我想你了老師作文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我想你了老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我想你了老師作文 1
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月，樸實(shí)的話語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛司嚯x。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的'付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(zhǎng)。
你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
我想你了老師作文 2
“什么？莊老師轉(zhuǎn)走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問(wèn)，但為什么后面一直沒(méi)有一個(gè)答案？
這個(gè)不禁讓我想起了五年級(jí)上學(xué)期的那件事。
一個(gè)夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過(guò)了幾次，隨手便從比較低的樹(shù)枝上采了幾個(gè)吃。
某天晚上我正在自習(xí)，突然幾個(gè)同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門(mén)口拿著一本《讀者》認(rèn)認(rèn)真真地看著，我走了上去，疑惑不解地問(wèn)：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機(jī)拿到了我的面前說(shuō)：“這上面是你嗎？”我看著手機(jī)上的`那個(gè)視頻，只見(jiàn)監(jiān)控上的畫(huà)面，一個(gè)人跑到琵琶樹(shù)下，猛地一抓，抓住了樹(shù)枝，但纖細(xì)的樹(shù)枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個(gè)人馬上跑走了。
“這不是我。”我解釋道。“還說(shuō)不是。”旁邊那個(gè)同學(xué)說(shuō)，“你看上面的那個(gè)人，這衣服不是跟你一模一樣。”“可是”莊老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評(píng)。
第二天，下著小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著莊老師來(lái)上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報(bào)默寫(xiě)的詞語(yǔ)。莊老師看了看我，放下手中的書(shū)，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說(shuō)：“今天我在讀者上看到一個(gè)有意思的故事，我跟你們分享一下吧。”于是，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個(gè)故事。講著講著，莊老師便對(duì)我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會(huì)，心中有了些許的安慰，但是依然抵不過(guò)那被冤枉的滋味。
下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說(shuō)：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒(méi)讓你繼續(xù)說(shuō)下去嗎？”“為什么”我看著莊老師不太明白，“不是，因?yàn)槟悴皇翘嘈拍莻�(gè)人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會(huì)做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來(lái)就是不公平的。有時(shí)你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時(shí)候，你退一步也許就海闊天空了”聽(tīng)了莊老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝您，莊老師，我明白了”。
漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。
莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書(shū)。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫(xiě)。向您在我們每次生病時(shí)對(duì)我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績(jī)時(shí)，您對(duì)我發(fā)出的贊賞的目光。
我想你了老師作文 3
老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。
因?yàn)槔蠋熒×耍荒芎臀乙黄鹪谛@里生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們因?yàn)榭床灰?jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。
老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著超級(jí)搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著肚子笑著。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的`同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的老師，對(duì)我們很是不好，總是說(shuō)她對(duì)我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jī)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槟悴唤涛覀儯呀?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。
老師，你的身體現(xiàn)在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們?nèi)ツ遥挛覀兊穆飞嫌龅铰闊墒牵绬幔磕辉诩业臅r(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著你回來(lái)帶我們學(xué)習(xí)游戲……
我想你了老師作文 4
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級(jí)時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗险n都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯(cuò)誤、劃出好句子、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
在三年級(jí)時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè)的'元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因?yàn)榭梢宰尠职謰寢屃私馕覀兊膶?xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評(píng)語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報(bào)上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
我想你了老師作文 5
闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導(dǎo)，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。
記得您與我們的相遇，是在四年級(jí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對(duì)這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為您是個(gè)嚴(yán)厲的人：您會(huì)在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識(shí)了以后，我才發(fā)現(xiàn)，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說(shuō)話直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。
然而最讓我難忘的，還是您的`一句話，在大概五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槲墓P好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了。”您說(shuō)這句話的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話對(duì)我的激勵(lì)一直伴隨著我，從五年級(jí)，直到現(xiàn)在，甚至是未來(lái)。
畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺(tái)講話，輪到您說(shuō)話時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評(píng)我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話：陳老師，我想你！
我想你了老師作文 6
“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的.休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。
在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì)給我們講一些新聞和他的觀點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì)以一些車禍的例子來(lái)讓我們有安全意識(shí)，有幾次他在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，一節(jié)課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。
記得有一次上公開(kāi)課，內(nèi)容是“可能性”，他抱著一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規(guī)也能畫(huà)出一個(gè)完整的圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺(tái)上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節(jié)課就伴隨著活躍的氣氛結(jié)束了。
現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多，我們要調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對(duì)他記憶猶新，也要感謝他對(duì)我的教誨。
我想你了老師作文 7
“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細(xì)雨……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就會(huì)想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級(jí)，更想起她那被病痛纏身的.身影。
那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認(rèn)真了！同學(xué)們的復(fù)習(xí)更加起勁了。可伴隨進(jìn)步的成績(jī)而來(lái)的是牛老師不得不去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復(fù)習(xí)勁頭也像跟著她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險(xiǎn)嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì)回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好啊！
盼著盼著，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數(shù)次的微笑鼓勵(lì)我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴(yán)肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jī)。拿著成績(jī)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著牛老師，想牛老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞。“牛老師嗓子好啦！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。
真好！我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎(jiǎng)勵(lì)了。
牛老師，我想你，你還好嗎？
我想你了老師作文 8
六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！
六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。
