關(guān)于初識(shí)老師作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初識(shí)老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初識(shí)老師作文 篇1
今天旭陽(yáng)高照，天空藍(lán)得泛亮，我們都以為今天只是一個(gè)平常的日子而已，卻沒(méi)料到會(huì)碰上一個(gè)神奇的老師。
上課了，同學(xué)們匆匆忙忙地準(zhǔn)備課本，放在課桌上，等待老師來(lái)上課。“噠，噠……”門外響起腳步聲，咦？跟以前的腳步聲不一樣？同學(xué)們一齊向門口看去，推門進(jìn)來(lái)的是一個(gè)看上去約摸40多歲的女老師，衣著時(shí)尚，帶著一個(gè)亮晶晶的發(fā)夾。
“同學(xué)們，李老師今天有事去了，由龍老師給你們代課。”這個(gè)老師的聲音比較輕柔，但卻透露出一股威嚴(yán)，壓得我們不敢出聲。“我聽(tīng)辦公室別的.老師說(shuō)你們178班又吵又鬧，好像不是的呀？”這句話似是嘲諷，可是聽(tīng)不出一點(diǎn)嘲諷的意味來(lái)，還像是表?yè)P(yáng)，我們聽(tīng)了很舒服，也對(duì)這個(gè)老師增加了一絲好感。“嗯，不錯(cuò)，要繼續(xù)保持喲。”說(shuō)罷龍老師開始上課。
這位老師教學(xué)方法實(shí)在是有一套，她讀一句，就給我們用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言分析這句話的含義，以及背景，語(yǔ)句中的詞語(yǔ)是什么意思等等。如此教學(xué)，我們一下就被吸引住了。我們居然不再像以前代課老師上課一樣吵翻了天，而是安安靜靜地做筆記。當(dāng)然，班上也偶有講小話的“小勢(shì)力”突起，而龍老師的處理方法很獨(dú)特，她似乎是無(wú)意間說(shuō)出來(lái)的：“我不太喜歡在安靜的課堂上講小話的同學(xué)。”那輕柔中的威嚴(yán)一下就把那些“小勢(shì)力”給懾住了，此后，再?zèng)]有同學(xué)講過(guò)小話。這位老師我還有一個(gè)感覺(jué)就是講課聽(tīng)起來(lái)有一種舒服的感覺(jué)，讓人很愿意聽(tīng)她的課。
一節(jié)課的時(shí)間匆匆流走，同學(xué)們被龍老師講課講得依舊流連在課文中，直到龍老師宣布下課才緩過(guò)神來(lái)，跑出教室，而我則坐在課桌上，在心里想著：今天認(rèn)識(shí)了一位教學(xué)有一套的老師，我得記住她！
初識(shí)老師作文 篇2
在讀寫班里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的黃老師。沒(méi)想到和黃老師第一次見(jiàn)面，我就出了“丑”。
課間，黃老師和我聊天。黃老師問(wèn)我：“你上午在干什么？”我回答說(shuō)：“在練書法。”黃老師看著我手里的簽字筆又問(wèn)：“你練書法也是這支筆呀？”我回答說(shuō)：“不是的。”我正準(zhǔn)備說(shuō)鋼筆在學(xué)校沒(méi)帶回來(lái)，黃老師就搶先問(wèn)道：“你的鋼筆放在哪兒了？”我說(shuō)：“鋼筆在學(xué)校。”我接著又說(shuō)鋼筆壞了十支。黃老師說(shuō)：“我十年用一支鋼筆，你一年用十支鋼筆。”我怕黃老師說(shuō)我浪費(fèi)，忙說(shuō)：“我十支鋼筆也用了十年。”黃老師疑惑地問(wèn)：“你幾歲了呀？”我回答十歲了。黃老師用驚奇的.目光看著我：“這就奇怪了，難道你從生下來(lái)就每年用一支啊？”哎呀！黃老師套住了我的話題，而且周圍的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)候，我才知道黃老師的厲害——愛(ài)觀察，善分析。
在家里，全家人都說(shuō)不過(guò)我，可今天剛到這兒，我就被黃老師“馴服”了。這真是“人外有人，天外有天”，“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”呀！
今天，我算認(rèn)識(shí)了這個(gè)幽默、風(fēng)趣，又厲害的黃老師了。
初識(shí)老師作文 篇3
