學會放開的話題作文
導語：當你握緊拳頭，你什么都抓不住;當你放開，你卻能擁抱整個世界。以下是小編整理的有關放開的作文，歡迎閱讀參考。
篇一：請放開吧，何必執著
執念，是悲歡離合;放開，便是地老天荒。
——題記
春天放開了萬物的束縛，風是軟的，云是輕的，夕陽是恬淡的，炊煙是柔媚的。夏天放開了萬物的熱情，酒是烈的，茶是苦的，奔跑是肆意的，大雨是猛烈的。秋天放開了萬物的憂傷，葉是枯的，花是謝的，枝頭是低垂的，天空是寧靜的。冬天放開了萬物的純真，雪是白的，樹是禿的，河水是凝結的，陽光是和煦的。放開，便領略到美妙，正如一片葉，無法控制風的方向，無法改變四季的更替，乘著風飛翔，看大海，看藍天，看溪流，看高山，看低谷，看四季的精彩，看世界的美麗。
塵寰中的.故事，總是這樣，清新中有晦暗，寧靜中有喧雜，明麗中有風雨，蹁躚中有寂冷。滾滾紅塵，是一道藩籬，無數生靈在這里，編織著無數的愛恨情愁，悲喜沉浮。每一個生命，無論高貴的，還是卑微的;無論是壯美的，還是清淡的，都必然會面對各種悲歡離合。生活是繽紛的，我們來不及使用自己的秦腔變臉。以一份心境體驗世間繁華，那么我們還需要去執著嗎?
人生在世，最難過的莫過于生離死別。而所謂生離死別，不過是浩渺蒼天的一個小小的劇情，就像一朵花綻放后的凋零，一片葉吐綠后的旋落，一滴雨凝結后的干涸。只是我們永遠都做不到那樣淡然，我們逃不出那道藩籬，因為我們一直都在人世中尋尋覓覓著。人世的每一次相遇，都是緣分;每一次相別，也便是緣分的終結。放開，依舊是燦爛的晴天;執著，便是陷入悲傷后的無法自拔。
有微風就有狂風，有細雨就有暴雨，有青云就有烏云，有圓月就有缺月，我們無法只選擇自己喜歡的東西，或者說，上天不會只把美好的東西贈予我們。比如，同樣的一杯茶水，給了我們名貴的紫砂壺，里邊卻可能是苦澀的茶沫，又或者，它給我們的是醇香的老樹大紅袍，你卻用一次性紙杯將它沖泡，即使你有了名貴的紫砂壺和醇香的大紅袍，可水卻可能是昨天的過夜水，沒錯，生活就是這么充滿戲劇性。生命中許多事物是如此，連同生命本身，也便是如此，脆弱得如同泡沫，一觸便消失得無影無蹤。世上沒有十全十美的東西，我們只是讓他更接近我們的生活。充滿現實的生活。
生命就像不經意間掉落在人間的種子，在大地上生根，發芽，開花，結果。不經意間，天空暗淡了;不經意間，大地昏昧了;不經意間，人間荒蕪了。退一步，海闊天空，又何必執著不已。花開花落，又幾何。醒也罷，醉也罷，不如就放開了手。
篇二：媽媽,請您放手
時光的磨礪消不去那些最深刻美好的記憶，歲月的腳步不能阻擋無情流逝的似水年華。即將結束的小學六年的學習生涯，讓我在人生的淺灘留下了一個個或喜或憂的印記。在這六年里，給我幫助最大的便是老師和媽媽，媽媽似老師，老師似媽媽。老師鼓勵我，媽媽幫助我，為我做好了堅實的后盾。于是，從三年級到六年級，小隊長，中隊委，大隊委，文明生，三好生，我一次又一次包攬了所有的榮譽，在生活和學習的磨礪與實踐中迅速地成長著。今天，我已經是一個真正的大孩子了，這都要感謝我的媽媽!可是媽媽，您知道嗎，自從上了六年級以來，您再不會像以前一樣，在我累了的時候讓我出去玩一會兒，取而代之的則是無盡的嘮叨。您可知道我的心聲?今天，借著這個平臺，請讓我對您說：“媽媽，請您放手。”
媽媽，您可知道?自從上了六年級以來，我學習的時間多了，看課外書的時間少了。每次當我告訴您我寫完作業了，您總是會說：“接著復習去。”從此便不讓我去碰那些書。我是那么地愛看書!您可知道我的作文為什么那么好，那些知識全都源自于書呀!
