關(guān)于畢業(yè)前夕的作文
歲月匆匆，花開花落。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就要過去了，在即將離別的時刻，我的心中充滿了留戀之情和感激之情。下面是小編整理的資料，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：畢業(yè)前夕，給我?guī)淼囊缿?/h2>
啊，難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了。即將升初中的我，應(yīng)該是很高興的，可是仍然有一份依戀留在我的心中。
是啊!我覺得我的心中有一種想說卻又說不出的感覺。小學(xué)生活已經(jīng)陪伴我六年了。六年，是一個很長的時間，當(dāng)我上一年級的時候，我就覺得我可能熬不過來，可是當(dāng)我再說這句話時，我卻覺得六年的'時間如流水一般就從我的一生中跑得無蹤了。在這兒，我與老師、同學(xué)生活了六年，感情不知不覺就深深地扎在我的心中，快要畢業(yè)了，我們怎么舍得分開呢?一張張熟悉的面孔，不時地在我的腦中浮現(xiàn)，這使我更加舍不得與六年之久的同學(xué)們分開，想與他們一起分享以前我們朝夕相處的樣子。但是，現(xiàn)實就是這樣殘酷，讓你無法逃避。可是，畢業(yè)并不是說我們永遠不會見面，更不代表六年之舊的情誼會這樣無情地消失。其實，也不完全是這樣的。我們只是暫時分開，長大后我們還不是在一起?可是，當(dāng)我說出這句話時，我真的是很難接受這種現(xiàn)實。也許這是我安慰自己的最好辦法。
哎!算了吧，何必讓自己的心上多劃一道傷疤呢?為了美好的明天，為了我們的將來，讓我們在中學(xué)時代留下一點輝煌吧!
親愛的老師，親愛的同學(xué)，我知道我們的故事，我們的情感是無法用語言來表達的。我不渴望同學(xué)們長大后懷念我，但是，同學(xué)們一定要記住，一定要永遠記住，我們難忘的小學(xué)生活!
篇二：畢業(yè)前夕，給我?guī)Я说牟簧?/h2>
現(xiàn)在我即將是初中的學(xué)生了，這本應(yīng)該是令人高興的事，可是我的心里總是有那么多的不舍，那么多的依戀。想一想，跟同學(xué)有五年了了，有了深厚的感情，但就要跟他們分開了，心里總是有一點兒難受。“五年的時間怎么過得那么快呀!唉!”我默默地嘆氣。雖然我經(jīng)常想離開這個班，但我的友情騙不了我。我無法忘記我的班級，我的同學(xué)，我的好朋友，我的老師。同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，五年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、花園，是我們永遠依戀的百草園。畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的.同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。采擷一串串的夢，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。我們擁有五個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁!!愿我們的友誼長存!!!
篇三：畢業(yè)前夕
就快要畢業(yè)了，我想當(dāng)鈴聲敲響的那一刻，就是我們分手的時候了。嘿，兄弟們，別傷心，讓我們互相祝福大家，在這即將離別的時刻……
啊，老鐘，你可以說是我小學(xué)生涯中最要好的朋友了，還記得我對你說的你的缺點嗎?沒錯，你最大的缺點就是太羅嗦啦，在這個班上，恐怕也只有我能靜聽你的嘮叨了，希望你上到初中后新的同學(xué)會接受你的性格吧，也希望在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我們依然是最好的同學(xué)、朋友、兄弟……
伍冠林，你知道嗎?其實我并不喜歡拿“管理員”來要挾你，更不想說你壞話，只是我實在接受不了你趾高氣揚的性格，雖然我說了這話后你肯定會反駁我。但是，我還是想說，多一個朋友總比多一個敵人好吧，我想，當(dāng)你無助的時候，肯定也希望有朋友幫助你，鼓勵你，安慰你……
小龍，其實我一直想和你說，我并不是你想像的那種人，其實我很正經(jīng)的，只是我找不到話題跟你聊，才跟你扯淡的，嘿嘿，希望以后再見你時，你會比我高……
阿李巴巴，恐怕在這個班上也就你和我是一個性格了，喜歡玩電腦偏偏學(xué)習(xí)上卻一直不落。其實，你和老鐘差得不遠，只要你多看點書，我想你肯定能超過他……
最后，兄弟，讓我們再一次手搭著肩，有說有笑，走到人生的十字路口，靜靜的'揮一揮手，默默的道一聲：再見!我相信，我一定會勸你們別傷心，我也不會因為悲傷而頹喪，這只是暫時的別離，我相信再不久以后，我們會為著共同的夢想而奮斗，最終，再次走在一起，繼續(xù)曾經(jīng)的友誼……
我相信，說完了這些，雖然你們看我可能流露出盼望的神情，其實你們誰也沒看到我眼角的一絲晶瑩……
兄弟們，再見了!
