【推薦】自由的作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的自由的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
春秋戰(zhàn)國(guó)，思想空前解放。形成百家爭(zhēng)鳴的局面。儒家提倡仁與禮學(xué)說(shuō)。道家以自然無(wú)為逍遙的處世方法。
思想感官的認(rèn)知，讓我們有了自己小小的圈子，擁有共同的興趣，思想的認(rèn)同，逐漸形成自身的為人處世方法。久而久之圈子里的人大多都相似。像數(shù)學(xué)的集合，圈子里保含你我他，你我他形成集體。即使集體，也是單獨(dú)存在的個(gè)體。
高中的.生活，聚集不同思想的人，但是為何都以分?jǐn)?shù)這樣的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)？我認(rèn)為這是不合理的，他以某種形式限定了少數(shù)人。俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是我說(shuō)，無(wú)方圓而成規(guī)矩。大多數(shù)人走學(xué)習(xí)這道路。可能對(duì)自我思考選擇的同學(xué)是否公平。我為何這么說(shuō)，因?yàn)槲覀兌加型映升�，望女成鳳的父母。父母的觀念是對(duì)的，我們的選擇也是沒(méi)有錯(cuò)。正因?yàn)檫@樣，雙方無(wú)錯(cuò)，堅(jiān)持己念。所造成的家庭不和，離家出走還少嗎？
自由的作文 篇2
曾經(jīng)有一位黑人青年，因?yàn)閺男√幱诤懿缓玫某砷L(zhǎng)環(huán)境中，他在12歲和15的時(shí)候，兩次因?yàn)橥当I的不良行為被送進(jìn)了少管所，在他成年后，他又犯了錯(cuò)被送進(jìn)了監(jiān)獄。
這一次，他遇到了一位被判無(wú)期的老年獄友，那位老人告訴他，他完成還有機(jī)會(huì)去選擇改變。
這位青年人聽(tīng)進(jìn)去了，他真的開(kāi)始了思考，他在想著即使自己此時(shí)此刻身在獄中，那他能做的就是當(dāng)他出獄后，自己可以做什么？
他可以選擇出獄后的自己會(huì)是什么樣的一個(gè)人？不再當(dāng)壞人，要有一份養(yǎng)得起的自己的工作。
后來(lái)，他經(jīng)過(guò)努力，真的成為了一名優(yōu)秀的壘球員。
即使他有過(guò)那些不堪回首的過(guò)往，但是這位青年沒(méi)有再讓自己的心囚禁在監(jiān)獄中，他知道了自己還有可以選擇改變的自由，知道自己才是自己的主宰。
現(xiàn)實(shí)生活中的我們，很多時(shí)候都在迷茫，都在彷徨，完全迷失了自己，不知道仍處仍從。
其實(shí)我們比那個(gè)身在監(jiān)獄中的'黑人青年有更多的選擇機(jī)會(huì)，只是我們把自己的心囚禁了起來(lái)，我們給自己設(shè)了限，覺(jué)得什么都做不了，做什么都難，把自己一步步地逼到無(wú)可奈何地局面。
學(xué)著放寬心態(tài)，了解自己，明白自己才是自己的主宰，我們有很多可以選擇的自由，只是看你愿不愿去面對(duì)，去努力。
自由的作文 篇3
人在出生之前有些事便已注定，無(wú)從改變，無(wú)法抗拒，卻又不得不往前走，因此人不是自由的。然而人又是自由的，盡管要穿越沙漠是強(qiáng)制的，但是穿越沙漠的方式、姿態(tài)和過(guò)程卻是可以選擇的，人生價(jià)值也在這個(gè)過(guò)程中得以體現(xiàn)——只有享受“不自由”的自由，才能領(lǐng)會(huì)生活乃至生命的意義。
喬布斯說(shuō)過(guò)：“你將會(huì)死去�！笔堑�，死亡是每個(gè)人的終點(diǎn)，也是每個(gè)人命中注定的事，無(wú)論如何長(zhǎng)壽的人都逃不過(guò)這宿命，惟其如此，生命也因此變得珍貴。可是，這也使那些畏懼死亡的人開(kāi)始畏懼前行，就像他們說(shuō)的：“每過(guò)一天，就是離死亡近一步�！�
