我的啟蒙老師作文[熱]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![我的啟蒙老師作文[熱]](/pic/00/c0cfcaa6013_5fbf7f15bae9d.jpg)
我的啟蒙老師作文 篇1
從小到大，教過(guò)我的老師有許多許多，今天我要給大家講的是我的國(guó)學(xué)啟蒙老師——溫老師。認(rèn)識(shí)他的時(shí)候我只有3歲，他20歲。媽媽每個(gè)周末帶著我去他家里聽(tīng)課、品茶。時(shí)間長(zhǎng)了我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡聽(tīng)他上課、聊天，因?yàn)樗探o我們好多好知識(shí)。
到了溫老師的家就像到了圖書館一樣。再調(diào)皮的小孩到了那兒也會(huì)很快地安靜下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在溫老師那里學(xué)習(xí)我知道了文王、周公、孔子、老子、莊子……我們中國(guó)的古圣先賢。每次他都會(huì)教導(dǎo)我們讀好書，還給我們推薦勵(lì)志書籍和影片。他還引用莊子的“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙忽然而已“這句話，來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾握湎r(shí)間。
溫老師年輕有為博學(xué)多才、溫文爾雅、博古通今，每次百科全書式的講解令我們大開(kāi)眼界。他常常對(duì)我們說(shuō)他是致力于人文研究的.工作者。
漫漫求學(xué)路，有溫老師的引導(dǎo)真好！感謝所有教過(guò)我的老師，您們辛苦了！
我的啟蒙老師作文 篇2
二O一八年的金秋時(shí)節(jié)，我上學(xué)了，成了一名小學(xué)生。我的班主任老師，也是我們的語(yǔ)文老師，在開(kāi)學(xué)的`第一天就告訴我們：咱們學(xué)校的校本課程是國(guó)學(xué)經(jīng)典。
我的經(jīng)典啟蒙老師就是班主任——趙老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣垂落在肩上；一雙大大的眼睛，炯炯有神，既嚴(yán)厲又可親。她帶領(lǐng)我們一步一步地走進(jìn)了經(jīng)典的殿堂。
在一年級(jí)的時(shí)候，我們誦讀了《弟子規(guī)》和《唐詩(shī)80首》；到了二年級(jí)，我們背誦《中華字經(jīng)》；現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了，利用課前十分鐘，我們每天抄寫《中華字經(jīng)》，還在趙老師的領(lǐng)讀和講解下，背誦《毛澤東詩(shī)詞》和《論語(yǔ)》。
《弟子規(guī)》中有“父母呼，應(yīng)勿緩”“長(zhǎng)者先，幼者后”等朗朗上口的句子，我懂得了尊老愛(ài)幼和許多做人做事的道理；《論語(yǔ)》中有“三人行，必有我?guī)熝伞薄皽毓识隆钡冉?jīng)典名句，我漸漸明白了一些學(xué)習(xí)的方法。
三年的經(jīng)典學(xué)習(xí)中，我喜歡上了我們中華民族不朽的文化，對(duì)它的體會(huì)與日俱增，遨游在經(jīng)典的海洋中，我受益無(wú)窮。
我感謝趙老師，正是她帶我讀到了圣人言、名人句，感受到了五千年文明的博大精深。我們不但要會(huì)背經(jīng)典名句，而且要繼承和發(fā)揚(yáng)，應(yīng)用到生活中去，讓中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
我的啟蒙老師作文 篇3
古話有句鳴：“師傅領(lǐng)入門，建言在本身。”在黃老師學(xué)我的二年多面，我就理解了這句話的情理。
咱們黃老師對(duì)惡孩子就很溫順，而對(duì)搗鬼的孩子卻十分嚴(yán)厲，在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，我就認(rèn)為黃老師很嚴(yán)格，起初，我就感到黃老師很溫柔，只有爾上課不談話不干小動(dòng)息就能夠每天望到黃老師臉上的笑容。每次上黃老師課時(shí)，我皆會(huì)有一種說(shuō)不沒(méi)的等待，由于黃老師總會(huì)說(shuō)一些搞啼的'話語(yǔ)。
有一次我在上課的時(shí)候忽然覺(jué)得肚子很疼我匆忙跑到辦私室找黃老師，黃老師一睹我肚子疼，就趕快給我倒了杯暖水，喝了當(dāng)前，我覺(jué)得美多了，黃老師說(shuō)：“你就是多喝水。”該我走出辦公室的時(shí)候，我就始終在想，黃老師對(duì)我們實(shí)賴，一直這樣的關(guān)懷我們。
在上黃老師的課時(shí)，只要我們不讓黃老師賭氣老師就會(huì)對(duì)我們豁達(dá)大度，對(duì)我們很慈祥說(shuō)話聲音也會(huì)很佳聽(tīng)。
她可真是個(gè)好老師！
我的啟蒙老師作文 篇4
書，就是我的老師她學(xué)給了我良多的常識(shí)。
母語(yǔ)讓咱們親熱中華五千年的文明；多少何代數(shù)，引領(lǐng)我們走入數(shù)字化的世界；外語(yǔ)，則率領(lǐng)我們面向世界，點(diǎn)向?qū)?lái)……我愛(ài)書，是書讓我吸取豐盛的精力財(cái)產(chǎn)，而讓我一步一步走向成熟的，則是這利書——《中邦少年兒童百科齊書》。
這冊(cè)共四標(biāo)的書，波及了天然科教、宇宙星際、己文天文、未知之迷四大范疇。當(dāng)我想象地空為什么會(huì)這樣的藍(lán)時(shí)，爾會(huì)翻啟第一章——從然迷信，瀏覽，讓我了解做作界泛濫變幻莫測(cè)的景象；當(dāng)我設(shè)想星地面有多多顆星星時(shí)我會(huì)翻開(kāi)第二章——宇宙星際，領(lǐng)悟，讓我感嘆宇宙神秘與該代科學(xué)技巧的高明；當(dāng)我在黃山感慨天然為何會(huì)鑄造沒(méi)這樣的'美景時(shí)，我會(huì)翻開(kāi)第三章——我文地輿，感嘆，讓我在懂得取摸索的進(jìn)程中不禁替此搭服；應(yīng)我觀望泰坦僧克號(hào)輕進(jìn)海頂而無(wú)奈結(jié)決這樣疑難時(shí)，我就會(huì)打開(kāi)第四章——未知之迷，升華，讓我對(duì)科學(xué)的最高領(lǐng)域不禁發(fā)生了遙想……