都說(shuō)"八仙過(guò)海,各顯神通,"來(lái)到新的班級(jí)后,教我的老師們就像八仙們一樣，盡自己最大的努力,把知識(shí)傳授給他的學(xué)生們，初識(shí)語(yǔ)文老師。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里，成為我生命中的'一個(gè)永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，增添了幾分嚴(yán)肅。老師談吐幽默，風(fēng)度灑脫，整個(gè)人散發(fā)著青春與活力。 老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們總統(tǒng)能在愉快的氣氛中接受知識(shí)，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話語(yǔ)所深深的折服。 老師其實(shí)也很嚴(yán)肅，我們班的一些調(diào)皮的同學(xué)，平日里總愛(ài)瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來(lái)佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。 不過(guò)，老師平日里對(duì)待同學(xué)和藹可親，要是那位同學(xué)病了，老師就會(huì)為同學(xué)端水送藥，照顧的無(wú)微不至的。 有一次，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)“現(xiàn)在天氣變冷了，大家最好是多穿點(diǎn)兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以大家平時(shí)要多穿些衣服！”聽(tīng)了老師的話，一股暖流涌上我的心田。 這就是我的語(yǔ)文老師，一位人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文老師。
初識(shí)老師作文 篇4
人生就如一趟列車，會(huì)有許多的人在中途下車，但也會(huì)有許多的人在你不經(jīng)意間上車。初中，便是這趟列車中重要的一站，在這里我有幸認(rèn)識(shí)了人生中一位重要的老師。
至今仍然記得那個(gè)初秋的下午，剛剛小學(xué)畢業(yè)的我?guī)е鵁o(wú)比的興奮與好奇踏進(jìn)了十三中分校的大門。初進(jìn)班，我的眼光就不禁被一個(gè)，氣質(zhì)美如蘭的老師所吸引。她有著一頭齊肩秀發(fā)，氣質(zhì)端莊而又嫻靜，一副黑框眼鏡，讓她那平靜而又淡然的眼神憑添了幾分書香之氣。此刻教室里鴉雀無(wú)聲，坐在講臺(tái)后的她不怒自威。這就是我的`班主任——張老師。
張老師是我們的語(yǔ)文老師，她飽讀詩(shī)書。蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華。”這在張老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂上，張老師總是引經(jīng)據(jù)典，出口成章，古典詩(shī)詞信手拈來(lái)，每一次語(yǔ)文課都是一次我們經(jīng)典文化的洗禮。課堂上的張老師格外平易近人，她風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)，總是不時(shí)逗得我們哈哈大笑。在這樣輕松愉快的氛圍中，巧妙地一步步帶領(lǐng)我們深入課文。語(yǔ)文課，就這樣成為了我最為喜愛(ài)，又最為期待的課。
張老師不光教書，還教會(huì)了我們做人的道理。
記得那次開學(xué)檢測(cè)，我的成績(jī)很不理想，那卷子上一道道刺眼的紅叉，仿佛把我的心撕裂為了數(shù)瓣。我呆呆的坐在桌前，心下茫然無(wú)措。上課時(shí)，我的心劇烈地跳動(dòng)，不敢抬頭和老師的目光接觸。只見(jiàn)張老師在黑板上寫下了一副對(duì)聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”我不禁為之一震，這對(duì)聯(lián)正戳中了我的心事，我連努力都沒(méi)曾嘗試過(guò)，有什么資格放棄？我要抓住一切機(jī)會(huì)，拼盡全力，因?yàn)橹灰兄鴪?jiān)定的信念和勇氣，小小的三千越甲，也可吞并強(qiáng)大的吳國(guó)！
張老師是我們的老師，但更像是我們的媽媽，她毫無(wú)保留地愛(ài)著我們，盡其所能教育，呵護(hù)我們。“一日為師，終身為母”，我們班的同學(xué)在張老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
雖然初識(shí)張老師才不過(guò)短短兩周，但她卻給予我充分的肯定與信任，給了我莫大的勇氣。我想，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，我會(huì)載著老師滿滿的愛(ài)，向著我的理想振翅飛翔！
【初識(shí)老師作文】相關(guān)文章：
初識(shí)老師作文05-16
初識(shí)老師作文合集5篇05-29
【精華】初識(shí)老師作文三篇05-21
【精華】初識(shí)老師作文20篇09-10
【精華】初識(shí)老師作文4篇05-12