然而人生就像那片必經(jīng)的沙漠，不論你是否愿意，都必須要穿越，哪怕終點(diǎn)是死亡。所以，與其畏手畏腳，懼怕那個(gè)終會(huì)到來(lái)的一天，不如像史鐵生一樣，將死亡看做一個(gè)終會(huì)到來(lái)的“節(jié)日”，以一種樂(lè)觀快樂(lè)的心情享受這個(gè)充滿(mǎn)限定的人生。
盧梭曾言：“人生而自由卻無(wú)往不在枷鎖之中。”誠(chéng)然，人生充滿(mǎn)了限定，充滿(mǎn)了不可掙脫的枷鎖，就像大自然一樣，人生也定有它自己的規(guī)律和原則，有些向往“自由”的人企圖去掙脫束縛，結(jié)果又如何呢？追求到的自由變成了更多的不自由。
那么，難道我們一定要在束縛中壓抑地過(guò)完一生嗎？當(dāng)然不是。盡管我們不能逃離人生本質(zhì)的束縛，但是我們可以享受這不能自由中的自由，做一個(gè)帶著鐐銬跳舞的舞者。就像約翰·康緹斯一樣，人生于他充滿(mǎn)了束縛與不自由，診斷當(dāng)天就被醫(yī)生判了“死刑”的他用自己的`行動(dòng)告訴人們，哪怕人生給他安上枷鎖，帶上鐐銬，他也能在心靈上翩翩起舞，用心靈去享受這個(gè)看似不自由的人生。
的確，人生的不自由與每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可以改變卻又不得不面對(duì)的，但就像你可以選擇種方式穿越沙漠一樣，你也可以選擇多種方式度過(guò)人生。在我看來(lái)，最好的辦法莫過(guò)于去享受，享受這個(gè)不自由的人生，享受不自由中的自由。鳥(niǎo)飛得再高也飛不出天空，魚(yú)游得再快也游不出大海。萬(wàn)物生活在不自由中卻又活得自由自在，就像人生一樣，享受不自由的自由便不會(huì)感覺(jué)自己活在束縛中。
自由的作文 篇4
未來(lái)過(guò)蒙古的人，永遠(yuǎn)想象不出蒙古草原的自由。
我獨(dú)自一人來(lái)到了蒙古。飛機(jī)落在呼和浩特，出了機(jī)場(chǎng)，環(huán)顧四周，卻是城市化的高樓，房子連著房子，束在四角的天空，原本興奮的心情就涼了一大截，聽(tīng)來(lái)過(guò)的朋友說(shuō)蒙古，新奇、特別的景象，滔滔不絕。如今看來(lái)，不過(guò)和其他城市大概相同罷了。
帶著失落的心情，第二天早晨隨著導(dǎo)游坐在了大巴上。望著單調(diào)、無(wú)味的風(fēng)景，我竟著睡著了。
“咔嚓，咔嚓”的聲音和周?chē)捏@嘆聲把我吵醒，松松筋骨，抬起頭，想看看發(fā)生了什么。
一幅美麗的畫(huà)卷映入了我的眼簾，我竟不由自主地沖下去，心中的失落感蕩然無(wú)存，這才是，真正的蒙古草原��！
一望無(wú)際的翠綠草原，美麗的自然綠毯；綿羊點(diǎn)綴著草原與潔白飄在空中的祥云點(diǎn)綴著藍(lán)天形成對(duì)仗，成群的駿馬飛馳著。在這天地融入的仙境中，無(wú)不對(duì)自由產(chǎn)生極高的'向往。與蒙古的第一次邂逅，使我對(duì)自由有了新的理解。
騎馬射箭是蒙古居民的一大愛(ài)好了，滿(mǎn)臉胡渣的蒙古男人，在放牧之際，將羊兒安頓好，就開(kāi)始自由練習(xí)射箭�！捌矫鲗ぐ子穑瑳](méi)在石棱中�！闭f(shuō)的就是射箭。握緊，攘弦，拉弓，還要有力度，是射箭的方法，至于射不射得準(zhǔn)，就需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)。大部分的蒙古男人，都是在自由的大草原穿梭，才學(xué)會(huì)騎馬射箭。
對(duì)自由的無(wú)限向往，是我在蒙古看到的，那是無(wú)論黑夜白天都不放棄對(duì)自由的追求之心，也是我的自由之旅。
自由的作文 篇5
我不想從中得到任何有關(guān)時(shí)間流逝的回憶，只因我欲留住的是慢慢秋氣殘留下的一點(diǎn)夏日氣息。
往昔如風(fēng)般輕盈走過(guò)，帶上一沉沉氤氳，留下銀明的一世界。