書是人種提高的階梯一本書，給我陶冶；一原書，給我教益，而這即是我的最愛(ài)——《中國(guó)少年兒童百科全書》。
我的啟蒙老師作文 篇5
入學(xué)的第一天，我就見(jiàn)到了我的班主任王老師，老師第一次和我們說(shuō)話的時(shí)候，非常的和藹可親，她的聲音既溫和又親切。記得講第一課“快快樂(lè)樂(lè) ”，我們跟著老師一起讀課文，老師溫和、清晰的聲音，面帶微笑的表情，時(shí)常在我腦海中出現(xiàn)。
有一次上早自習(xí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起玩耍起來(lái)，就在我們玩得很高興的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，看到這一切，嚴(yán)肅的表情在老師的臉上浮現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)“同學(xué)們都坐好。早晨是學(xué)習(xí)與記憶最佳的時(shí)間，一定要好好利用早自習(xí)的時(shí)間。每個(gè)小朋友經(jīng)過(guò)一晚上的休息，早上醒來(lái)的時(shí)候。頭腦最清醒，記憶力里最佳的時(shí)候，所以同學(xué)們不要打鬧，要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。”“老師我們知道錯(cuò)了。”聽(tīng)到我們這樣說(shuō)老師臉上露出了笑容。從那天以后，我覺(jué)得老師更像媽媽了。
看到老師每天忙碌的身影，真的'好辛苦。她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的認(rèn)真。她像母親一樣呵護(hù)著我們。我們一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的厚望。我要說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的啟蒙老師作文 篇6
瞧，這位身穿西裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上戴著微笑的中年教師，他就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑，生動(dòng)，有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我興趣盎然。我不知不覺(jué)愛(ài)上作文，逐步懂了一點(diǎn)寫作的`“奧秘”。有一次，他笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，因?yàn)榻裉煸缟希一艘辉X買了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了。哪知他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)”。說(shuō)著，他拿起一本作文大聲念起來(lái)，原來(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫到他的爸爸在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)花了一元錢買了兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，不是好作文”。
打這以后，同學(xué)們寫作文前總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題便去問(wèn)老師，家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。我為有這樣以為啟蒙老師感到驕傲！
我的啟蒙老師作文 篇7
我的鋼琴啟蒙蘇老師是一個(gè)身高一米七左右的老師，她講著一口流利的普通話，不認(rèn)識(shí)她的人，會(huì)以為她是從外省來(lái)的。她有著一雙明亮的大眼睛，看起來(lái)炯炯有神。留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。記得我四歲的時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴，總是愛(ài)用一個(gè)手指頭彈，蘇老師總是一遍一遍耐心的教我，進(jìn)過(guò)努力的學(xué)習(xí)后，我逐漸的`會(huì)用雙手一起彈奏了。
蘇老師對(duì)我很好，每次我彈錯(cuò)音的時(shí)候，她都會(huì)認(rèn)真的糾正我，并且讓我晚上到她那里去練習(xí)。有一次鋼琴比賽，我已經(jīng)把各首比賽曲目練習(xí)得很熟悉了，但比賽當(dāng)天去到比賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要重新?lián)Q一首曲目時(shí)，蘇老師一中午沒(méi)吃飯，都在一直耐心地教我練習(xí)，直到我熟練為止。
正因?yàn)樘K老師和我的共同努力，我取得了鋼琴二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習(xí)鋼琴了，但是以后我不管在那里學(xué)習(xí)鋼琴，我都會(huì)記住有這樣一位老師教過(guò)我彈鋼琴。
我的啟蒙老師作文 篇8
小時(shí)候，爸媽都去了城里打工，姐姐在家由奶奶撫養(yǎng)，由于奶奶年紀(jì)也大了，沒(méi)辦法帶兩個(gè)小孩，我就被爸媽放在了外婆家，外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現(xiàn)在長(zhǎng)大了，好多小時(shí)候的事情都不記得了，但是有些事情是我一直都忘不了的。
