想象的作文(集合5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的想象的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象的作文 篇1
在1997年那個(gè)時(shí)代，基本上沒(méi)有什么人信鬼這種虛幻的東西了，可就在1997年一個(gè)漆黑下著雨的夜晚…。
風(fēng)呼嘯而過(guò)，刮的樹(shù)林呼啦嘩啦的`響，乍一聽(tīng)，好像是鬼嘯聲。馬路上“誒，我說(shuō)，今天天氣可真糟糕啊！”在一輛綠色大巴上，坐著6個(gè)人：美女售票員，司機(jī)，一對(duì)夫婦，一個(gè)富態(tài)的老太太，一個(gè)小伙子。售票員對(duì)司機(jī)說(shuō)。“恩，確實(shí)很糟糕，，反正是末班車了，再忍忍吧！”車默默的向前開(kāi)著，“我去，怎么這么晚了還有人打車？”售票員一看，是2個(gè)人“讓他們上來(lái)吧，天挺冷的。”司機(jī)停車了，3個(gè)人上來(lái)了，原來(lái)那兩人中間還架著一個(gè)人，不知怎么的，那對(duì)夫婦又走啦一點(diǎn)就下了車，臨走時(shí)那個(gè)老太太還說(shuō)：“年輕人，怎么不坐到站啊，我記得你不是在這里下車啊！”年輕人揮揮手，表示謝意。又走了一點(diǎn)，老人手機(jī)發(fā)出振動(dòng)，原來(lái)是個(gè)短信，老人一看頓時(shí)直冒冷汗，再環(huán)顧四周，果然！老人像發(fā)現(xiàn)了什么似得，但看看后又坐下了。“誒，年輕人，你干嘛偷我的錢包啊！”“誒，你個(gè)老太太胡說(shuō)什么，我什么時(shí)候拿你的錢包了。”“還狡辯，我倆去找警察評(píng)評(píng)理！”司機(jī)說(shuō)：“前面就是公安局，要吵架去公安局去吵。”兩人氣呼呼的下拉車“年輕人。還不謝我。”“什么，謝你，我有病吧！你個(gè)老太太搞什么古怪！”那對(duì)夫婦也走啦過(guò)來(lái)，原來(lái)那對(duì)夫婦和老太太是親戚。老人默不作聲，順手把手機(jī)遞了過(guò)去，只見(jiàn)短息上說(shuō)：“車上有鬼，不信看腿！”
年輕人大驚：“真的。”“難道你沒(méi)注意上來(lái)的三個(gè)人嗎？風(fēng)一吹，底下應(yīng)露出腿，可你看卻是飄著的。難道你以為和鬼呆在一個(gè)車上會(huì)有好下場(chǎng)嗎？”年輕人木訥了，原來(lái)老太太救了他的命。
就在第二天，那輛大巴就蒸發(fā)了，并且警方發(fā)現(xiàn)，在距下車處5千米的山坡上，有2具腐爛的看不出形狀的尸體，但經(jīng)警方辨認(rèn)，一男一女。
想象的作文 篇2
今天的一天我過(guò)得很充實(shí)，我正小跑回家，突然一個(gè)本子砸到了我，我很好奇，將這本本子作為了作文本。晚上，我寫(xiě)了一篇想象作文：說(shuō)在西班牙有了一只紅色的恐龍。
第二天，同學(xué)們都紛紛議論著西班牙的大恐龍。我很驚奇，便在本子上寫(xiě)了：讓我書(shū)包里有一支鋼筆，寫(xiě)完后我便翻書(shū)包，誰(shuí)知真出現(xiàn)了一支鋼筆。我知道了這個(gè)本子的秘密，便發(fā)誓要用它做好事，我時(shí)常寫(xiě)一些幫助別人的話比如：讓生病的人們快點(diǎn)康復(fù)。壞人快點(diǎn)被警察抓捕。
一個(gè)月后，我正走在回家的路上，正為今天寫(xiě)些什么而煩惱，這時(shí)，一道強(qiáng)光出現(xiàn)在我眼前，是上帝！上帝用魔法看了我的`記憶，知道我沒(méi)有用這本本子做壞事后，上帝欣慰的笑了，并答應(yīng)讓我許個(gè)愿，我說(shuō)：希望人們不要再自相殘殺。上帝實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并說(shuō)了一句：謝謝你小姑娘，人間也有很好的人啊。