記憶像漠沙里的波紋，吹過(guò)就會(huì)蕩起新的一層漣漪。
于是在這追尋狂熱的季節(jié)，我就像那彷徨迷失的小鹿，懷揣著青春的熱情，風(fēng)塵仆仆，不論前面是荊棘叢生，還是坑洼凹凸，或是萬(wàn)丈深淵，卻還是不舍那份櫛風(fēng)沐雨的清涼。
于是在這經(jīng)年不衰的歲月，我就像那不知教訓(xùn)的小魚(yú)，擁帶著滿(mǎn)心的期望，欲欲而試，不論前面是四面楚歌，還是玻璃圍繞，或是千里干涸，卻還是攜手那卷柳暗花明的期待。
不是我未老先衰，是我自作多情要裝扮老氣橫秋，不預(yù)留自己最后的余地，硬要在不屬于自己的舞臺(tái)上靚演一場(chǎng)屬于自己的歌舞劇，即便摔得頭破血流，被罵的泣不成聲，只要擁有自己的一簾幽夢(mèng)。
不是我肚藏深墨，是我不知好歹要演飾文質(zhì)彬彬，不充留自己最后的羞澀，硬要在不擁有自己的.隅落里記載一筆擁有自己的文書(shū)畫(huà)，即便落得遺臭萬(wàn)年，被留得深深埋怨，只要肩帶自己的一記情緣。
沒(méi)有心不甘，情不愿，只有一縷清風(fēng)附帶的芳香，自由自在。
歲月傾倒著我們兒時(shí)的夢(mèng)，編織著我們現(xiàn)在幻想。
不論是無(wú)意還是有意，總是向往著不經(jīng)意間看到一絲喜悅，默默的祈禱著就像真真的一個(gè)系鈴人，然而在平凡的現(xiàn)實(shí)中，我不能主宰那瑣碎的在自己生活里來(lái)回兜圈的令人厭惡的事，自由便成了一種遙不可及的深?yuàn)W神秘，就像難以駕馭的邏輯理論一樣。
同樣，年幼時(shí)的無(wú)知現(xiàn)在卻變成主導(dǎo)，慵懶的不愿學(xué)習(xí)任何自己難以學(xué)有所成的知識(shí)，于是在茫茫的大地上有多留了一串無(wú)知的腳印。
回轉(zhuǎn)著那所謂的難忘記憶，不知不覺(jué)替換成一層層新的烙痕，在腦海里不斷沖擊，終于形成一塊塊牢固無(wú)比的巖石。那些以往的記憶卻不曾經(jīng)常想起，只是保留一個(gè)強(qiáng)有力的位置，代表著壟斷統(tǒng)治。
古老的小巷，明凈的雨水，青青的石板路，一路走不到盡頭，似乎在那無(wú)限延伸，延伸著一路的自由閑情，沒(méi)有什么能夠阻斷一條通往自由的路，往日的慵散，便成了自己是平凡人的證明，即便如此，那似火燃燒的向往派生出的滿(mǎn)心激情，成就了一抹真實(shí)的自我。
一心一情懷，
一花一世界，
自由在醞釀……
咕咚！咕咚！咕咚！
自由的作文 篇6
一個(gè)人的生命過(guò)程是撲朔迷離的，有時(shí)候悲傷，有時(shí)候快樂(lè)，這些都是要靠我們自己去尋找的。人生的自由像一個(gè)方向盤(pán)，要由你自己來(lái)操縱。
世界上的任何一件事物，每一個(gè)人，他們都有追求自由生活的權(quán)利，而這種追求，無(wú)疑，是值得肯定的。
就從我們身邊說(shuō)起吧！一個(gè)一個(gè)假期，本可以去親近大自然，可以去游樂(lè)場(chǎng)逍遙，但是父母為了你的將來(lái)，把你關(guān)在小屋里，除了作業(yè)，還是作業(yè)，你會(huì)開(kāi)心嗎？當(dāng)然不開(kāi)心，因?yàn)槟闶チ税才艑儆谀阕约杭倨诘臋?quán)力和自由……好強(qiáng)的你肯定不愿意屈服，幼小的心里有一種強(qiáng)烈的欲望：我要自由！還我自由！
自由是自己的，沒(méi)人能把你的自由捆住，但除了你自己。
網(wǎng)絡(luò)是世界、是豐富多彩的，孩子們愛(ài)看、愛(ài)玩，而家長(zhǎng)冷下臉來(lái)，一個(gè)字：不�！安弧弊质购⒆拥男挠擦死淞耍骸盀槭裁矗繛槭裁�？作業(yè)做完了！我要自由！我有權(quán)利安排自己的生活……”
是啊，不僅僅是人類(lèi)，每一種生物都要自由，包括各種小動(dòng)物。黃鶯被人類(lèi)抓住了，失去了自由，它寧愿吃下毒果子，結(jié)束自己的.生命，也不要被關(guān)在籠里。區(qū)區(qū)一只小鳥(niǎo)，就有如此強(qiáng)烈的自由向往，何況是我們?nèi)祟?lèi)。
