【精選】假如我當(dāng)老師作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的假如我當(dāng)老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我當(dāng)老師作文 篇1
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來，拂過草木的郁郁。此時此刻，教室里，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的`世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社區(qū)里，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閑活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟里，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多么地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周圍的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認(rèn)識；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
假如我當(dāng)老師作文 篇2
假如今后我當(dāng)上了老師，我一定會做一個盡職盡責(zé)的老師；假如今后我當(dāng)上了老師，我一定會做一個溫柔的老師；假如今后我當(dāng)上了老師，我一定會做一個教生有方的老師。
但我成為了一名老師時，我每天教育著祖國的花朵。在學(xué)生們剛剛?cè)雽W(xué)時，上的第一堂課讓我難忘。
記得那一天，一個個可愛的'孩子在我面前蹦來蹦去，看著這些在幼兒園過得十分安逸的學(xué)生，我要想辦法讓他們好好的度過漫長的小學(xué)生活。其他老師都在教室上第一節(jié)課是，我卻把學(xué)生帶到了操場上。我讓大家盤腿坐下，圍成一個圈，我在大家中間，讓大家上臺做自我介紹。開始沒有人敢上臺，我就先做了個自我介紹，大家看這個如此簡單，就躍躍欲試起來。介紹過后，我為了讓大家更加親近，就讓大家玩游戲------“愛的抱抱”。開始時，我讓大家手拉手一起轉(zhuǎn)圈，我大聲地說出一個數(shù)：“6個！”大家就與旁邊的人報得緊緊的，有一個落單的學(xué)生在沒有找到玩伴時，一把抱住我，大叫道：“老師一個比你們五個，哈哈！”大家聽到都大笑起來。一會兒，游戲結(jié)束了，我感到同學(xué)們之間的距離近了許多，也與我近了許多。
他們在小學(xué)上的第一節(jié)課是如此歡快，讓大家之間沒有了一種距離的隔閡，彼此更親近了。
假如我當(dāng)老師作文 篇3
今天我變成了一位體育老師，來到一個學(xué)校，第三節(jié)課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學(xué)生站成了一隊。突然一位學(xué)生大聲說：“我不站好，能怎么樣？”“哦，挑釁我的權(quán)威，好啊，來呀來跑個十圈。”學(xué)生還真跑了，跑完又說：“跑完了，來呀！”我又說：“來，再跑個五圈。”“好啊”學(xué)生一點不在乎，我又說：“青蛙跳，鴨子步。”這下學(xué)生投降了，說：“對不起，老師我錯了。”哼，這下不？N瑟了吧，我心里想。
又一次的變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大汗，就像鐵木真打仔——大汗耷細(xì)汗。“同學(xué)們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？”幾位同學(xué)舉手，一位同學(xué)背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨？徘岢荊？客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。“好”我說道，連續(xù)的的'有幾位同學(xué)背了起來，都背的非常棒。我開始講了起來，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學(xué)們默寫了這首詩，有不少同學(xué)都寫對了，我對這節(jié)課很滿意。
真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！
假如我當(dāng)老師作文 篇4
假如我當(dāng)上了語文老師，我會教我的學(xué)生們用清晰的語言，大聲地朗讀課文，還會讓他們一個接一個地讀過去，如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯的話，我都會耐心地幫他(她)把錯誤糾正過來。
假如我當(dāng)上了語文老師，我會讓我的學(xué)生們認(rèn)真地寫作業(yè)，還會逐個地檢查、批改，如果有同學(xué)寫錯的，我就會把寫錯的字圈起來，并在一旁把正確的字清晰地邊標(biāo)注出來。
假如我當(dāng)上了語文老師，我會對我的學(xué)生們說：“孩子們，你們從小要養(yǎng)成多看書、勤思考的好習(xí)慣。因為這樣，知識就會一點一滴的'積累起來，越積越多，成績自然會提高。”
假如我當(dāng)上了班主任，我會管理同學(xué)們上課時的紀(jì)律和下課時的休息時間，如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話，我就會耐心地對他（她）說：“違反紀(jì)律要扣分哦！我們要愛學(xué)習(xí)還要會休息，要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。”
假如我當(dāng)上了班主任，我會對我的學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們不要忽略細(xì)節(jié)哦！無論做什么都要先立志，再從點滴做起，積少成多。比如，不要站著吃課間餐，不要忘記帶毛巾等等。”
我想再過十四年，如果我能實現(xiàn)我的愿望，站在講臺上面對那么多張童真的笑臉，那是多么美妙的事啊！所以，我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢想成真。
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