六年級了，您對我的要求也越來越苛刻。媽媽，我也不小了，我也可以幫您做一些家務活。可是您卻總是說怕耽誤我的時間，讓我管好自己的學習，說是為了節省我的時間，可是媽媽，您不知道，我也想替您分擔一些活兒啊!
媽媽，您為什么就不能站在我們的立場，替我們想一想?每當我考試成績不理想時，您只會質問我那幾分應不應該丟，您從不去看我得來的那九十多分!哪怕我得99分，只要那1分不該丟，您也會嘮叨個不停。您永遠都只會用我的缺點去和別人的優點比，卻從不去看我的進步，我的努力，其實我也有很多優點!也許您自己沒有發覺，可是我全都看在了眼里。每當我稍有一點退步，您就會嘮叨上好幾天!
媽媽，您可知道?六年級了，我們的自由越來越少，您哪里也不讓我去。可是我們不想被人鎖住自由，我們不想像動物一樣被飼養員看管在籠子里，我們也需要一個轟轟烈烈的青春!
媽媽，您可知道?我也是大孩子了，您卻不讓我自己騎自行車上下學，說是現在社會上太亂太危險。可是媽媽，我們早晚要走向社會，不經過實踐，我們什么也學不會!我們不再是您翅膀下的雛鳥，只會躲進媽媽溫暖的懷抱。我們也應該有我們的自由和權利!我們也渴望得到尊重!
天下所有望子成龍，望女成鳳的家長們呀!請放手吧!這是一個十三歲女孩的呼吁與號召。請放手讓我們去飛吧!那里，那里，我們渴望飛翔，我們渴望自由，我們渴望用我們的雙翅到達我們所向往的國度!親愛的媽媽呀，請放手吧!請讓我們獨立吧!請不要擔心我們飛不起來，請相信我們有這個能力!那稚嫩的雙翅只有在經歷了挫折與磨礪之后才能變得更加堅強，才能盡情地在天空展翅翱翔!
請放手吧!媽媽!放手讓我們去飛吧!未來有屬于我們的大好藍天!
篇三：請放開自己
Zahlen：
以前我總是很麻痹自己，
看到別人在網上發表文章至文章被錄用，
真的很羨慕，
但是我卻麻痹自己——
媽媽說過：
不要在網上透漏自己的名字，
發表文章是要寫出自己的名字的!
Digital II：
對于自己稚氣的對自己說話，
麻痹自己，
這種做法應經不是罕見得了。
有時候真的心動不已，
但到了發表的面頁
那顆激動不已的心
又像泄了氣的皮球，
不再有那種期盼發表的心情……
Abbildung drei：
長大了，
開始對網絡思想
開放了些。
偶爾在網上發表作文，
但是，
那是很罕見的。
Die Zahl von vier：
四年級了，
作文的潛力被老師挖掘了。
但優美的詞句在普通的課堂、命題作文中
不能完全爆發。
我渴望在網上，
把積蓄的能量爆發……
Die Zahl von fünf：
最后，
鼓起勇氣，
在雜志發表了一篇作文，
真實姓名是吐露了，
但我心里非常不安。
兩個月后，
那文發表了，
雜志還寄給我一張“發表證”，
我很高興，
從那以后，
我開始在網絡上放開自己，
但必要的時候，
還是要約束自己。
Sechs Zahlen：
在小荷的“作文論壇”和荷友們開心的聊天，
在QQ上和最最要好的朋友聊天，
我感覺到，
在網絡上
稍稍放開自己，
是多么美好……
Die Anzahl von sieben：
在網絡上稍稍放開自己，
享受來自網絡的樂趣，
這
是多么美好的事情……
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