（精品）禮物的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的禮物的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物的作文 篇1
正月初一的一個十分熱鬧的清晨，我從溫暖的被窩里剛剛探出小腦袋時，只聽“嘩啦、嘩啦……”的樹枝聲，咦，今天是怎么了？怎么和往常不一樣了呢？
這時，好奇心讓我穿好衣著，飛奔來到了窗邊，一眼望去，稻草上、樹枝上、花園里、草地上，到處都是大片大片的積雪。下雪了，我又蹦又跳，心里十分激動！急忙跑到門外，心想：這一定是冬爺爺送給我們的新年禮物。啊，這一朵朵可愛的小雪花都從天而降，這兒一朵、那兒一朵，大的`、小的，紛紛落下，我帶上棉帽，穿入積雪中，張開大嘴，舌頭露出，還真想品嘗一下雪花的味道怎么樣？是咸的，還是甜的？呀！還真有一朵雪花入嘴了，咦，怎么既不是咸的，也不是甜的，這又怎么解釋呢？
我這一生中，還沒有抱過雪花呢！真是天助我也��！讓我也有一次抱雪花的機會呢！于是，我雙手撐開，飛奔向前，只聽“啪”一聲，一朵潔白晶瑩的雪花落到了我的頭頂上，哈哈!我和雪花之間還有些緣分呢！
我突然想起了在音樂課上我們學習了一首關于冬天下雪情景的歌曲，我情不自禁地唱了起來“沖破大風雪，我們坐在雪橇上……”我還想起了在語文課上也學習了一首關于冬天下雪情景的一首古詩：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅……
雪花飄落，大地積雪，這是冬爺爺送給我們最好的新年禮物，相信我們永遠也不會忘記有這么一個令人難忘的日子的！
禮物的作文 篇2
今天上課的時候，韓老師故作神秘地對我們說：“今天，我們來玩個游戲，名字叫做‘心靈呼叫轉移’�！蔽乙宦�，頓時來了精神，迫不及待地盼望著游戲的開始。
這時，老師笑瞇瞇地對我們說：“往年的教師節都是同學們們給老師送禮物，今天我也要送給大家一個價值連城的禮物�！蔽覀円粋�個迫不及待地想早點見到禮物，可老師卻偏偏要我們先閉上眼睛，說只有這樣禮物才會出現。同學們為了看到這神秘禮物，只好乖乖閉上眼睛，怕禮物不肯出來。“呵，這禮物還害羞哩！”我巴不得早點兒見到禮物。于是，我把右眼閉上，左眼微微張開，想偷偷來個先睹為快，卻沒見他拿出什么禮物。正當我疑惑不解時，只聽到老師一邊說：“大家可以欣賞禮物了，這個禮物就是——”一邊飛快地從文件里拿出一張白紙來。
��？韓老師手里拿的竟是一張白紙！
同學們的嘴立刻變成了一個圓圓的“O”。大家失望極了，教室里立刻沸騰起來，嘆氣聲，議論聲，響成一片。有的.同學埋怨老師太小氣，拿這么一張白紙當禮物，還有的同學們不死心，要老師把白紙反過來，說背面可能有一句送給大家的名言。我也想：老師給我們送的禮物，應該不會這么簡單吧？
老師這時“狡猾”的說：“唉！全班分這么一張價值4。5分的紙還說我小氣！”這下全班像炸開了鍋，同學們陰陽怪氣的說：“全班分一張紙，您真大方！”
“全班分一張紙！那不是才指甲蓋大嗎？”
“就是！一個字都寫不上！”
這時，老師不失時機地說：“同學們，我想起來了，本來我要送給你們紙折的丹頂鶴，可是后來我改為送你們一張白紙，你們知道為什么嗎？現在我們說口頭作文，請大家充分發揮想象力，最多加分500分！”
這時，同學們充分發揮想象力個個兒踴躍舉手發言。我眼前也映出了一幅“美麗”的畫面——清華大學的錄取通知書躍然紙上。當我正想舉手時，韓老師說：“大家好好想想，這么一張白紙給我們帶來了快樂，開發了我們的想象力，這是金錢能買到的嗎？”
是呀！看似一張普通的一張白紙，經過老師的引導，變成了通向彼此心靈的巴士，開發了大家的想象力，的確是一件珍貴的禮物。
禮物的作文 篇3
神給的禮物，如潘朵拉的盒子，是個謎。你不知道這一刻上帝對你的賜予，是福，是禍。潘朵拉的盒子被打開，邪惡流竄出來，世界荒蕪，但最終還有個希望在盒底，于是世界又有生機。
打開，或不打開？要，或否？
人生其實就只有這樣的兩個選擇——得，或失。我們畢竟都不是先知，沒有辦法像那個塞翁一樣，在事情面前進行冷靜而富有哲理的思辨。因為我們心底的欲望，起源于在世界最初的伊甸園里偷吃了智慧果的夏娃。可你能說夏娃錯了么？她失去了永遠呆在快樂的伊甸園里過一成不變的富裕生活的機會，卻得到了智慧。這樣的失去，值不值得？
