì)我往日那種過錯(cuò)的聲討吧！
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