篇四：畢業(yè)前夕談潛能
潛能是什么?有人說是自己本身的一種能量，有人說是挖掘自己，超越自己，而我認為潛能是超越自己，挖掘自己本身的一種能量，取得意想不到的成果。
“奧運女孩”林妙可的潛能是能歌善舞。一個名為李中俊的山區(qū)小孩是在困難前找到自己的求生的能力，并抓住那一瞬間，發(fā)揮自己的潛能。
那是一個天色微明的早晨，李中俊帶著午飯去學(xué)校上課，路過天坑時，不料腳底一滑，只聽見“嘩”的一聲，李中俊就暈迷了。李中俊的父母懷疑女兒掉進了天坑，大家著急的尋找這個14歲的花季少女，可是尋找了三天三夜，也不見一點蹤影。三天過后，李中俊被一陣大雨淋醒，她睜著眼睛尋視四周，她并不知道她在這個天坑里已經(jīng)躺了整整三天。她感到了寒冷，便裹緊衣服;她感到了饑餓，便尋找周圍能吃的'東西。終于，她開始行動了，她求生的強烈欲望促使她要爬出天坑。她忍著疼痛，一步一步地爬，一次一次的滑到坑底，她毫不退縮，經(jīng)過了七天六夜的努力，終于爬出了天坑，昏倒在同學(xué)家的門口，被同學(xué)送回了自己的家。
我的潛能是什么呢?有人告訴我，只要不斷努力，就會挖掘出自己的潛能。這使我想到了一件事：上次老師讓我們辦黑板報，那是我第一次動手辦黑板報，我膽子小，準備退縮，可當(dāng)好友孫悅提醒我不要放棄時，我堅持住了，我想不到自己辦的板報竟然令老師非常喜歡，我心情放松了，心花怒放，難道這就是我的潛能?難道我真的體會到潛能的真正意義了嗎?
通過那次的嘗試，讓我明白了何為潛能。在我畢業(yè)的前夕，我希望能找到自己真正的潛能，希望以后的人生會更精彩，只要發(fā)揮了自己的潛能，就會成功，就會使人生綻放光彩。
篇五：哭還是笑——畢業(yè)前夕
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。而我的歷史，是在母校中畫出風(fēng)采
——題記
歲月。如流水般穿過我的夢幻心靈;充滿歡聲笑語的小學(xué)生活即將于我揮手告別。回憶2往事，感慨萬千，如品一杯茶;如吟一首詩;如嚼一枚青果。
校園的歡聲笑語，教室的朗朗書聲，一幕幕浮現(xiàn)我眼前，為何會突然想起呢?原來是渺茫的回憶。
校中央的櫻花樹，校門口的松樹，話壇李的一串紅，何不代表育人呢?櫻花樹，奮發(fā)向上;松樹，不畏寒冷;一串紅，如紅領(lǐng)巾，在蔚藍的天空中飄展而飛。
渺茫的回憶成為一大堆貝殼。一二三四五六，五年的回憶，一年的起步，如詩歌。老師的教導(dǎo)，櫻花的育人。倒數(shù)天數(shù)，兩個月，說長不長，說短只剩六十多天。若到了分離時刻，會想到：快分離了何時才會相聚，三年嗎?騰飛夢想的時刻，翻過千陽嶺的`時刻，有幾個人才會在以起?在踏出啟文小學(xué)的第一步時，明天的明天，畢業(yè)前夕，兩個月后，是抱頭大哭還是默默不語?——和天空說好在哭!!!再相聚的時刻先是歡聲笑語，在是默默不語，——和天空說好在哭!!!一天，兩天，一個月，兩個月……——和天空說好在哭!!!兩個月后，是太陽還是小雨?
六年的回憶，心中想說，卻不之寫什么，是道不完還是說不盡?
書聲瑯瑯，從六(一)班的教室洪亮的響著。站在校中央，抬頭望望嶄新的流六(一)班，這里有一對天敵，還有一對知心。
一年級時就認識了，卻不知叫什么，只知見了就叫"哎"，從小就只知名無知也可，但相識卻是緣。相反，一對天敵卻成了六年的誤會。但有緣曾相識，一個朋友，一個敵人，三生有幸相識總比三生無幸不相識好罷。畢業(yè)了，也有一個美好的回憶在校園回蕩。
跨出校門，嘴角微笑，心，卻在流淚……
不分不離的回憶，卻又美好而有不愿忘記的回憶。依依不舍在心頭流過……
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