記得最清楚的是三年級(jí)，廖老師帶著我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當(dāng)廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始和旁邊的.同學(xué)講話，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當(dāng)被批評(píng)完，老師都會(huì)笑著面對(duì)著我，我也總是樂(lè)觀地面對(duì)批評(píng)，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師啊！我重新拿出我的成長(zhǎng)記錄，上面寫(xiě)著：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì)做到的！
我想你了老師作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養(yǎng)一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現(xiàn)在我再也沒(méi)機(jī)會(huì)把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著您兩鬢的白發(fā)，滿臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專注的眼神，我再也……沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！
學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的日子我到底應(yīng)該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯(cuò)時(shí)，您也會(huì)毫不猶豫的.批評(píng)我，我很開(kāi)心，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì)批評(píng)和教育學(xué)生。
上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光啊！總是來(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……
在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會(huì)用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”老師，我想您！
我想你了老師作文 10
每當(dāng)同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì)說(shuō)忘不了這位既負(fù)責(zé)，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。
李老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對(duì)油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對(duì)亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì)道的`嘴，既能講故事，還教會(huì)了我的口才，那張衰老而又布滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們?nèi)デ镉危娴臅r(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調(diào)非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓。”老師叫醫(yī)護(hù)人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。
我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任，又愛(ài)我們的李老師。
想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習(xí)，我知道，對(duì)老師對(duì)好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
我想你了老師作文 11
今天是星期六，我有該去學(xué)英語(yǔ)啦！一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。
來(lái)到班上，突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上站著一位大哥哥。這讓我摸不著頭腦：拿到我走錯(cuò)班了？可是同學(xué)們都在啊！這是怎么回事？我?guī)е蓡?wèn)我?guī)е蓡?wèn)坐到了位子上。
“鈴……”上課的鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，指著那位大哥哥對(duì)我們說(shuō)：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現(xiàn)在現(xiàn)在先由李老師為你們上課，大家一定要配合。”杜老師生病了，生了什么病？只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。
開(kāi)始上課，李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的'音也不是很準(zhǔn)，和杜老師比起來(lái)，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。
好不容易挨到下課，我們?nèi)?wèn)葉老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”
肝炎？！
媽媽說(shuō)了肝炎很可怕，會(huì)傳染，要隔離起來(lái)，有的人還得了肝炎死了。
死？！
我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì)掉下去。
杜老師對(duì)我們很好，也很嚴(yán)格。單詞一定要背，課文不會(huì)背留下來(lái)背，再不會(huì)背。再背！但是當(dāng)你表現(xiàn)得好，她會(huì)報(bào)以一記微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。
但是現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。我多想當(dāng)著老師的面說(shuō)：“老師，我想你！”
我想你了老師作文 12
我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。
云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對(duì)我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們?cè)谡n堂上講話，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對(duì)待，每次匯報(bào)演出她都會(huì)很嚴(yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的`一面展現(xiàn)出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來(lái)才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”
云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應(yīng)，鼻子有點(diǎn)酸酸的。回想起以前，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著你呢！
我想你了老師作文 13
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調(diào)皮大王又開(kāi)始搗蛋，你勸，他們不聽(tīng)，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測(cè)試，爭(zhēng)氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
那天的一句話，我永遠(yuǎn)忘不了 ：
為了提高我們班的成績(jī)，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽(tīng)。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的`喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云。”我雖然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)您了，我哭了，我好想你。
老師，您過(guò)得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問(wèn)你這句話，如果聽(tīng)到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢。”那我今晚必定做個(gè)好夢(mèng)。可，如果是……
老師，請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。
老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。
我想你了老師作文 14
離開(kāi)學(xué)校半年多了，這半年多的時(shí)間，每每我路過(guò)龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒(méi)，還是又在辦公室與老師們閑聊……
剛開(kāi)始上初中時(shí)，我很開(kāi)心。覺(jué)得會(huì)松一點(diǎn)，感覺(jué)一定很好。可這種感覺(jué)在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現(xiàn)我們初中的班主任和原來(lái)小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，一切都很陌生，感到很無(wú)助……我真的可以說(shuō)那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因?yàn)槲殷w會(huì)到了那種思念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無(wú)奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活。可是，我還是想小學(xué)，甚至覺(jué)得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒(méi)有多多的作業(yè)，不用背到很晚……
我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的肩的`感覺(jué)，想他的跑題，想他到別的班級(jí)去“鬧”，想他用肩倚著墻歪歪站著的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來(lái)同學(xué)的文章，看看自己的文章下面透過(guò)陽(yáng)光的評(píng)語(yǔ)……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì)，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著我們?nèi)w六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會(huì)帶上我豐收的碩果回去看你們的!
我想你了老師作文 15
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對(duì)你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。
記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)我不會(huì)聽(tīng)講，他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒(méi)有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jī)最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績(jī)會(huì)下降。但出乎預(yù)料的是我的成績(jī)一直很穩(wěn)定，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)我還是班長(zhǎng)，大小事情都會(huì)幫著老師處理，媽媽一直擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)下降，但結(jié)果仍然令人滿意。
如今，我個(gè)子也長(zhǎng)高了，除了學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅外，還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是，我一直都很懷念您對(duì)我的`教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn)，每當(dāng)我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì)看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵(lì)的表情，就會(huì)聽(tīng)到您在說(shuō)：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)向前。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生了。我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育，尤其是您對(duì)我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年，我對(duì)老師的思念依然不減，我會(huì)把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(zhǎng)的歲月里我會(huì)一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè)，最后我還想說(shuō)：老師，你多保重，愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。
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