關于禮物的作文400字合集5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的禮物的作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文400字 篇1
每個人都有難忘的禮物，我也有我的難忘禮物
記得那是去年暑假的一天，我正在家里寫作業這時聽見敲門聲，我一聽一定是我的老媽下班回來了。我趕緊去開門一看果真是媽媽，可是媽媽和平時不一樣的是，媽媽今天懷里抱著一只毛茸茸小狗，我看到了高興的大叫:“好可愛呀!”我連忙接過來抱在懷里，撫摸它那軟軟的'身體，它也伸出粉嫩的小舌頭舔舔我的手。媽媽說:“這是你得三好學生媽媽給你的獎勵。”
這只小狗有一個特點，每天早上我去上學它都會陪我到樓下，再上樓。我放學回到家它都對我搖頭擺尾，看它歡樂的樣子我想起給它起一個名字:歡歡。
一次，我帶著它下樓玩，過馬路時一輛汽車開過來，當時我還沒有反應過來幸好它拉著我迅速地跑到了對面。我非常感謝小狗，我們的感情更深了。
兩個月后，要開學了，我和媽媽只哈把歡歡送到表姐家。我和媽媽臨走時它沖我“汪汪”叫了幾聲好像是跟我說“再見”。
走的路上我在想：“歡歡，就是我難忘的禮物”。
禮物的作文400字 篇2
墻壁上掛著一塊拼圖：一只紅色的大鳥在天空中飛翔，上面有數不清的小人。這是生日時媽媽買給我的`禮物，她對我說：“這是一個生日禮物，不過等你拼完這塊拼圖時，你還會得到一個很特殊的一個禮物。”
我懷著好奇心，把那副拼圖拆開，哇！這里有一千多塊拼圖吧？我既興奮，又驚訝，不過我的好奇心不慎占了上風，我便開始拼拼圖了
一開始，我看著提示耐心地拼了將近有幾塊塊。但因為那顏色都太相近了，把我弄得眼冒金星，我不禁心浮氣躁起來。便把拼圖一扔，跳在床上生悶氣。等到不生氣時，又泄了氣：唉，這么難，我要怎么拼啊！想著想著，一陣熟悉的旋律從我的耳邊飄過，“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有誰能隨隨便便就成功……”
我眼睛一亮：是啊！沒有失敗，哪有成功？失敗是成功之母啊！我又爬來拼，又經歷了幾次失敗后，我悟到了決竅，終于在更多的艱苦奮斗之下完成了那一塊拼圖時，我感到了成功的喜悅……
這時我才明白那個特殊的禮物的含義是什么：必須要經歷失敗，才能獲得成功，我們遇到困難應該要克服他，而不是逃避他。正如那首歌，“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有誰能隨隨便便就成功……”
這就是最好的禮物。
禮物的作文400字 篇3
今天是我的生日，家人都說要送我禮物。
爺爺送給我一個拼裝玩具，它是一個“法拉利F1”車隊中的速騰號；奶奶送給我一件上面印有可愛的“喜羊羊”圖案的T恤衫；爸爸送給我“美食樂”的水果蛋糕，蛋糕的旁邊圍著白巧克力，中間全是水果。唯有媽媽沒有送我禮物。我纏著媽媽要禮物。媽媽說：“我送你一個最棒的禮物”。說完，她從書柜里慢慢地拿出一個藍色外皮的日記本，樣子有些“古老”。看著媽媽那樣地鄭重，我生氣地說：“這就是你送我的生日禮物？”并隨手將它丟在床上。媽媽走過來一手拿起日記本，一手輕輕地撫摸著。看著我說：“別生氣，你看看里面。”我隨手翻開一頁，里面既沒有美麗地圖案，也沒有天氣格式。只有一道道的橫線，像現在的筆記本。我說：“里面沒有絢麗的顏色，也沒有一個字，我看什么？”媽媽說：“不要著急，看第一頁。”我不耐煩地翻開了第一頁看了一眼，上面用紅筆寫著“劉洪杰同學在語文競賽中獲得第一名，以資鼓勵。”下面有個大大的紅色“獎”字戳記。哦！這是媽媽靠努力學習而獲得的.榮譽呀！媽媽是把這份榮譽作為生日禮物送給了我。讓我在這份榮譽的激勵中，更加發奮讀書。我恍然大悟------衣、食、玩雖然對人是不能缺少的，但人最重要、最不能缺少的是學習啊！
這是我在十年中收到的最珍貴、最有意義的禮物，我要珍藏著這本日記，這份媽媽的期許，努力學習獲得更高的榮譽。
禮物的作文400字 篇4
走出門，感到絲絲寒意，不禁哆嗦一下。沒有火紅的楓葉，也沒有金黃的稻谷，秋天，像個安靜的孩子，輕手輕腳地來了。
讓我發現秋的，是風。每天早晨，當我們在學習的時候，當我們在玩耍的時候，總有什么牽動著我們的衣服，拉扯加一著我們的褲腳，那是秋風。它不像夏風那樣狂熱，冬風一樣冷漠，它輕拂過你的臉，像一位慈愛的母親。你想把它抓住，但卻是竹籃打水。
讓我認識秋的，是雨。那一天，說好的下去打球，可雨不同意。我們前腳剛到室外，雨就來淘氣了。先是一小滴一小滴往下地滴著，慢慢地，雨絲多了。雨不大，但滴在我們的心上，刺痛刺痛的`。
起初大家很不開心，怒視著這場雨，但后來，大家都被這景給迷住了：伴著微風，斜斜的雨絲輕輕地蕩下來，滴在路上，咝咝，不見了。眼前的顏色慢慢混在一起，最終成了白色。
雨停了，雖然沒有故事中的彩虹，童話里的仙子，但一片濕漉漉的景象也令人心情舒暢。秋天給了我們秋風秋雨做禮物，我們的激動難以言表。
禮物的作文400字 篇5
教師節又到了，送什么禮物給我敬愛的新班主任呢?他才來我們班十天，可是我們都“老熟了”，因為他和我們原來的班主任張老師是一家子!
都這么熟了，禮物是必須要送的，可送什么呀?我的腦汁都快想干巴啦!我習慣性的拿起我的咪兔筆袋開始跟它“對眼兒”，因為，每次遇到難題時，我就會跟它對眼兒。靈光就在這一剎那間閃現，有啦!我想起了那天……
自習課上，剛批完一大堆作業的`婁老師叫我：“靚靚，把你那個兔子筆袋給我看看唄?”我大方的遞給他，“沒問題!”只見婁老師拿起兔子的兩只小手，讓它們“鼓掌”。然后揪住兔子的兩只小耳朵左右搖擺。接著把兔子的鼻子互蹭，最后學跟咪兔玩起了“對眼”!呵呵，就送它了——咪兔!
于是教師節這天，我把兩只可愛的小咪兔送給了婁老師。你看，終于可以休息的婁老師正拿著兩只小兔子擺出各式奇特的造型：坐著，站著，倒著，背靠背。真可愛，我送的小兔子還有我們可愛的婁老師。為什么送兩只?笨!當然還有張老師一只啦!
大人們都喜歡給老師送貴重的東西，可是我們小孩兒就是喜歡送我們最喜歡東東。因為我們的兩個班主任都和我們一樣有一顆——漂亮的童心!
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