我們的生命需要自由！把握自由！就是找準(zhǔn)生命的彩色方向，讓它變得多姿、多彩、快樂(lè)……
我們要自由！我們要做自由的小小鳥(niǎo)，自己去闖蕩，自己經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn)，不留意間自由會(huì)擦肩而過(guò)……
自由！自由！我們要的是自由！人生離不開(kāi)自由！
自由的作文 篇7
我本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子！但這幾天卻變得很傷心，因?yàn)檫@幾天考試考不到好成績(jī)，媽給我下達(dá)了命令--不準(zhǔn)我上網(wǎng)。看電視。出去玩。
說(shuō)真的，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我媽罵我，我有時(shí)真的好傷心�。∶魈毂緛�(lái)我有一個(gè)好朋友生日，但但我已經(jīng)覺(jué)得是不能出去了�。�
我也是人，我也有自由啊！為什么他們就不能給我少少自由呢？
有一次，我和同學(xué)在談話(huà)，他們都說(shuō)自己是多么自由自在�。∷麄兗业募议L(zhǎng)都是每個(gè)周末陪他們玩。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題，我的心就象是被一個(gè)石頭所壓住，還有時(shí)忍不住趴在桌上大哭一場(chǎng)，為什么別家的`孩子都是那么好啊！我真的好羨慕他們��！
自從小到大，每一天我都會(huì)被罵一次。為什么，為什么老天就不給我一個(gè)美好的童年呢？為什么呢？我要自由�。�
自由的作文 篇8
生活中，我們常常聽(tīng)人說(shuō)：“我要自由�！钡�，自由又是什么呢？
有人說(shuō)：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情；也有人說(shuō)：自由，就是不用再受別人的管束；還有人說(shuō)：自由，就是……每個(gè)人對(duì)自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠(yuǎn)都在我們身邊。
有人會(huì)說(shuō)：“我整天都要上補(bǔ)習(xí)班，自由怎么可能在我身邊？”其實(shí)，在你沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，它已經(jīng)出現(xiàn)在了你的身旁，因?yàn)樽杂傻捏w現(xiàn)形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會(huì)直接顯露出來(lái)，像你要上補(bǔ)習(xí)班，從而失去了玩樂(lè)的自由，但于此同時(shí)，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么，你的未來(lái)，或許就會(huì)干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂(lè)自由的'人來(lái)說(shuō)，你擁有了選擇未來(lái)的自由。
有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區(qū)域的自由，也有一些人永遠(yuǎn)與這種自由無(wú)緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無(wú)限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著擁有這種進(jìn)出的自由，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機(jī)和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來(lái)沒(méi)有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無(wú)緣——誰(shuí)說(shuō)限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無(wú)限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過(guò)是一個(gè)謊言而已。