當(dāng)你被一本本子砸到時(shí)，那一定是上帝的本子。
想象的作文 篇3
狐貍在葡萄樹(shù)下怎么跳，就是吃不到葡萄，狐貍氣了一會(huì)，很快對(duì)自己說(shuō)葡萄是酸的。我們都愛(ài)嘲笑狐貍是吃不到葡萄，還說(shuō)葡萄酸，說(shuō)狐貍這種自我安慰法是自欺欺人。但是我們想過(guò)沒(méi)有，狐貍的這種方法才是最好的！你想，我們得不到什么東西，我們就不停地想這個(gè)東西多好多好，我沒(méi)得到怎么辦？這樣想多了，累！
這樣看來(lái)，狐貍是聰明的，它把自己得不到的東西想得、說(shuō)得都很壞……這樣自己得不到，也能平衡自己的心理，心情也不那么沉重，自己也不用天天想自己沒(méi)有得到那些好東西怎么辦。
我們現(xiàn)在活在這個(gè)物質(zhì)金錢高于一切的環(huán)境里，也應(yīng)該常效仿狐貍的`想法和思維，不要老想自己沒(méi)有大房子住；自己不是高官；自己不是大款；自己沒(méi)有那轟轟烈烈你死我活的愛(ài)情……沒(méi)有大房子住不一定是壞事，那么大的房子我們?nèi)プ。馐帐澳且嗬垩剑空?qǐng)保姆又得花錢；不是高官，我們最起碼不用想別人給我送禮是要我?guī)退k什么事情；不用怕那些紀(jì)檢的來(lái)找自己；不是大款，我們最起碼晚上不用怕小偷進(jìn)家，也不用來(lái)接待那些老想借你錢的人，也不用怕自己的愛(ài)人學(xué)壞；可我們有平平淡淡的生活，那些轟轟烈烈的愛(ài)情，就像漫天絢麗的煙花，來(lái)得快去得也快，片刻就成了灰燼，只有我們這種恬淡、從容、平淡之中求到的愛(ài)才能共一生，因?yàn)檫@樣的愛(ài)里，有比愛(ài)情還能長(zhǎng)久的親情。
我們真應(yīng)該學(xué)一學(xué)狐貍的思維法，它能很快把痛苦化為快樂(lè)；把煩惱化為高興；把憂愁化為愉快；把所有自己得不到的東西，化為不值得自己去要的、不值得自己去奮斗的。假如你學(xué)不會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我化解、自我迎合，你適應(yīng)不了這個(gè)環(huán)境，你還怎么能在這個(gè)世界上生存？我們要這樣想，也許自己千辛萬(wàn)苦得到的東西也可能不是最好的，也可能是“壞東西”，這樣想我們就可以很快地去接受這個(gè)得不到“好東西”的結(jié)果了。人，這輩子所有的危機(jī)感、所有的不開(kāi)心，都是自己給自己設(shè)置的，除了自己，我們不要指望別人來(lái)同情你，來(lái)給你快樂(lè)和高興，別沉浸在你的從前，也別去想像你的以后，更不要去想你沒(méi)有得到的“好東西”，多學(xué)學(xué)狐貍，多想想沒(méi)有得到那些所謂的“好”“壞”東西，我們?cè)撛趺吹鼗钪覀冊(cè)撛趺凑湎а矍暗拿恳惶欤?/p>
想象的作文 篇4
“當(dāng)左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏；當(dāng)右手攀向左手，我們的力量就有源頭……”——題記
我先自白一番：“我是左手，我和右手是一對(duì)兄弟，我們無(wú)論干什么都在一起，難舍難分。漸漸地，小主人從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，變成了一個(gè)調(diào)皮的男孩。一個(gè)晴朗的早晨，我們跟隨著小主人來(lái)到了學(xué)校。”
哎呀！學(xué)校可真熱鬧啊！