外婆家也是在農(nóng)村，有很多的`果樹(shù)，小時(shí)候最開(kāi)心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果，最常見(jiàn)的就是桃子和李子，還一起跑到很遠(yuǎn)的小溪里去找螃蟹，抓小蝦，不到天黑不肯回家，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，外婆總是邊跑邊喊我的名字，到處找我，找到了免不了一頓奚落，可是第二天我照常出去晚，外婆還是照樣的找我回家吃飯。有次和表哥看見(jiàn)別人地里種的黃瓜熟了，眼饞，就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃，被外婆看見(jiàn)了，當(dāng)了解到是別人家的時(shí)候，外婆嚴(yán)肅地告訴我們，想吃什么可以告訴她，她可以買給我們吃，但是不能偷別人家的東西，做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣，最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后，外婆的那句話還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊，但是要有骨氣”。
外婆已經(jīng)過(guò)世好幾年了，但是人生的這位啟蒙老師卻永遠(yuǎn)讓我懷念。
我的啟蒙老師作文 篇9
郭老師，雖說(shuō)不是我們的班主任，但她是我們的語(yǔ)文老師，穿著十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛(ài)打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。
“人生路上，有很多成長(zhǎng)的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(zhǎng)中有很多煩惱。可能是由一支筆引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無(wú)緣無(wú)故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽(tīng)到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用，對(duì)生活卻實(shí)用無(wú)比的.知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。
郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫”的理念。
郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛(ài)上了寫作，天天都想寫，慢慢的，天長(zhǎng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。
郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師啊！你們有這樣的好老師嗎？
我的啟蒙老師作文 篇10
我的啟蒙老師叫李老師，她中等身材，留著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，瓜子的臉蛋，嘴巴說(shuō)話像喇叭，又像播種機(jī)一樣把知識(shí)傳授給我們。
李老師的工作很辛苦的，她每天給同學(xué)們上課，傳授文化知識(shí)，批改作業(yè)，又給我們做思想教育，教育我們長(zhǎng)大了要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。當(dāng)我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，一個(gè)數(shù)也不懂，一切從零開(kāi)始。李老師就手把手地一筆一畫地教我寫字，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地教我學(xué)會(huì)。在生活上、學(xué)習(xí)上樣樣都關(guān)心著我，我覺(jué)得李老師就像辛勤的園丁，又像我們的父母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我的成長(zhǎng)。李老師的眼睛是嚴(yán)厲的。
有一次在課堂上，我在下面搞小動(dòng)作，抬頭一看，李老師的眼睛正在盯著我，好像在說(shuō)：“小寧，你怎么能不專心聽(tīng)課呢？”于是，我不好意思地挺直身體，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，認(rèn)真聽(tīng)課，這時(shí)，李老師的`眼睛又流露出慈愛(ài)的光芒。我愛(ài)我的啟蒙老師李老師。
我的啟蒙老師作文 篇11
我的啟蒙老師是張老師。她長(zhǎng)的身體雖然不太細(xì)，但也不粗。雖然是這樣，但我一樣喜歡我的好老師----張老師。張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但又非常好。張老師教我們寫字都很仔細(xì)。可是，我很害怕張老師，但我害怕不代表老師說(shuō)我錯(cuò)了我害怕，是因?yàn)椋蠋煂?duì)我們要求非常嚴(yán)格。
如果同學(xué)有做錯(cuò)的地方，老師會(huì)板著臉嚴(yán)厲的.批評(píng)。記得有一次語(yǔ)文月考，我的看圖說(shuō)話忘了寫時(shí)間、地點(diǎn)，老師干脆給了零分，這次月考讓我受到了很大的教訓(xùn)，從而使我的看圖說(shuō)話，得到了很大的進(jìn)步。我也不害怕張老師，因?yàn)樵谏钪校蠋熛駤寢屢粯蛹?xì)心照顧我們，每天精心的為我們安排午飯。
我愛(ài)我們的老師。在老師耐心的教導(dǎo)下，讓我們都很順利的進(jìn)入了一年級(jí)的學(xué)習(xí)軌道，我要用好的一百分來(lái)報(bào)答我們可愛(ài)的張老師。
我的啟蒙老師作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。要提起我的啟蒙老師，我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。