自由的作文 篇9
每當(dāng)我忘乎一切拼命玩耍的時(shí)候，媽媽總會(huì)展示一下她那”舉世無(wú)雙”的河?xùn)|獅吼。這聲音總是讓我聞聲喪膽，之后，我就三步并兩步地跑回書(shū)桌上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我端坐在桌前，馬上又俯下身子，握住筆，大氣也不敢出一下。在我的右邊，正坐著我那可怕的媽媽。耳旁也傳來(lái)媽媽不可抗拒的聲音：”把課堂作業(yè)本寫(xiě)完！”把卷子訂完！”媽媽的命令聲如同皇帝的圣旨，而我不得不遵旨。我偷看了一下媽媽?zhuān)黄堁孕�，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅。端端正正地坐在椅子上，兩道目光直盯著我，似乎要把心看透。她難道料事如神嗎？
“呼，作業(yè)寫(xiě)完了！”我放下筆，像獅子發(fā)現(xiàn)獵物一般沖出房間。不料自由之路上又出現(xiàn)了一個(gè)龐大的身影。一把抓住我的手臂，問(wèn)：”奧數(shù)全部寫(xiě)完了嗎？”我當(dāng)然知道這句話(huà)的奧妙，作而不答，可媽媽似三國(guó)時(shí)期的`諸葛亮，”拖"著我拉到椅子上，拿起了本子，我又一次地失去自由。
啊，媽媽?zhuān)易鐾炅俗鳂I(yè)，就連一點(diǎn)兒的休息也沒(méi)有了嗎？我不是關(guān)在動(dòng)物園里的八哥；我也不是任人差遣的機(jī)器人。我多么想成為窗前自由自在的小鳥(niǎo)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有作業(yè)；我多么想成為海面上展翅飛行的海鷗，隨心所欲！啊，媽媽?zhuān)屛疫@樣拼命寫(xiě)作業(yè)，豈不是成為書(shū)呆子了嗎？只有勞逸結(jié)合才會(huì)有所收獲。
母親，我知道您這是為我好，但是您也要知道只有勞逸結(jié)合才會(huì)讓我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在美國(guó)，有一句俗語(yǔ)：只學(xué)習(xí)，不會(huì)玩，聰明的孩子也變笨！這雖說(shuō)是小小的休息，可是擴(kuò)展之后就是自由！媽媽?zhuān)谖覀儗W(xué)校，即使一天上七節(jié)課，但是每節(jié)課都有下課十分鐘。請(qǐng)您設(shè)想一下：如果學(xué)校里沒(méi)有下課，沒(méi)有放松會(huì)怎樣：一片死氣沉沉，除了寫(xiě)作業(yè)其他沒(méi)有一切。再也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，再也看不到孩子們嬉戲游樂(lè)，再也聽(tīng)不到走廊上的腳步聲……
�。∧赣H，請(qǐng)您再思考一下，您的舉止是讓我成為書(shū)呆子，木頭人；還是自由自在的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在海面上飛行的海燕！
【自由的作文】相關(guān)文章：
自由自由作文01-01
自由與不自由作文02-28
自由的作文11-07
自由的作文[精選]09-15
【經(jīng)典】自由的作文02-14
自由作文10-11
自由的作文11-07
自由的作文【經(jīng)典】01-30
（經(jīng)典）自由的作文02-10
[精選]自由的作文02-09