“叮鈴鈴”這是上課的鈴聲，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，歡迎加入學(xué)校這個(gè)大家庭！這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)字……”我聽(tīng)得不耐煩了，這和我有什么關(guān)系，那是右手的活計(jì)，于是便去找我的老朋友——周公聊天嬉戲。
突然，右手拍了拍我的頭，我猛地醒了過(guò)來(lái)，正巧老師在說(shuō)：“同學(xué)們一定要記住哦，寫(xiě)字要用右手。”為什么右手一定要比我左手強(qiáng)。右手可以寫(xiě)字，我怎么就不可以呢？
正當(dāng)我憤憤不平的時(shí)候，悅耳的鈴聲又響了起來(lái)，小朋友們一窩蜂涌出了教室，沖向了飯廳。不一會(huì)兒，飯廳里就彌漫著一股飯菜的香味。這時(shí)，老師又開(kāi)口了：“同學(xué)們，吃飯的時(shí)候必須要用右手拿筷子或者是勺子！不能養(yǎng)成用左手握筷子的不良習(xí)慣。”
天哪！怎么連吃飯也得用右手？這位老師是不是看不起我左手呀？哼！他們一個(gè)心眼兒的偏袒著右手，嫌棄著我左手。
小主人最后又把空飯盒恭恭敬敬地遞給阿公，瞬間又一位帥氣的男老師走進(jìn)了教室：“我是你們的美術(shù)老師。”
我心想：這位男老師應(yīng)該會(huì)喜歡我左手吧！小朋友們紛紛在白紙上天馬行空地畫(huà)起畫(huà)來(lái)，我悄悄地對(duì)小主人說(shuō)：“你用我來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！”
沒(méi)想到，小主人竟然爽快地答應(yīng)了，我勤奮地工作起來(lái)，在我的筆下，一只小狗神氣活現(xiàn)的站立起來(lái)，好像正沖著小主人“汪汪”直叫呢！
此時(shí)只見(jiàn)美術(shù)老師走向了小主人，我本以為他會(huì)大大贊揚(yáng)一番小主人的畫(huà)呢，誰(shuí)知，他望了望握著筆的我，眉頭緊皺，嚴(yán)肅地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不能用左手！你可要改掉用左手的壞習(xí)慣啊！”
緊接著，他又大聲地向全班宣布：“每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)會(huì)用右手來(lái)畫(huà)畫(huà)！誰(shuí)要是不遵守這個(gè)規(guī)矩，我立馬打電話給他的家長(zhǎng)！”沒(méi)辦法，我只好又把位置讓給了右手，沒(méi)想到右手反而氣呼呼的說(shuō)到：“你不是愛(ài)逞能嗎，為什么又半途而廢？”
盡管右手畫(huà)得歪歪扭扭，簡(jiǎn)直就是個(gè)“四不像”，但是老師的臉上還是露出了滿意而欣慰的笑容。
我什么事都干不了，只好趴在小主人那嶄新的課本上，再次去與周公聊天。就連周公都有些不耐煩了呢！不知不覺(jué)間，放學(xué)的鈴聲響又響了起來(lái)，小朋友們呼啦一下沖出了教室。小主人立馬奔向飲水間，接了一杯滾燙的水，讓我試一試溫度。好燙啊！我立馬縮了回來(lái)。小主人又?jǐn)Q開(kāi)水龍頭，接了一些涼水；我又試了試，過(guò)頭了，怎么冰冰涼涼的。
只見(jiàn)小主人忙碌地跑來(lái)跑去，一會(huì)兒接熱水，一會(huì)兒接涼水，我再次試了一下，這下不冷不熱，剛剛好。小主人滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，叫我和右手互相幫助，把小手洗得干干凈凈，連指甲縫都不要放過(guò)。
現(xiàn)在可是寒風(fēng)凜冽的冬天，小主人用刺骨的冰水沖了沖我，我感覺(jué)渾身都麻木了。“唉”我深深地嘆了一口氣，小主人卻責(zé)備道：“你什么事都沒(méi)干，有什么好傷心的`？你看右手忙碌了一天，手指上寫(xiě)字都磨出了厚厚的硬繭，一句怨言都沒(méi)有！”