陳老師是一名數(shù)學(xué)老師，留著一頭干凈利落的短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉上總是帶著笑容，給人溫暖的感覺(jué)。不論何時(shí)，陳老師見(jiàn)著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字，有時(shí)會(huì)摸摸我的頭，所以陳老師給我留下了深刻的印象。
還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒，我懷著恐懼又好奇的心情，踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說(shuō)十分陌生的地方——童星。前來(lái)迎接我的便是陳老師，我的'班主任。
時(shí)間久了，我對(duì)老師的感情越來(lái)越深，不僅如此沒(méi)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好，我十分感謝陳老師，因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭，老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉，從膽小到勇敢。
在我小小的世界里，除父母外，便是您。在我小小的心靈里，您是最了不起的，盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親，待人和善的您，不管時(shí)間過(guò)去多久，我忘不了您。
我的啟蒙老師作文 篇13
在我六年的小學(xué)生活中，一共有過(guò)三位班主任，她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師，我更是將她記在了心里。
梁老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任，也是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。她對(duì)我們很好，上課時(shí)不用正襟危坐，只要認(rèn)真聽(tīng)，不搗亂，就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來(lái)，我們班的師生關(guān)系變得更加融洽，上課也能很好的互動(dòng)。
記得開(kāi)學(xué)第一天，一年級(jí)的老師們要選班長(zhǎng)。其他五個(gè)班的老師決定讓成績(jī)的同學(xué)來(lái)當(dāng)。此時(shí)，梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲，誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)就當(dāng)班長(zhǎng)。最后，孔悅?cè)粯s登班長(zhǎng)的職位。于是，梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。
梁老師還有她自己的獎(jiǎng)勵(lì)政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)得到一張印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的'同學(xué)就可以向她兌換一本書。
隨著兌換次數(shù)的增加，書內(nèi)容的含金量也會(huì)隨之遞增。漸漸地，我們班的人養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，對(duì)書也有了一種渴求感。由于在這種良好的氛圍中學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)居于全年級(jí)第一。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，梁老師！
我的啟蒙老師作文 篇14
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。
我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個(gè)名字，所以上學(xué)第一天我就覺(jué)得老師特別親，很像我大姨。
張老師很愛(ài)笑。有次我不小心把剛發(fā)的'校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說(shuō)了這件事后，老師沒(méi)像媽媽那樣罵、批評(píng)我，給我了一個(gè)校牌，只笑呵呵地說(shuō)一句：“以后小心點(diǎn)啊。”我覺(jué)得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一天上語(yǔ)文課，老師講的是一首我背過(guò)的古詩(shī)《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見(jiàn)了很生氣，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么不認(rèn)真聽(tīng)講啊？雖然這首詩(shī)你會(huì)背誦了，但也不能上課溜號(hào)啊，養(yǎng)成習(xí)慣，你的學(xué)生成績(jī)不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩(shī)配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。
我以后會(huì)聽(tīng)老師的話，爭(zhēng)取天天能看見(jiàn)老師的笑容。長(zhǎng)大后做一個(gè)像老師說(shuō)的那樣的，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
【我的啟蒙老師作文】相關(guān)文章：
我的啟蒙老師作文06-27
我的啟蒙老師作文【經(jīng)典】10-22
【經(jīng)典】我的啟蒙老師作文10-05
我的啟蒙老師作文05-14
我的經(jīng)典啟蒙老師作文09-13
我的啟蒙老師02-11
【實(shí)用】我的啟蒙老師作文10-28
【熱門】我的啟蒙老師作文06-29
我的啟蒙老師作文【薦】06-29
我的啟蒙老師作文【熱門】06-29