總有些東西要舍棄，總要些記憶要忘記。人的成長如蛇一樣，要一層一層地脫去身上的皮，痛，并快樂著。有誰拒絕挫折和失敗，像彼得潘一樣拒絕成長而讓自己永遠是個長著乳牙的小孩？或許你會說小孩好，天真、可愛、無憂無慮，可是這代表的是另一些詞——幼稚、軟弱，以及無能為力。只有風雨過后才有彩虹，因為破蛹的痛毛毛蟲才變成了蝴蝶。你要得到成長的痛，還是要失去成長的機會？
蜜蜂為了保護自己的生命向天神要求一根致人死地的刺，得到的是一根關乎生命的刺。一刺，致命，它，和敵人。什么樣的仇恨，值得這樣讓人以生相陪，玉石俱焚？我們看武俠小說，總有人為了仇恨，年年月月日日刻苦練功，以求殺敵報仇。為了這樣的目的讓自己變得冷酷無情，失去了自己的生命，值得么？
但是世間，沒有什么完美。就像鉆石，有瑕疵的，才是真正在地底下埋藏了幾千年的，完美到極致的，它也有得有失。
神的智慧，就在于他永遠給予人不完美的禮物。
因為不完美，人類才在得到與失去之間徘徊，才不停地問自己“魚或熊掌”的'問題，才不停地在要與不要之間作選擇。因為這樣，人才一步步地成長，懂得放下仇恨，懂得理解，懂得握手與擁抱。
上帝關了一扇門，還會給你留一扇窗，但要靠你自己去找爬窗的梯子。天神的禮物，其實就是讓人類患得患失，在得到與失去之間找平衡。就像耶路撒冷城，神賜予的是慈愛，卻想不到成了戰爭的導火線。人啊人，什么時候才能明白神的良苦用心呢？
[點評]
本文作者順水推舟接過作文題目送來的“天神的禮物”，由始至終咬住話題“得與失”進行論述，構思巧妙，闡發充分，令人信服，同時為高考作文怎么利用題目供給的材料作出了典型示范。
在得與失的問題上，所發的議論不但有深度，而且有高度。作者沒有就事論事，而是從人生選擇的角度，高屋建瓴，對得失問題進行辯證的闡述，表現出較強的啟發性。
從文中還可以看出，作者的相關知識比較豐富。從潘朵拉的盒子到偷吃智慧果的夏娃，從鉆石到魚和熊掌，從伊甸園到耶路撒冷城，你信手拈來，運用自如，使文章富有文化底蘊，讓人贊嘆不已。
說實話，假如參加高考作文評卷，這樣的文章我很樂意給一類卷。
禮物的作文 篇4
從小到大，從來都是媽媽為我過生日，根本不在意自己的生日�？稍倜σ惨獛臀疫^生日，于是，我決定幫媽媽過一個溫馨的生日。
周末，我跑遍全漳州大大小小的商場，有大超市、小賣部，只為了找到令媽媽滿意的禮物。我緊緊抓住手中的錢，手中卻已汗津津的，那些琳瑯滿目的`工藝品，雖然美麗卻很俗氣，根本表達不出我的心意。終于，我在小賣部找到了一枚戒指。它小巧玲瓏，粉紅色與銀白色相間，充滿了濃濃的愛意。我欣喜地問：“老板，這個多少錢？”老板回答：“一元錢�！薄敖裉焓俏覌寢尩纳眨蚁氚阉鳛槲覌寢尩纳斩Y物，能不能在便宜一點呀？”我懇求道�！昂冒�，就五角吧！”老板一邊永一股精密的盒子把那枚戒指包裝起來，一邊說，“真是個有愛心的孩子，多乖呀！”
在大街上，我走進一家花店，精心挑選了一支康乃馨，淋上一些水，用精美的塑料包裝紙包裹起來，高高興興地回家了。我心想：媽媽一定會很高興的！
我找出了一張卡紙，把它裁成一小份，上面寫著：祝媽媽生日快樂！愿媽媽成為天下最幸福的人！祝媽媽想這枚戒指一樣美麗！愿媽媽像這朵花一樣純潔！
我把禮物放在客廳，緊張而又激動地等待媽媽下班歸來。
當媽媽下班回來后，看見這些東西，她戴上戒指，把花插在最顯眼、最美麗的花瓶中親了親我，高興地說：“寶貝，你長大啦！但是，對于媽媽來說，你的表現好是媽媽更喜歡的禮物，你能給媽媽嗎？”我信心滿滿地說。我下定決心，一定要表現給媽媽看！
禮物的作文 篇5
每一次我考到一百分時，媽媽就緊緊抓著試卷就像小孩一樣抓著自己最心愛的玩具不肯放手。
有一次，老師正在發數學試卷。當老師報到“陶葉磊，100分！”頓時我心花怒放，迎來的是一陣陣掌聲。放學后，我興高采烈地回到家里。到了家門口，我裝作一副垂頭喪氣的模樣，把興奮心情給圧下去了。我輕輕地打開門，說：“媽媽數學試卷發下來了”！“磊磊你考多少分��？”“我考得不好，只考了1-0-0分！”最終，我興奮還是抑欲不住，笑著說了出來，媽媽立刻從廚房出來，對我說：“這是真的？” “是的�！蔽野褟堅嚲韽臅锬昧顺鰜�，給媽媽看。媽媽就像拿著中獎的`彩票一樣拿著我的試卷，死死地抓著我的試卷。我說：“媽媽，你不要把我的試卷給扯破了，”媽媽抓著我的試卷，看了又看。突然媽媽給我來一個溫暖的擁抱。
我的老媽真是一個不折不扣的貪“分”鬼。看到我得到大滿貫時那情那景，真是不能用語言來形容的。但是，每到這個時刻，我都有滿滿的喜悅感和成就感，因為我是靠我自己的實力給媽媽的快樂，是金錢買不來的！
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