雖然右手的臉上依舊掛著暖暖的笑容，但在我看來(lái)，那笑容就是對(duì)我的不屑與不敬！哼！
哎呀！學(xué)校生活對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是無(wú)聊啊！而且都怪那些老師們，什么事都讓右手干，明明我們左手也行的啊！我越想越氣憤，越想越?jīng)]勁。
很快夜幕降臨了，小主人和右手也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我的心里盤(pán)算著脫離小主人的肩膀，去找一個(gè)對(duì)左右手都平等對(duì)待的新主人。誰(shuí)知，我發(fā)現(xiàn)自己緊緊地和他們連在一起，我使勁一扯，疼得全身都顫抖起來(lái)。
這時(shí)，右手被我的呻吟聲驚醒了，他問(wèn)清緣由后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我并沒(méi)有看不起你啊！其實(shí)如果沒(méi)有你，我就失去了一個(gè)好幫手，小主人干起活來(lái)也會(huì)費(fèi)勁的。就說(shuō)寫(xiě)字吧，沒(méi)有你的參與，我怎么翻開(kāi)書(shū)本，我怎么打開(kāi)作業(yè)本？沒(méi)有你的幫助，我又怎么管理好書(shū)頁(yè)，讓它們規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)我的話。比如打雞蛋吧，沒(méi)有你的幫忙，我就沒(méi)法剝開(kāi)蛋殼，沒(méi)有你幫忙我扶住碗，我怎么握著筷子把蛋清蛋黃攪勻稱，正因?yàn)橛辛四悖覀兿嗷椭@才其樂(lè)融融不是。
我仰望著天空，仔細(xì)地思索著，好像右手說(shuō)得蠻有道理的嘛。我剛想夸他兩句，他又說(shuō)道：“再說(shuō)了，在綠葉的陪襯下，紅花才能顯得更加引人矚目嘛！”
我立刻打了他一拳：“你也太自戀了吧？”就這樣，我們又變成了那對(duì)嬉戲打鬧的好兄弟，夜空中回蕩著我們銀鈴般的笑聲……
想象的作文 篇5
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。我的學(xué)校二十年、三十年，甚至一百年以后會(huì)怎么樣呢?讓我?guī)е銈兇┻^(guò)時(shí)光隧道去看看吧!
我通過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到了這里，來(lái)到了我的未來(lái)的學(xué)校----城關(guān)小學(xué)。我站在校門外面，校門就自動(dòng)打開(kāi)了。走進(jìn)校園，望見(jiàn)以前水泥地坪的.操場(chǎng)變成同學(xué)們的娛樂(lè)樂(lè)園。兩排柳樹(shù)綠樹(shù)成陰，像兩支強(qiáng)壯的隊(duì)伍在聽(tīng)從命令。活動(dòng)時(shí)，那里是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。同學(xué)們有的在跳繩，有的在玩游戲，有的在聊天。休息時(shí)，開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)換，那里是休息室。累了，伴著舒緩的音樂(lè)，同學(xué)們可以在草地上休息，睡覺(jué)。同學(xué)們的課下十分鐘是多姿多彩的。
突然時(shí)空隧道消失了，我困在了那里，我想一定會(huì)發(fā)生一些可怕的事的……
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